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9. (2025·江苏苏州吴中、吴江、相城、高新区期末)以下是四位同学在班级“梦想留言板”上的留言，他们树立的人生目标与考虑因素对应正确的有（
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
D
）A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
9.D [解析]喜欢小朋友,有耐心,是根据自己的兴趣爱好树立人生目标,①错误;我国处于建设科技强国的重要阶段,我要努力学习,做一个科技方面的工作者,表明树立正确的人生目标要结合国家和民族的需要,②正确;我要像爸爸一样将来成为警察,保护人民生命和财产安全,与性格特征无关,③错误;想当维和军人,为世界和平作贡献,表明树立正确的人生目标要与人类的福祉相统一,④正确。
解析
【分析】本题考查少年如何树立正确的人生目标，需逐一分析每位同学的人生目标与对应考虑因素是否匹配，核心是明确树立人生目标需结合自身实际、国家民族需要、人类福祉等，需对应案例具体情况判断。
【解析】逐一分析各留言与因素的对应关系：
1. 第一位同学因喜欢小朋友、有耐心选择当幼儿园老师，是结合自身兴趣性格，对应因素应为自身特征，而非社会发展趋势，故①错误；
2. 第二位同学结合我国建设科技强国的国家发展需求，选择做科技工作者，对应国家、民族的需要，故②正确；
3. 第三位同学受爸爸是警察的影响选择当警察，是受家庭榜样影响，并非自身性格特征，对应错误，故③错误；
4. 第四位同学想当维和军人，为世界和平作贡献，对应人类的福祉，故④正确。
综上，②④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】树立人生目标；少年的梦想
【点评】本题以“梦想留言板”的具体案例为载体，考查学生对少年树立人生目标相关知识的理解，要求学生准确判断目标与考虑因素的匹配关系，需仔细分析每个案例的逻辑，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各留言与因素的对应关系：
1. 第一位同学因喜欢小朋友、有耐心选择当幼儿园老师，是结合自身兴趣性格，对应因素应为自身特征，而非社会发展趋势，故①错误；
2. 第二位同学结合我国建设科技强国的国家发展需求，选择做科技工作者，对应国家、民族的需要，故②正确；
3. 第三位同学受爸爸是警察的影响选择当警察，是受家庭榜样影响，并非自身性格特征，对应错误，故③错误；
4. 第四位同学想当维和军人，为世界和平作贡献，对应人类的福祉，故④正确。
综上，②④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】树立人生目标；少年的梦想
【点评】本题以“梦想留言板”的具体案例为载体，考查学生对少年树立人生目标相关知识的理解，要求学生准确判断目标与考虑因素的匹配关系，需仔细分析每个案例的逻辑，难度适中。
【难度系数】0.5
10. 实验班原创 《2024开学第一课》从历史、现实、未来贯通的时空维度，呈现中国式现代化的万千气象和广阔前景，邀请各行各业杰出代表讲述接续奋斗、创新创造的故事，展现新时代奋进者的家国情怀和使命担当，鼓励青少年投身中国式现代化建设，争做让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。这启示我们在树立人生目标时要（
①从自身实际出发，考虑自己，找到称心如意的职业 ②与国家、民族和人民的利益相结合 ③植根于国家、民族和人民的需要
④具有世界眼光，与人类的福祉相统一
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C
）①从自身实际出发，考虑自己，找到称心如意的职业 ②与国家、民族和人民的利益相结合 ③植根于国家、民族和人民的需要
④具有世界眼光，与人类的福祉相统一
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
10.C [解析]本题考查树立人生目标的相关知识。“鼓励青少年投身中国式现代化建设”启示我们树立人生目标要与国家、民族和人民的利益相结合,要植根于国家、民族和人民的需要,②③正确;进行职业选择,既要考虑自己的兴趣爱好,又要结合国家和社会发展的需要,①错误;材料未涉及人生目标与世界的关系,排除④。
解析
【分析】本题是关于树立人生目标的选择题，解题思路为：先提取材料关键信息（如“投身中国式现代化建设”“爱国奉献、担当民族复兴重任”），明确材料强调个人目标需与国家民族需求结合，再逐一分析选项，结合知识点判断正误，最终选出符合题意的选项。
【解析】本题考查树立人生目标的相关知识。首先分析材料主旨：材料通过《2024开学第一课》的内容，强调青少年要投身中国式现代化建设，体现个人目标应与国家民族利益紧密结合。逐一分析选项：①错误，树立人生目标（或职业选择）既要考虑自身实际，更要结合国家和社会发展需要，不能仅以“称心如意”为标准；②正确，材料中“爱国奉献、担当民族复兴重任”启示人生目标要与国家、民族和人民的利益相结合；③正确，“投身中国式现代化建设”说明人生目标要植根于国家、民族和人民的需要；④错误，材料未涉及人生目标与世界、人类福祉的关系，该选项与材料无关。综上，②③正确，答案选C。
【答案】C
【知识点】树立人生目标；个人利益与国家利益
【点评】本题结合时政热点材料，考查学生对树立人生目标的理解，需要学生准确把握材料主旨，区分选项正误，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查树立人生目标的相关知识。首先分析材料主旨：材料通过《2024开学第一课》的内容，强调青少年要投身中国式现代化建设，体现个人目标应与国家民族利益紧密结合。逐一分析选项：①错误，树立人生目标（或职业选择）既要考虑自身实际，更要结合国家和社会发展需要，不能仅以“称心如意”为标准；②正确，材料中“爱国奉献、担当民族复兴重任”启示人生目标要与国家、民族和人民的利益相结合；③正确，“投身中国式现代化建设”说明人生目标要植根于国家、民族和人民的需要；④错误，材料未涉及人生目标与世界、人类福祉的关系，该选项与材料无关。综上，②③正确，答案选C。
【答案】C
【知识点】树立人生目标；个人利益与国家利益
【点评】本题结合时政热点材料，考查学生对树立人生目标的理解，需要学生准确把握材料主旨，区分选项正误，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】0.6
11. 实验班原创 李同学，2024年北京大学学生年度人物之一、环境科学与工程学院2021级博士生。她扎根环境科学，用科研的脚步丈量祖国的大好河山。
环境专业交叉多元，李同学渴望在钻研中看见多学科交叉浇灌出的学术果实，在兴趣中找到了自己的热爱。她常言，自己生逢幸运的时代，能够躬耕于热爱的领域，亦幸运地有一路良师挚友相伴，让她感到漫漫科研长路，此道不孤。
和很多同学一样，李同学正用自己的刻苦与热情，诠释着当代大学生的胸襟与生命力，走遍江南塞北，遍历三山五岳，将青春写在祖国的壮阔河山上。
结合上述材料，回答下列问题。
(1)李同学的这一经历对我们树立人生目标有何启示？(6分)
(2)树立人生目标还应该考虑什么？(6分)
环境专业交叉多元，李同学渴望在钻研中看见多学科交叉浇灌出的学术果实，在兴趣中找到了自己的热爱。她常言，自己生逢幸运的时代，能够躬耕于热爱的领域，亦幸运地有一路良师挚友相伴，让她感到漫漫科研长路，此道不孤。
和很多同学一样，李同学正用自己的刻苦与热情，诠释着当代大学生的胸襟与生命力，走遍江南塞北，遍历三山五岳，将青春写在祖国的壮阔河山上。
结合上述材料，回答下列问题。
(1)李同学的这一经历对我们树立人生目标有何启示？(6分)
(2)树立人生目标还应该考虑什么？(6分)
答案
11.(1)①树立人生目标,应当从自身实际出发。②个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等,都是我们树立人生目标的影响因素。③我们要综合评估,全面考虑,以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
(2)要正确认识个人与社会的关系;应当与国家、民族和人民的利益相结合;应当与人类的福祉相统一。
[解析]本题考查树立人生目标的要求。第(1)问,材料中的李同学扎根环境科学,用科研的脚步丈量祖国的大好河山,因为她在兴趣中找到了自己的热爱,可链接树立人生目标,应当从自身实际出发。第(2)问源于教材又高于教材,只要熟悉教材知识即可有效作答。
(2)要正确认识个人与社会的关系;应当与国家、民族和人民的利益相结合;应当与人类的福祉相统一。
[解析]本题考查树立人生目标的要求。第(1)问,材料中的李同学扎根环境科学,用科研的脚步丈量祖国的大好河山,因为她在兴趣中找到了自己的热爱,可链接树立人生目标,应当从自身实际出发。第(2)问源于教材又高于教材,只要熟悉教材知识即可有效作答。
解析
【分析】
本题围绕李同学的先进经历考查树立人生目标的相关知识。第(1)问需紧扣材料中李同学从自身兴趣出发、扎根环境科学的经历，联系树立人生目标要从自身实际出发的知识点分析启示；第(2)问需结合教材中个人与社会的关系、国家利益等内容，明确树立人生目标的其他要求。
【解析】
(1) 材料中李同学在兴趣中找到热爱，扎根环境科学领域，说明树立人生目标要从自身实际出发，综合考虑自身的兴趣爱好、知识能力等因素，以客观务实的态度确立切实可行的目标。
(2) 树立人生目标还需正确认识个人与社会的关系，将个人目标与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一，在奉献社会中实现人生价值。
【答案】
(1) ①树立人生目标，应当从自身实际出发。②个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。③我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
(2) 要正确认识个人与社会的关系；应当与国家、民族和人民的利益相结合；应当与人类的福祉相统一。
【知识点】
树立人生目标、个人与社会的关系、国家利益
【点评】
本题以北京大学李同学的先进事迹为载体，考查学生对树立人生目标的理解，既要求结合材料分析启示，又需联系教材知识作答，难度适中，引导学生树立正确的人生理想，将个人发展与国家需求相结合。
【难度系数】
0.7
本题围绕李同学的先进经历考查树立人生目标的相关知识。第(1)问需紧扣材料中李同学从自身兴趣出发、扎根环境科学的经历，联系树立人生目标要从自身实际出发的知识点分析启示；第(2)问需结合教材中个人与社会的关系、国家利益等内容，明确树立人生目标的其他要求。
【解析】
(1) 材料中李同学在兴趣中找到热爱，扎根环境科学领域，说明树立人生目标要从自身实际出发，综合考虑自身的兴趣爱好、知识能力等因素，以客观务实的态度确立切实可行的目标。
(2) 树立人生目标还需正确认识个人与社会的关系，将个人目标与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一，在奉献社会中实现人生价值。
【答案】
(1) ①树立人生目标，应当从自身实际出发。②个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。③我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
(2) 要正确认识个人与社会的关系；应当与国家、民族和人民的利益相结合；应当与人类的福祉相统一。
【知识点】
树立人生目标、个人与社会的关系、国家利益
【点评】
本题以北京大学李同学的先进事迹为载体，考查学生对树立人生目标的理解，既要求结合材料分析启示，又需联系教材知识作答，难度适中，引导学生树立正确的人生理想，将个人发展与国家需求相结合。
【难度系数】
0.7
