5.下图所示是某校园中银杉的牌子，下列相关叙述正确的是 （）
银杉
Cathaya argyrophylla Chun & Kuang
裸子植物门，松科，银杉属

A.Chun & Kuang 表示命名者
B.利用果实繁殖后代
C.门是它的最基本分类单位
D.松科比银杉属包含的物种少

5.A

【分析】
本题考查生物分类的相关知识，需结合双名法、裸子植物特征、生物分类单位的特点逐一分析选项：首先回忆双名法的组成，裸子植物的繁殖方式，生物分类单位的大小关系，再判断每个选项的正误。
【解析】
1. 分析选项A：按照生物命名的双名法规则，学名由属名、种加词和命名者组成，牌子中“Cathaya argyrophylla”是学名，“Chun & Kuang”是命名者，故A正确。
2. 分析选项B：银杉属于裸子植物，裸子植物的种子裸露，无果实结构，靠种子繁殖后代，并非果实，故B错误。
3. 分析选项C：生物分类的最基本单位是“种”，而非门，故C错误。
4. 分析选项D：生物分类单位越大，包含的物种越多；科的分类单位比属大，因此松科比银杉属包含的物种更多，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
双名法、裸子植物特征、生物分类单位
【点评】
本题围绕生物分类的基础知识点命题，涉及双名法、裸子植物特点、分类单位的层级关系，属于生物学科的基础考点，需准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】
0.6

6. (2025·马鞍山期末)大熊猫被誉为“活化石”和“中国国宝”，同时是世界自然基金会的形象大使，黑白相间的外貌，又大又圆的脑袋和憨态可掬的动作备受人们的喜爱。下列动物中与它属于同一类的是（）

A.娃娃鱼
B.绿头鸭
C.蝙蝠
D.鳖

6.C

【分析】首先确定题干中大熊猫的所属类群：大熊猫具有胎生、哺乳，体表被毛等特征，属于哺乳动物。解题时需逐一分析选项中动物的类群，依据各类动物的主要特征，找出与大熊猫同属哺乳动物的选项，尤其要注意区分易混类群（如会飞的蝙蝠属于哺乳动物而非鸟类）。
【解析】大熊猫的生殖发育方式为胎生、哺乳，属于哺乳动物。对各选项分析如下：A选项，娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体用肺兼皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，与大熊猫不是同类；B选项，绿头鸭体表被羽、卵生，属于鸟类，与大熊猫不是同类；C选项，蝙蝠虽能飞行，但具备胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，与大熊猫属于同一类；D选项，鳖体表有甲、卵生，属于爬行动物，与大熊猫不是同类。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】哺乳动物的主要特征；动物的分类
【点评】本题为动物类群判断的基础题，核心是掌握哺乳动物的主要特征，需注意区分易混类群（如蝙蝠的类群归属），整体难度较低。
【难度系数】0.7

7.(2025·亳州期末)“千年生态地，万鸟栖息乡。”冬季，在安徽合肥巢湖湿地、升金湖国家级自然保护区以及马鞍山石臼湖省级自然保护区等地区，你可以看到各种候鸟自由飞翔的美妙景象。下列关于鸟类的说法错误的是 （）

A.身体呈流线型，可减小飞行时空气的阻力
B.具有脊椎骨，属于脊椎动物
C.身体被有羽毛，前肢特化为翼
D.体温随环境温度的变化而改变，属于变温动物

7.D

【分析】这道题考查鸟类的主要特征，需逐一分析各选项是否符合鸟类特点，找出错误说法。回忆鸟类的核心特征：身体呈流线型、前肢特化为翼、体表被覆羽毛、体内有脊椎骨构成脊柱（属于脊椎动物）、体温恒定（恒温动物），据此判断选项正误。
【解析】逐一分析选项：A.鸟类身体呈流线型，可减小飞行时空气的阻力，符合鸟类特征，正确；B.鸟类体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，正确；C.鸟类体表被覆羽毛，前肢特化为翼，是飞行的重要结构，正确；D.鸟类体温不会随环境温度变化而改变，属于恒温动物，而非变温动物，该说法错误。
【答案】D
【知识点】鸟类的主要特征、恒温动物与变温动物
【点评】本题为动物类群的基础考点题，考查鸟类的关键特征，难度较低，需准确记忆鸟类的核心特点及恒温/变温动物的概念。
【难度系数】0.8

8.白头叶猴曾是最濒危灵长类动物之一,在国家的大力保护下,白头叶猴数量稳步上升。
下列相关叙述错误的是 （）

A.栖息地的破坏和丧失曾是白头叶猴面临威胁的主要原因
B.建立自然保护区是保护白头叶猴最有效的措施
C.将白头叶猴迁出原地,移入动物园是保护白头叶猴的根本措施
D.《中国自然保护纲要》等法律法规对保护生物多样性起了保障作用

8.C

【分析】
本题考查生物多样性的保护相关知识，解题思路是：先回忆生物多样性面临威胁的原因、保护生物多样性的措施等核心知识点，再逐一分析每个选项的叙述是否正确，最终找出错误的选项。
【解析】
本题需结合生物多样性保护的相关知识逐一判断选项：
1. 分析A选项：生物栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因，白头叶猴曾因栖息地被破坏而濒危，该叙述正确。
2. 分析B选项：建立自然保护区属于就地保护，是保护生物多样性最有效的措施，因此也是保护白头叶猴最有效的措施，该叙述正确。
3. 分析C选项：将白头叶猴迁出原地移入动物园属于迁地保护，迁地保护是对就地保护的补充，而保护生物多样性的根本措施是就地保护（建立自然保护区），并非迁地保护，该叙述错误。
4. 分析D选项：《中国自然保护纲要》等法律法规的出台，为保护生物多样性提供了法律保障，该叙述正确。
综上，错误的叙述是C选项。
【答案】
C
【知识点】
生物多样性的保护、生物多样性面临的威胁
【点评】
本题围绕生物多样性保护的基础知识点展开，重点考查对就地保护、迁地保护地位的区分，属于识记类题目，难度较低，只要准确掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.6

9. 2025年5月22日是第25个国际生物多样性日，主题是“万物共生，和美永续”。下列不属于生物多样性受到威胁的原因的是（）

A.生态系统遭到严重破坏
B.毁林开荒，过度利用资源
C.人们的乱砍滥伐使得森林面积减少
D.生物之间的弱肉强食和相互残杀

9.D

【分析】
首先明确题目要求是选出“不属于生物多样性受到威胁的原因”的选项。解题思路：先回忆生物多样性面临威胁的核心原因，多与人类活动或生态系统的人为破坏相关；再逐一分析选项，区分自然现象和人为导致的威胁因素，生物间的弱肉强食是正常的种间关系，不属于威胁原因。
【解析】
生物多样性面临威胁的主要原因包括生态系统破坏、人类乱砍滥伐、过度利用资源等人为或生态破坏因素。对各选项分析：
A选项，生态系统遭到严重破坏，会破坏生物栖息地，是生物多样性受威胁的原因；
B选项，毁林开荒、过度利用资源属于人类不合理活动，破坏生物生存环境，是生物多样性受威胁的原因；
C选项，乱砍滥伐使森林面积减少，破坏森林生态系统，威胁生物多样性，属于受威胁的原因；
D选项，生物之间的弱肉强食是生态系统中正常的种间捕食关系，是自然调节现象，不属于生物多样性受到威胁的原因。因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
生物多样性的威胁原因
【点评】
本题考查生物多样性受威胁的原因，属于初中生物基础知识点，需区分自然现象与人为导致的威胁因素，难度较低，易得分。
【难度系数】
0.6

10.“露西”是一具发现于东非的古人类化石，是已知最早的人类祖先。骨骼化石显示，“露西”的下肢骨比上肢骨更粗更长，构成骨盆的髋骨也较宽阔。据此我们能推测“露西”有什么能力 （）

A.使用工具
B.制造工具
C.人工取火
D.直立行走

10.D

【分析】解答本题需抓住题干中“露西”的骨骼化石特征，结合生物结构与功能相适应的规律，分析各选项对应的能力是否与这些特征匹配。首先明确，下肢骨粗长、髋骨宽阔是支撑直立行走的关键结构，而使用工具、制造工具、人工取火的能力与该骨骼特征无直接联系，据此可得出正确答案。
【解析】根据题干中“露西”的骨骼特征：下肢骨粗长、髋骨宽阔，结合生物学“结构与功能相适应”的观点，这些结构是直立行走的重要结构基础。逐一分析选项：
A. 使用工具：与题干描述的骨骼行走特征无直接关联，排除；
B. 制造工具：与题干中的骨骼特征无关，排除；
C. 人工取火：属于火的使用能力，与骨骼结构无关，排除；
D. 直立行走：符合下肢骨、髋骨的结构特点对应的功能，正确。
【答案】D
【知识点】人类的起源与进化；生物结构与功能的关系
【点评】本题以“露西”化石为载体，考查古人类进化相关知识，核心是理解结构与功能的适应关系，属于基础识记与理解类题目，难度适中。
【难度系数】0.6