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四、山水寻“和”
请你阅读以下材料，完成任务。（17分）
【甲】重九泛石湖记
[宋]范成大①
淳熙己亥重九，与客自阊门泛舟，径横塘。宿雾一白，垂垂欲雨。至彩云桥，氛翳豁然。晴日满空，风景闲美，无不与人意会。四郊刈熟②、露积如缭垣。田家妇子著新衣，略有节物。挂帆溯越来溪，潦收渊澄，如行玻璃地上。菱花虽瘦，尚可采撷。
檥③棹石湖，扣柴荆，坐千岩观下。菊之丛中，大金钱一种，已烂熳浓香。正午，薰入酒杯，不待轰饮，已有醉意。其傍丹桂二亩皆盛开多栾枝芳气尤不可耐。携壶度石梁，登姑苏后台，跻攀勇往，谢去巾舆④筇杖。石稜草滑，皆若飞步。山顶正平，有拗堂藓石可列坐，相传为吴故宫闲台别馆所在。其前湖光接松陵，独见孤塔之尖，少北，墨点一螺为昆山。其后，西山竞秀，萦青丛碧，与洞庭、林屋相宾。大约目力逾百里，具登高临远之胜。
（有删改）
【注释】①范成大晚年多次请求致仕（辞去官职）。后终归乡，于石湖之畔开始了心慕已久的退隐生活。②刈（yì）熟：指收割庄稼。③檥（yǐ）：使船靠岸。④巾舆：轿子一类的代步工具。
【乙】踏莎行·郴州旅舍①
[宋]秦 观
雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。
【注释】①此词大约作于绍圣四年（1097）春三月，词人因党争遭贬，远徙郴州。
13. 解释下列加点词。（4分）
(1)田家妇子
(3)大约目力
14. 请根据文意，用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）（3分）
其傍丹桂二亩皆盛开多栾枝芳气尤不可耐
15.《桃花源记》描绘了理想中的世外桃源，秦观词中“桃源望断无寻处”同样提及“桃源”。结合写作背景和“桃源”意象的含义，分析两位作者精神追求的差异。（4分）
16.同学们分组探究古人的“山水寻‘和’之意”，请你参与活动，补充探究过程。（6分）
组 别 山水寻“和”之意
山水“和合”组 《望洞庭湖上张丞相》:孟浩然在烟波浩渺的宏伟气象中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，积极求仕，于山水中寄托对志向的追求，志向与山水相和。
《重九泛石湖记》:(1)
山水“难和”组 《小石潭记》:柳宗元看到“潭中鱼”“似与游者相乐”，感受到了自然的和乐。但(2)
《踏莎行·郴州旅舍》:(3)
请你阅读以下材料，完成任务。（17分）
【甲】重九泛石湖记
[宋]范成大①
淳熙己亥重九，与客自阊门泛舟，径横塘。宿雾一白，垂垂欲雨。至彩云桥，氛翳豁然。晴日满空，风景闲美，无不与人意会。四郊刈熟②、露积如缭垣。田家妇子著新衣，略有节物。挂帆溯越来溪，潦收渊澄，如行玻璃地上。菱花虽瘦，尚可采撷。
檥③棹石湖，扣柴荆，坐千岩观下。菊之丛中，大金钱一种，已烂熳浓香。正午，薰入酒杯，不待轰饮，已有醉意。其傍丹桂二亩皆盛开多栾枝芳气尤不可耐。携壶度石梁，登姑苏后台，跻攀勇往，谢去巾舆④筇杖。石稜草滑，皆若飞步。山顶正平，有拗堂藓石可列坐，相传为吴故宫闲台别馆所在。其前湖光接松陵，独见孤塔之尖，少北，墨点一螺为昆山。其后，西山竞秀，萦青丛碧，与洞庭、林屋相宾。大约目力逾百里，具登高临远之胜。
（有删改）
【注释】①范成大晚年多次请求致仕（辞去官职）。后终归乡，于石湖之畔开始了心慕已久的退隐生活。②刈（yì）熟：指收割庄稼。③檥（yǐ）：使船靠岸。④巾舆：轿子一类的代步工具。
【乙】踏莎行·郴州旅舍①
[宋]秦 观
雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。
【注释】①此词大约作于绍圣四年（1097）春三月，词人因党争遭贬，远徙郴州。
13. 解释下列加点词。（4分）
(1)田家妇子
著
新衣 穿
(2)挂帆溯
越来溪 逆流而上
(3)大约目力
逾
百里 超过、越过
(4)月迷津
渡 渡口
14. 请根据文意，用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）（3分）
其傍丹桂二亩皆盛开多栾枝芳气尤不可耐
15.《桃花源记》描绘了理想中的世外桃源，秦观词中“桃源望断无寻处”同样提及“桃源”。结合写作背景和“桃源”意象的含义，分析两位作者精神追求的差异。（4分）
16.同学们分组探究古人的“山水寻‘和’之意”，请你参与活动，补充探究过程。（6分）
组 别 山水寻“和”之意
山水“和合”组 《望洞庭湖上张丞相》:孟浩然在烟波浩渺的宏伟气象中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，积极求仕，于山水中寄托对志向的追求，志向与山水相和。
《重九泛石湖记》:(1)
范成大在晴日满空、风景闲美的石湖秋景中，乘舟赏菱、观品桂、登峰揽胜，展出田园生活中抛却尘俗羁绊、投身自然怀抱的闲适心境，个体情志与山水相和
。山水“难和”组 《小石潭记》:柳宗元看到“潭中鱼”“似与游者相乐”，感受到了自然的和乐。但(2)
“四面竹树环合，寂寥无人”，最终因“其境过清”而仓皇离去。幽邃清寒的山水终究还是无法疗愈其仕途之冷，山水难和其心灵啊
。《踏莎行·郴州旅舍》:(3)
秦观被贬郴州，在“雾失楼台，月迷津渡”迷茫之景中，又逢“孤馆闭春寒”，虽有山水，却满是孤寂悲苦，贬谪的愁苦难与山水相和，山水无法慰藉其心灵
。答案
13.(1)穿 (2)逆流而上 (3)超过、越过 (4)渡口
14.其傍丹桂二亩/皆盛开/多栾枝/芳气尤不可耐
15.陶渊明身处东晋乱世,社会动荡,借“不复出焉,遂与外人间隔”的“桃源”表达乱世文人对理想社会的向往与归隐之心,对黑暗现实的不满与批判之情;秦观因党争遭贬郴州,目及之处,雾色遮蔽、月光朦胧,借“桃源难寻”抒发怀才不遇、壮志落空的苦闷,“桃源”象征遥不可及的心灵栖所。(意对即可)
16.(1)范成大在晴日满空、风景闲美的石湖秋景中,乘舟赏菱、观品桂、登峰揽胜,展出田园生活中抛却尘俗羁绊、投身自然怀抱的闲适心境,个体情志与山水相和 (2)“四面竹树环合,寂寥无人”,最终因“其境过清”而仓皇离去。幽邃清寒的山水终究还是无法疗愈其仕途之冷,山水难和其心灵啊 (3)秦观被贬郴州,在“雾失楼台,月迷津渡”迷茫之景中,又逢“孤馆闭春寒”,虽有山水,却满是孤寂悲苦,贬谪的愁苦难与山水相和,山水无法慰藉其心灵
14.其傍丹桂二亩/皆盛开/多栾枝/芳气尤不可耐
15.陶渊明身处东晋乱世,社会动荡,借“不复出焉,遂与外人间隔”的“桃源”表达乱世文人对理想社会的向往与归隐之心,对黑暗现实的不满与批判之情;秦观因党争遭贬郴州,目及之处,雾色遮蔽、月光朦胧,借“桃源难寻”抒发怀才不遇、壮志落空的苦闷,“桃源”象征遥不可及的心灵栖所。(意对即可)
16.(1)范成大在晴日满空、风景闲美的石湖秋景中,乘舟赏菱、观品桂、登峰揽胜,展出田园生活中抛却尘俗羁绊、投身自然怀抱的闲适心境,个体情志与山水相和 (2)“四面竹树环合,寂寥无人”,最终因“其境过清”而仓皇离去。幽邃清寒的山水终究还是无法疗愈其仕途之冷,山水难和其心灵啊 (3)秦观被贬郴州,在“雾失楼台,月迷津渡”迷茫之景中,又逢“孤馆闭春寒”,虽有山水,却满是孤寂悲苦,贬谪的愁苦难与山水相和,山水无法慰藉其心灵
解析
【分析】
本题围绕古人“山水寻‘和’之意”分组探究，需结合每篇古诗文的内容、作者背景与情感，对应“山水和合”“山水难和”的主题作答。解题思路：先明确每组核心——“和合”是山水与情志相契合，“难和”是山水无法慰藉内心愁苦；再分别对应三篇作品的具体内容，提炼作者心境与山水的关系即可。
【解析】
1. （1）《重九泛石湖记》中，范成大晚年归隐石湖，文本描绘了重九游石湖时晴日满空、风景闲美，乘舟赏景、观桂登峰的闲适场景，体现其归隐后抛却尘俗、与自然相融的心境，符合“山水和合”主题，需结合此点补充。
2. （2）《小石潭记》中，柳宗元初见小石潭时感受到鱼的“似与游者相乐”，但后续环境“四面竹树环合，寂寥无人”，触发其贬谪后的凄苦之情，内心愁绪无法被山水消解，符合“山水难和”主题，需结合原文情感补充。
3. （3）《踏莎行·郴州旅舍》中，秦观因党争被贬郴州，词中“雾失楼台，月迷津渡”等迷茫凄清之景，结合其贬谪愁苦，山水无法慰藉内心，符合“山水难和”主题，需结合写作背景与词中意象补充。
【答案】
(1)范成大在晴日满空、风景闲美的石湖秋景中，乘舟赏菱、观品桂、登峰揽胜，展现出田园生活中抛却尘俗羁绊、投身自然怀抱的闲适心境，个体情志与山水相和
(2)“四面竹树环合，寂寥无人”，最终因“其境过清”而仓皇离去，幽邃清寒的山水终究无法疗愈其仕途之冷，山水难和其心灵啊
(3)秦观被贬郴州，在“雾失楼台，月迷津渡”的迷茫之景中，又逢“孤馆闭春寒”，虽有山水，却满是孤寂悲苦，贬谪的愁苦难与山水相和，山水无法慰藉其心灵
【知识点】
古诗文情感把握、文本探究
【点评】
本题整合多篇古诗文，围绕“山水与情志的关系”展开探究，既考查单篇文本的理解，又要求关联不同作品主题，综合性较强，能引导学生深入体会古人借山水抒怀的特点。
【难度系数】
0.5
本题围绕古人“山水寻‘和’之意”分组探究，需结合每篇古诗文的内容、作者背景与情感，对应“山水和合”“山水难和”的主题作答。解题思路：先明确每组核心——“和合”是山水与情志相契合，“难和”是山水无法慰藉内心愁苦；再分别对应三篇作品的具体内容，提炼作者心境与山水的关系即可。
【解析】
1. （1）《重九泛石湖记》中，范成大晚年归隐石湖，文本描绘了重九游石湖时晴日满空、风景闲美，乘舟赏景、观桂登峰的闲适场景，体现其归隐后抛却尘俗、与自然相融的心境，符合“山水和合”主题，需结合此点补充。
2. （2）《小石潭记》中，柳宗元初见小石潭时感受到鱼的“似与游者相乐”，但后续环境“四面竹树环合，寂寥无人”，触发其贬谪后的凄苦之情，内心愁绪无法被山水消解，符合“山水难和”主题，需结合原文情感补充。
3. （3）《踏莎行·郴州旅舍》中，秦观因党争被贬郴州，词中“雾失楼台，月迷津渡”等迷茫凄清之景，结合其贬谪愁苦，山水无法慰藉内心，符合“山水难和”主题，需结合写作背景与词中意象补充。
【答案】
(1)范成大在晴日满空、风景闲美的石湖秋景中，乘舟赏菱、观品桂、登峰揽胜，展现出田园生活中抛却尘俗羁绊、投身自然怀抱的闲适心境，个体情志与山水相和
(2)“四面竹树环合，寂寥无人”，最终因“其境过清”而仓皇离去，幽邃清寒的山水终究无法疗愈其仕途之冷，山水难和其心灵啊
(3)秦观被贬郴州，在“雾失楼台，月迷津渡”的迷茫之景中，又逢“孤馆闭春寒”，虽有山水，却满是孤寂悲苦，贬谪的愁苦难与山水相和，山水无法慰藉其心灵
【知识点】
古诗文情感把握、文本探究
【点评】
本题整合多篇古诗文，围绕“山水与情志的关系”展开探究，既考查单篇文本的理解，又要求关联不同作品主题，综合性较强，能引导学生深入体会古人借山水抒怀的特点。
【难度系数】
0.5
