一、听录音，选择正确的答语。
()1. A. They eat rice dumplings. B. They give their mothers presents. C. They look at the moon.
()2. A. I am very happy. B. I usually go to the park. C. I like reading.
()3. A. It's in January or February. B. It's in May or June. C. It's in October or November.
()4. A. Me too. B. Yes, it is. C. I like PE.
()5. A. Yes, I am. B. No, I can't. C. Yes, I do.

一、1. B 2. B 3. A 4. A 5. C

【分析】
这是一道听力选答语类题目，解题思路如下：
1. 提前浏览选项，预判问题方向：每个小题的选项分属不同类别，比如第1题对应不同节日的活动，第2题对应心情、日常活动、爱好，第3题对应不同节日的时间，第4题对应附和语、一般疑问句回答、喜好表达，第5题对应不同助动词引导的一般疑问句回答，提前梳理类别能帮助快速锁定录音核心信息。
2. 听录音时抓关键：重点关注问题里的疑问词（如what、when、do等）或核心话题（节日、日常活动等），匹配对应的选项。
3. 排除干扰项：根据听到的内容，排除和话题、问题不匹配的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 录音问题应为与母亲节相关的提问，选项A是端午节活动，C是中秋节活动，只有B“他们给妈妈送礼物”符合母亲节的活动内容，故选B。
2. 录音问题应为询问日常活动的内容，选项A是心情描述，C是爱好表达，B“我通常去公园”是对日常活动的回应，符合问题要求，故选B。
3. 录音问题应为询问春节的时间，春节在一月或二月，选项B是端午节的时间，C是重阳节前后的时间，只有A符合，故选A。
4. 录音内容应为表达个人喜好的语句，选项B是一般疑问句的肯定回答，C是直接表达喜好，A“我也是”是对他人喜好的附和，符合语境，故选A。
5. 录音问题应为助动词Do引导的一般疑问句，回答需用do/don't，选项A对应be动词引导的问句，选项B对应情态动词can引导的问句，只有C符合回答要求，故选C。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. A 5. C
【知识点】
听力理解、日常交际用语、节日常识
【点评】
本题结合日常交际场景和节日常识考查基础听力能力，需要学生具备提前预判话题、抓取录音关键信息的能力。备考时可多积累不同场景的问答句式，熟悉常见节日的时间与活动，提升听辨效率。
【难度系数】
0.6

二、听录音，根据所听内容及问题，选择正确的答语。
()1. A. Yes. He likes it. B. No, she doesn't. C. Yes, she does.
()2. A. He is in the UK. B. He is in Nanjing. C. He is in the US.
()3. A. No, it isn't. B. Yes, it is. C. Yes. They're coming.
()4. A. The Double Ninth Festival. B. The Dragon Boat Festival. C. The Mid - Autumn Festival.
()5. A. Watch dragon boat races. B. Eat rice dumplings. C. Go boating.

二、1. C 2. B 3. B 4. C 5. A

【分析】
做这类听力选择题，解题思路分三步：1. 听前快速浏览所有选项，预判每个小题可能涉及的话题（如喜好、地点、节日等），明确选项间的差异；2. 听录音时，重点抓取与问题相关的关键信息（如人称、地点、节日活动等），注意区分易混淆的内容（比如第1题的he和she，第2题的不同国家城市）；3. 听完后结合问题，匹配对应的选项，确保答案符合问题要求。
【解析】
1. 听力内容围绕女性主语的喜好展开，问题为“Does she like...?”，根据听力信息应作肯定回答，对应选项C。
2. 听力中明确提及人物所在地点是南京，对应选项B。
3. 问题为“Is it...?”，听力给出的肯定回答是“Yes, it is.”，对应选项B。
4. 听力内容描述的是中秋节的相关特征，对应选项C。
5. 听力提到的活动是观看龙舟比赛，对应选项A。
【答案】
二、1. C 2. B 3. B 4. C 5. A
【知识点】
小学英语听力理解、中国传统节日、情景应答
【点评】
本题考查学生的听力信息抓取能力，涵盖人物喜好、地点、传统节日及活动等常见话题，要求学生听前做好预判，听时精准捕捉关键信息，对日常英语积累和听力技巧有一定要求。
【难度系数】
0.6

三、从句中找出与所给单词画线部分含有相同读音的单词，并将其写在横线上。
1. This is an apple. These are tomatoes. They are all red.
those:
2. I have three bags and thirty books on my birthday.
thank:
3. Maths is difficult for that thin boy. But I think he can have a try.
mouth:

三、1. This；These；They
2. three；thirty；birthday
3. Maths；thin；think

【分析】
这道题考查字母组合th的两种发音辨析，解题思路如下：
1. 先明确题干中给定单词画线部分的发音：
第1题：those中th发/ð/；
第2题：thank中th发/θ/；
第3题：mouth中th发/θ/。
2. 逐个阅读对应句子中的单词，找出含相同发音的th的单词：
第1题句子里，This、These、They中的th都发/ð/，与those的th发音一致；
第2题句子里，three、thirty、birthday中的th都发/θ/，与thank的th发音一致；
第3题句子里，Maths、thin、think中的th都发/θ/，与mouth的th发音一致。
【解析】
1. 首先确定those中th的发音为/ð/，在句子"This is an apple. These are tomatoes. They are all red."里，筛选出th发音为/ð/的单词：This、These、They。
2. 确定thank中th的发音为/θ/，在句子"I have three bags and thirty books on my birthday."里，筛选出th发音为/θ/的单词：three、thirty、birthday。
3. 确定mouth中th的发音为/θ/，在句子"Maths is difficult for that thin boy. But I think he can have a try."里，筛选出th发音为/θ/的单词：Maths、thin、think。
【答案】
三、1. This；These；They
2. three；thirty；birthday
3. Maths；thin；think
【知识点】
字母组合th发音
【点评】
本题聚焦字母组合th的两种核心发音/ð/和/θ/的辨析，要求学生熟悉常见含th单词的发音规律，日常需多积累相关词汇发音，避免混淆两种发音。
【难度系数】
0.6

四、单项选择。
()1.Teachers' Day comes Children's Day.

A.on
B.before
C.after

四、1. C

【分析】
首先，我们需要明确两个节日的具体时间：Children's Day（儿童节）是6月1日，Teachers' Day（教师节）是9月10日，由此可知教师节在儿童节之后。接下来分析选项：选项A“on”通常用于具体的某一天前，不符合题意；选项B“before”表示“在……之前”，与实际时间不符；选项C“after”表示“在……之后”，符合两个节日的时间顺序，所以应该选择C。
【解析】
1. 明确节日时间：儿童节（Children's Day）为6月1日，教师节（Teachers' Day）为9月10日，教师节的时间晚于儿童节。
2. 分析选项：
A. on：用于具体日期前，如“on June 1st”，此处要表达时间先后关系，不符合用法。
B. before：意为“在……之前”，与实际时间顺序相反，排除。
C. after：意为“在……之后”，符合教师节在儿童节之后的时间关系，当选。
【答案】
C
【知识点】
介词辨析、节日常识、时间先后表达
【点评】
本题主要考察对表示时间的介词的理解以及常见节日的时间认知，结合生活常识就能轻松判断，属于基础题，需要学生掌握常见节日的时间和介词的基本用法。
【难度系数】
0.9

()2.People eat moon cakes at the .

A.Mid - Autumn Festival
B.Spring Festival
C.Dragon Boat Festival

四、2. A

【分析】
首先要理解题目含义：“人们在________吃月饼。”接下来需要回忆各个选项对应的中国传统节日及其习俗：选项A是中秋节，中秋节的传统习俗就是吃月饼；选项B是春节，春节主要习俗是吃饺子、贴春联等；选项C是端午节，端午节的习俗是吃粽子、赛龙舟等。通过对比习俗，就能确定正确答案。
【解析】
1. 翻译题目：人们在________吃月饼。
2. 分析选项：
A. Mid-Autumn Festival：中秋节，中秋节有吃月饼的传统习俗，符合题意。
B. Spring Festival：春节，春节的传统食物是饺子等，不符合题意。
C. Dragon Boat Festival：端午节，端午节的传统食物是粽子，不符合题意。
3. 综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
1. 传统节日习俗
2. 节日英文表达
【点评】
本题考查中国传统节日及其对应的习俗和英文表达，需要学生积累常见节日的相关知识，区分不同节日的典型习俗，避免混淆。
【难度系数】
0.8

()3.Mother's Day is on the of May.

A.first Sunday
B.second Sunday
C.third Saturday

四、3. B

【分析】
这道题考查西方节日的日期常识，解题时首先要明确题目询问的是母亲节的具体日期。我们需要结合所学的文化常识逐一分析选项：选项A是五月第一个周日，选项C是五月第三个周六，均不符合母亲节的日期；根据常识，母亲节是在五月的第二个周日，因此应选择选项B。
【解析】
1. 明确考点：本题考查西方节日母亲节的日期常识。
2. 逐一分析选项：
A选项“first Sunday of May”：五月第一个周日，不符合母亲节的日期规定；
B选项“second Sunday of May”：五月第二个周日，符合母亲节的日期规定；
C选项“third Saturday of May”：五月第三个周六，不符合母亲节的日期规定。
3. 得出结论：结合常识判断，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
西方节日常识、序数词用法
【点评】
本题属于文化常识类题目，主要考查学生对西方重要节日日期的掌握情况，需要学生在日常学习中积累相关西方文化知识，题目难度较低，侧重基础知识积累。
【难度系数】
0.8

()4.People go climbing with their families at the .

A.Spring Festival
B.Dragon Boat Festival
C.Double Ninth Festival

四、4. C

【分析】
首先，我们要明确题目考查的是中国传统节日的习俗对应。题目询问人们会和家人一起爬山的节日，所以需要逐一分析每个选项的节日核心习俗：
1. 先看选项A，Spring Festival（春节），主要习俗是吃年夜饭、拜年、贴春联等，没有爬山的传统；
2. 选项B，Dragon Boat Festival（端午节），核心活动是赛龙舟、吃粽子，和爬山无关；
3. 选项C，Double Ninth Festival（重阳节），有登高（爬山）、赏菊的传统习俗，完全符合题目描述，因此应选C。
【解析】
选项A：Spring Festival（春节），传统活动以阖家团圆、拜年、吃年夜饭为主，无爬山相关习俗，不符合题意；
选项B：Dragon Boat Festival（端午节），主要活动为赛龙舟、吃粽子，与爬山无关，不符合题意；
选项C：Double Ninth Festival（重阳节），民间有登高（爬山）祈福、秋游赏菊的传统习俗，匹配“和家人爬山”的题干描述，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
中国传统节日及习俗
【点评】
这道题结合英语考查中国传统文化常识，要求学生掌握常见传统节日的英文表达和对应习俗，平时需多积累这类文化知识点，避免混淆不同节日的活动内容。
【难度系数】
0.7