8.有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是()

A.后代具有两个亲本的遗传特性
B.后代具有更大的生活力
C.后代具备不受环境影响的特性
D.后代具有更大的变异性

8.C

【分析】
要解决这道题，需明确有性生殖的特点、意义，以及生物性状的影响因素。题目要求选出不正确的叙述，因此需逐一分析选项：首先回忆有性生殖的概念，其后代遗传物质来自双亲；再结合有性生殖的优势（生活力、变异性）和生物性状的影响规律（基因+环境共同作用），判断每个选项的正误。
【解析】
本题考查有性生殖的特点及生物性状的影响因素，逐一分析选项：
选项A：有性生殖的后代由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来，遗传物质来自父母双方，因此后代具有两个亲本的遗传特性，该叙述正确；
选项B：有性生殖过程中会发生基因重组，使后代具有更大的生活力和变异性，这是有性生殖对生物进化的重要意义，该叙述正确；
选项C：生物的性状表现是遗传物质（基因）和环境共同作用的结果，无论有性生殖还是无性生殖的后代，生存和发育都受环境影响，“不受环境影响”的说法错误；
选项D：有性生殖的基因重组增加了后代的变异类型，使后代具有更大的变异性，利于适应多变环境，该叙述正确；
综上，不正确的叙述是选项C。
【答案】
C
【知识点】
有性生殖的意义；生物的性状与环境的关系
【点评】
本题为基础题，考查核心知识点为有性生殖的特点及生物性状的影响因素，需准确区分有性生殖的优势和生物性状的影响条件，难度较低。
【难度系数】
0.8

9.一株桃树上能结出“水蜜桃”“毛桃”“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为()

A.扦插
B.压条
C.分根
D.嫁接

9.D

【分析】
本题需选择能让一株桃树结出不同品种桃的繁殖方式，核心是明确不同无性生殖方式的特点：扦插、压条、分根均属于营养繁殖，只能产生与母体性状一致的单一品种；而嫁接可将不同品种的接穗接到同一砧木上，接穗性状保持稳定，因此能实现一株树结多个品种的果实。
【解析】
A选项扦插：剪取植物枝条插入基质发育成新个体，只能保持单一品种，无法结不同品种的桃，不符合题意；
B选项压条：将枝条埋土生根后分离，仅能得到单一品种，不符合题意；
C选项分根：分割根部分成新植株，同样为单一品种，不符合题意；
D选项嫁接：将不同品种的接穗（芽或枝）接到同一砧木上，接穗遗传特性稳定，同一砧木可结出不同品种的桃，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
无性生殖的应用、嫁接
【点评】
本题考查嫁接在生产实践中的应用，属于初中生物基础知识点，需掌握不同无性生殖方式的功能，难度适中。
【难度系数】
0.7

10.小麦和青蛙个体发育的起点都是()

A.卵细胞的成熟
B.精子的成熟
C.受精卵
D.种子或刚孵出的小蝌蚪

10.C

【分析】要解决本题，需明确：进行有性生殖的生物，个体发育的起点都是受精卵。小麦是被子植物，依靠有性生殖繁衍，受精卵发育成胚，进而形成种子，种子萌发长成新个体，因此发育起点不是种子；青蛙是两栖动物，有性生殖，受精卵发育成蝌蚪，再发育为成蛙，刚孵出的小蝌蚪是幼体阶段，并非发育起点。卵细胞、精子仅为生殖细胞，单独无法发育成新个体，因此两者个体发育起点均为受精卵。
【解析】小麦属于被子植物，有性生殖，个体发育的起点是受精卵，种子是受精卵发育形成的幼体结构，不是发育起点；青蛙属于两栖动物，有性生殖，个体发育起点是受精卵，刚孵出的小蝌蚪是其幼体阶段，也不是起点。选项A卵细胞成熟、B精子成熟均为生殖细胞，无法单独发育成新个体；选项D种子或刚孵出的小蝌蚪是发育的幼体阶段，不是起点。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】个体发育起点、有性生殖
【点评】本题考查生物个体发育的核心基础知识点，需准确区分生殖细胞、发育起点与幼体阶段，属于初中生物常规基础题型。
【难度系数】0.4

11.下列叙述不正确的是()

A.昆虫只要产卵就能产生新的个体
B.昆虫一次能产生大量的卵是遗传和长期适应环境的结果
C.雌性昆虫发育到成熟的阶段才能产卵
D.昆虫在一般情况下是先交配后产卵

11.A

【分析】本题考查昆虫生殖的相关知识，解题思路是结合昆虫生殖发育的特点，逐一分析每个选项的表述是否正确，找出不符合要求的选项。
【解析】我们对各选项逐一分析：
A选项：昆虫的卵只有受精后才能发育成新个体，未受精的卵（如蜜蜂的未受精卵）无法发育成新个体，因此“只要产卵就能产生新的个体”的表述错误。
B选项：昆虫一次产生大量卵，是长期进化过程中遗传和适应环境的结果，因为多数卵会被天敌捕食或受环境影响无法发育，大量产卵能保障后代数量，该表述正确。
C选项：雌性昆虫的生殖系统需发育到成熟阶段才能具备产卵能力，该表述正确。
D选项：昆虫为保证卵的受精，一般情况下会先完成交配，使卵受精后再产卵，该表述正确。
综上，不正确的叙述是A选项。
【答案】A
【知识点】昆虫的生殖、生物对环境的适应
【点评】本题属于昆虫生殖相关的基础题，主要考查学生对昆虫生殖核心特点的理解，需准确区分受精与未受精卵的发育差异，是常见的考点，难度适中。
【难度系数】0.6

12.两栖类动物的受精卵和鸟类的受精卵发育的条件不同的是()

A.两栖类的受精卵没有鸟类的卵含卵黄丰富
B.两栖类的受精卵发育只要求有水
C.鸟类受精卵常因外界的温度低而停止发育
D.两栖类的受精卵发育需要外界的水，而鸟卵中有受精卵发育所需的水分

12.D

【分析】
要解答本题，需明确两栖类和鸟类受精卵发育的核心条件差异：两栖类为体外受精，受精卵在水中发育，必须依赖外界水环境提供发育所需的水分；鸟类为体内受精，受精卵在雌鸟体内形成，鸟卵的卵白等结构已为胚胎发育提供了充足的水分，且鸟卵有卵壳保护。需逐一分析选项，排除不符合题意的表述：A选项涉及的是卵黄丰富度（营养物质），并非发育条件；B选项“只要求有水”的表述过于绝对，两栖类发育还需适宜温度等条件；C选项仅描述鸟类受精卵的特点，未体现与两栖类发育条件的差异；D选项准确点明两者发育条件的不同，符合要求。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：两栖类受精卵的卵黄含量少于鸟类，这是营养物质的差异，并非发育条件的不同，不符合题目要求，排除。
B选项：两栖类受精卵发育不仅需要水，还需要适宜的温度等条件，“只要求有水”的表述错误，排除。
C选项：鸟类受精卵产出后因外界温度低停止发育，这是鸟类发育的特点，但未体现与两栖类受精卵发育条件的差异，排除。
D选项：两栖类受精卵为体外发育，必须依赖外界的水；而鸟卵内的卵白等结构已为受精卵发育提供了所需的水分，这是两者发育条件的不同，表述正确。
【答案】
D
【知识点】
两栖动物的生殖发育、鸟类的生殖发育
【点评】
本题考查两栖类与鸟类受精卵发育条件的区别，需准确区分“营养物质”和“发育条件”的概念，掌握两类动物生殖发育的特点，属于初中生物的基础题型。
【难度系数】
0.6

13.请将下列动物与其归属类别用线相连。

A.家蝇
B.孔雀
C.大鲵
a.鸟类
b.两栖类
c.昆虫

13.A——c B——a C——b

【分析】解题时需先回忆三种动物的典型特征，明确其所属生物类群：家蝇具备昆虫的核心特征（身体分头、胸、腹，三对足、两对翅），属于昆虫类；孔雀体表被羽、前肢特化为翼，属于鸟类；大鲵幼体用鳃呼吸、成体用肺兼皮肤辅助呼吸，属于两栖类，再将动物与对应类群连线即可。
【解析】1. 家蝇：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对翅，属于昆虫纲，对应c；2. 孔雀：体表被覆羽毛，前肢变为翼，体温恒定，属于鸟纲，对应a；3. 大鲵：幼体生活在水中用鳃呼吸，成体水陆两栖用肺呼吸且皮肤辅助，属于两栖纲，对应b。因此连线为A——c，B——a，C——b。
【答案】A——c B——a C——b
【知识点】动物的类群分类、各类动物的主要特征
【点评】本题考查常见动物所属类群的基础识别，紧扣教材核心知识点，难度较低，用于巩固动物类群的特征认知。
【难度系数】0.8