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9. 下图中既可以作为用电器，又可以作为电源的是（
D
）答案
9. D
解析
【分析】
要选出既可以作为用电器又可以作为电源的选项，需先明确：用电器是消耗电能的装置，电源是提供电能的装置。再逐一分析各选项的功能，判断其是否兼具两种属性。
【解析】
对各选项分析如下：
选项A：台灯工作时将电能转化为光能和内能，消耗电能，仅属于用电器，不能作为电源，不符合要求。
选项B：电熨斗工作时将电能转化为内能，消耗电能，仅属于用电器，不能作为电源，不符合要求。
选项C：空调工作时将电能转化为机械能和内能，消耗电能，仅属于用电器，不能作为电源，不符合要求。
选项D：可充电电池在充电过程中，消耗电能，相当于用电器；在向外供电时，提供电能，相当于电源，因此既可以作为用电器，又可以作为电源，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
电源与用电器的概念
【点评】
本题考查电源和用电器的区分，核心是理解可充电电池的双重工作状态：充电时为用电器，放电时为电源，需准确把握不同装置的能量转化特点，避免混淆用电器和电源的功能。
【难度系数】
0.6
要选出既可以作为用电器又可以作为电源的选项，需先明确：用电器是消耗电能的装置，电源是提供电能的装置。再逐一分析各选项的功能，判断其是否兼具两种属性。
【解析】
对各选项分析如下：
选项A：台灯工作时将电能转化为光能和内能，消耗电能，仅属于用电器，不能作为电源，不符合要求。
选项B：电熨斗工作时将电能转化为内能，消耗电能，仅属于用电器，不能作为电源，不符合要求。
选项C：空调工作时将电能转化为机械能和内能，消耗电能，仅属于用电器，不能作为电源，不符合要求。
选项D：可充电电池在充电过程中，消耗电能，相当于用电器；在向外供电时，提供电能，相当于电源，因此既可以作为用电器，又可以作为电源，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
电源与用电器的概念
【点评】
本题考查电源和用电器的区分，核心是理解可充电电池的双重工作状态：充电时为用电器，放电时为电源，需准确把握不同装置的能量转化特点，避免混淆用电器和电源的功能。
【难度系数】
0.6
10. (2025河北石家庄十七中阶段练)在跨学科实践课上,小明同学做了“导体检测仪”,如图所示.若有导体连入“导体检测仪”,LED灯就能发光.将下列物品连入其中,通常情况下LED灯都能发光的是 (
A.玻璃棒、粉笔、塑料勺
B.松香块、橡皮、沥青
C.铝片、铜丝、铅笔芯
D.橡胶棒、铁棒、竹牙签
C
)A.玻璃棒、粉笔、塑料勺
B.松香块、橡皮、沥青
C.铝片、铜丝、铅笔芯
D.橡胶棒、铁棒、竹牙签
答案
10. C 【解析】将导体连入“导体检测仪”,LED灯就能发光.玻璃棒、粉笔、塑料勺都不容易导电,都属于绝缘体,A错误;松香块、橡皮、沥青都不容易导电,都属于绝缘体,B错误;铝片、铜丝、铅笔芯都容易导电,都属于导体,C正确;铁棒容易导电,属于导体,橡胶棒、竹牙签不容易导电,属于绝缘体,D错误.故选 C.
解析
【分析】
要解答本题，需先明确题意：只有将导体连入“导体检测仪”时，LED灯才会发光，因此需要判断各选项中的物品是否为导体（容易导电的物质），绝缘体无法使LED灯发光。解题时需回忆常见的导体和绝缘体类别，逐一分析选项中的物质属性。
【解析】
根据题意，导体连入检测仪时LED灯发光，因此需判断各选项物质是否为导体：
选项A：玻璃棒（玻璃，绝缘体）、粉笔（不易导电，绝缘体）、塑料勺（塑料，绝缘体），均为绝缘体，不符合要求；
选项B：松香块、橡皮、沥青，都属于绝缘体，不符合要求；
选项C：铝片（金属，导体）、铜丝（金属，导体）、铅笔芯（主要成分为石墨，导体），均为导体，符合要求；
选项D：橡胶棒（橡胶，绝缘体）、铁棒（金属，导体）、竹牙签（不易导电，绝缘体），存在绝缘体，不符合要求。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
导体与绝缘体的判断
【点评】
本题结合跨学科实践的情境，考查导体和绝缘体的区分，难度不大，只需牢记常见导体和绝缘体的类别即可解答。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需先明确题意：只有将导体连入“导体检测仪”时，LED灯才会发光，因此需要判断各选项中的物品是否为导体（容易导电的物质），绝缘体无法使LED灯发光。解题时需回忆常见的导体和绝缘体类别，逐一分析选项中的物质属性。
【解析】
根据题意，导体连入检测仪时LED灯发光，因此需判断各选项物质是否为导体：
选项A：玻璃棒（玻璃，绝缘体）、粉笔（不易导电，绝缘体）、塑料勺（塑料，绝缘体），均为绝缘体，不符合要求；
选项B：松香块、橡皮、沥青，都属于绝缘体，不符合要求；
选项C：铝片（金属，导体）、铜丝（金属，导体）、铅笔芯（主要成分为石墨，导体），均为导体，符合要求；
选项D：橡胶棒（橡胶，绝缘体）、铁棒（金属，导体）、竹牙签（不易导电，绝缘体），存在绝缘体，不符合要求。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
导体与绝缘体的判断
【点评】
本题结合跨学科实践的情境，考查导体和绝缘体的区分，难度不大，只需牢记常见导体和绝缘体的类别即可解答。
【难度系数】
0.3
11.（教材图改编）如图所示用导线把灯泡、开关、电池连接起来，闭合开关后，灯泡亮起来了，下列说法错 误 的是（
A.灯泡持续发光是因为有电流不断地流过灯泡
B.连接电路时开关应处于断开状态
C.开关断开时电流截断，但开关两端还有电流
D.要使灯泡发光，则电路中必须有干电池或其他提供电能的元器件
C
）A.灯泡持续发光是因为有电流不断地流过灯泡
B.连接电路时开关应处于断开状态
C.开关断开时电流截断，但开关两端还有电流
D.要使灯泡发光，则电路中必须有干电池或其他提供电能的元器件
答案
11. C
解析
【分析】
这道题考查电路的基本概念，需结合电流的形成、电路连接的注意事项、电源的作用等知识点，逐一分析每个选项的正误。首先明确：电路中有持续电流的条件是有电源且电路闭合；连接电路时开关断开是为了安全；开关断开时电路断路，无电流；电源是提供电能的装置。据此判断各选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 灯泡发光利用电流的热效应，持续发光是因为有持续电流不断流过灯泡，该说法正确，不符合题意；
B. 连接电路时，若开关闭合，可能因接线错误造成短路，损坏元件，因此开关应处于断开状态，该说法正确，不符合题意；
C. 开关断开时，整个电路为断路状态，电路中没有电流，因此开关两端也不存在电流，该说法错误，符合题意；
D. 电源是提供电能的装置，要使灯泡发光，电路中必须有电源（如干电池）提供电能，该说法正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
电路基本概念、电流的形成、电路连接注意事项
【点评】
本题为电路基础题，考查对电路核心知识点的理解，需准确掌握电流、电源、开关在电路中的作用，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.3
这道题考查电路的基本概念，需结合电流的形成、电路连接的注意事项、电源的作用等知识点，逐一分析每个选项的正误。首先明确：电路中有持续电流的条件是有电源且电路闭合；连接电路时开关断开是为了安全；开关断开时电路断路，无电流；电源是提供电能的装置。据此判断各选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 灯泡发光利用电流的热效应，持续发光是因为有持续电流不断流过灯泡，该说法正确，不符合题意；
B. 连接电路时，若开关闭合，可能因接线错误造成短路，损坏元件，因此开关应处于断开状态，该说法正确，不符合题意；
C. 开关断开时，整个电路为断路状态，电路中没有电流，因此开关两端也不存在电流，该说法错误，符合题意；
D. 电源是提供电能的装置，要使灯泡发光，电路中必须有电源（如干电池）提供电能，该说法正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
电路基本概念、电流的形成、电路连接注意事项
【点评】
本题为电路基础题，考查对电路核心知识点的理解，需准确掌握电流、电源、开关在电路中的作用，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.3
12.（教材练习改编）如图所示是小明连接的电路，闭合开关后电动机不能转动，已知电流分别从该电动机正、负接线柱流入，均能使电动机转动，下列改动中，在闭合开关后能使电动机转动的有（
①去掉开关，直接将导线a、b相接
②将导线b与开关相连的一端直接连到电源负极
③将导线c与电源相连的一端接到电源负极
A.①②
B.②③
C.只有②
D.只有③
B
）①去掉开关，直接将导线a、b相接
②将导线b与开关相连的一端直接连到电源负极
③将导线c与电源相连的一端接到电源负极
A.①②
B.②③
C.只有②
D.只有③
答案
12. B 【解析】去掉开关,直接将导线a、b相接,电路中只有导线和用电器,没有电源,电动机不能转动,①错误;将导线b与开关相连的一端直接连到电源负极,电源、导线、用电器可以形成闭合回路,电动机可以工作,②正确;将导线c与电源相连的一端接到电源负极,电路中电源、开关、导线、用电器可以形成闭合回路,③正确,B符合题意.故选 B.
解析
【分析】
要使电动机转动，需保证电路形成闭合回路，且有电源为电动机提供电能，电流能顺利通过电动机。需逐一分析每个改动后的电路是否满足上述条件：
1. 分析改动①：去掉开关后，直接将导线a、b相接，此时电路中缺少电源，无法为电动机提供电能，电动机不能转动；
2. 分析改动②：将导线b与开关相连的一端直接连到电源负极，此时电流可形成完整的闭合回路，电动机能获得电能；
3. 分析改动③：将导线c与电源相连的一端接到电源负极，此时电流也能形成完整的闭合回路，电动机可获得电能。
【解析】
逐一分析各改动：
改动①：去掉开关，直接将导线a、b相接，电路中没有电源，无法为电动机供电，电动机不能转动，故①错误；
改动②：将导线b与开关相连的一端直接连到电源负极，电流路径为：电源正极→导线a→开关→导线b→电动机→导线c→电源负极，形成闭合回路，电动机可转动，故②正确；
改动③：将导线c与电源相连的一端接到电源负极，电流路径为：电源正极→导线a→开关→导线b→电动机→导线c→电源负极，形成闭合回路，电动机可转动，故③正确；
综上，②③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电路的组成、电路的状态
【点评】
本题考查电路的基本组成，核心是明确电动机工作的条件：电路为闭合回路且有电源供电。解题时需逐一分析各改动后的电路是否满足要求，属于基础电路题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要使电动机转动，需保证电路形成闭合回路，且有电源为电动机提供电能，电流能顺利通过电动机。需逐一分析每个改动后的电路是否满足上述条件：
1. 分析改动①：去掉开关后，直接将导线a、b相接，此时电路中缺少电源，无法为电动机提供电能，电动机不能转动；
2. 分析改动②：将导线b与开关相连的一端直接连到电源负极，此时电流可形成完整的闭合回路，电动机能获得电能；
3. 分析改动③：将导线c与电源相连的一端接到电源负极，此时电流也能形成完整的闭合回路，电动机可获得电能。
【解析】
逐一分析各改动：
改动①：去掉开关，直接将导线a、b相接，电路中没有电源，无法为电动机供电，电动机不能转动，故①错误；
改动②：将导线b与开关相连的一端直接连到电源负极，电流路径为：电源正极→导线a→开关→导线b→电动机→导线c→电源负极，形成闭合回路，电动机可转动，故②正确；
改动③：将导线c与电源相连的一端接到电源负极，电流路径为：电源正极→导线a→开关→导线b→电动机→导线c→电源负极，形成闭合回路，电动机可转动，故③正确；
综上，②③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电路的组成、电路的状态
【点评】
本题考查电路的基本组成，核心是明确电动机工作的条件：电路为闭合回路且有电源供电。解题时需逐一分析各改动后的电路是否满足要求，属于基础电路题，难度适中。
【难度系数】
0.5
13. 如图所示,许多商场的卫生间会配有热风干手器和自动感应水龙头,热风干手器和自动感应水龙头相当于电路中的
用电器
,这些设备上安装有感应装置,当感应到人体接近时,就会自动接通工作电路,感应装置相当于电路中的开关
.(均选填“电源”“开关”或“用电器”)答案
13. 用电器 开关
解析
【分析】首先明确电路各组成元件的作用：电源提供电能，用电器消耗电能工作，开关控制电路通断。题目中的热风干手器、自动感应水龙头工作时消耗电能，感应装置能控制电路通断，据此判断它们的电路角色。
【解析】电路中，消耗电能实现工作功能的装置是用电器，热风干手器和自动感应水龙头工作时需要消耗电能，因此相当于用电器；能自动控制电路接通或断开的装置是开关，感应装置可在感应到人体接近时接通工作电路，起到控制电路通断的作用，因此相当于开关。
【答案】用电器；开关
【知识点】电路元件识别
【点评】本题结合生活中的卫生间设备考查电路元件的判断，贴近生活实际，属于基础概念题，帮助学生理解电路元件在实际场景中的应用。
【难度系数】0.6
【解析】电路中，消耗电能实现工作功能的装置是用电器，热风干手器和自动感应水龙头工作时需要消耗电能，因此相当于用电器；能自动控制电路接通或断开的装置是开关，感应装置可在感应到人体接近时接通工作电路，起到控制电路通断的作用，因此相当于开关。
【答案】用电器；开关
【知识点】电路元件识别
【点评】本题结合生活中的卫生间设备考查电路元件的判断，贴近生活实际，属于基础概念题，帮助学生理解电路元件在实际场景中的应用。
【难度系数】0.6
14. 万唯原创 如图所示,小明分别将铁片和铜片放入装有饮料的杯子中,并用导线将饮料、铜片、铁片和发光二极管(LED)连接在一起,LED发光. 将每个杯子中的饮料、铜片、铁片和导线看成一个组合,每一个组合相当于电路中的.若想控制LED的亮灭,除了在电路中连接一个开关外,还可以用到的办法:.
.
.
答案
14. 电源 将任意一个金属片从饮料中取出(合理即可) 【解析】分析发现,每个杯子中饮料、铜片、铁片和导线形成的组合能给LED提供电能,所以每一个组合都相当于电路中的电源;开关可以控制电路的通断,将任意一个金属片从饮料中取出时,相当于电源断开,此时LED不发光,答案合理即可.
解析
【分析】
首先，明确电路中电源的作用是为用电器提供电能，题目中的组合能让LED发光，说明它为电路提供电能，因此相当于电源；其次，控制LED亮灭即控制电路通断，除开关外，还可通过断开电路通路实现，比如取出金属片，金属片在饮料中是通路的一部分，取出后电路断开，LED熄灭。
【解析】
1. 每个组合能为发光二极管（LED）提供电能，符合电路中电源的功能，因此相当于电路中的电源。
2. 控制电路通断可实现LED亮灭，除开关外，还能断开电路通路，例如将任意一个金属片从饮料中取出，此时电路断开，LED熄灭，达到控制目的。
【答案】
电源 将任意一个金属片从饮料中取出（合理即可）
【知识点】
电路的组成 电源的作用 电路的通断控制
【点评】
本题结合实际实验装置，考查电路的基本组成和电路通断的控制方法，属于基础应用类题目，难度适中，能帮助学生将理论知识与实际操作结合。
【难度系数】
0.6
首先，明确电路中电源的作用是为用电器提供电能，题目中的组合能让LED发光，说明它为电路提供电能，因此相当于电源；其次，控制LED亮灭即控制电路通断，除开关外，还可通过断开电路通路实现，比如取出金属片，金属片在饮料中是通路的一部分，取出后电路断开，LED熄灭。
【解析】
1. 每个组合能为发光二极管（LED）提供电能，符合电路中电源的功能，因此相当于电路中的电源。
2. 控制电路通断可实现LED亮灭，除开关外，还能断开电路通路，例如将任意一个金属片从饮料中取出，此时电路断开，LED熄灭，达到控制目的。
【答案】
电源 将任意一个金属片从饮料中取出（合理即可）
【知识点】
电路的组成 电源的作用 电路的通断控制
【点评】
本题结合实际实验装置，考查电路的基本组成和电路通断的控制方法，属于基础应用类题目，难度适中，能帮助学生将理论知识与实际操作结合。
【难度系数】
0.6
15. 饮料电池制作好之后,小明想知道电池的正负极,他查阅资料了解到LED中两根引脚中较长的为正极,较短的为负极,因此他所连接的实物图中每个组合的铜片是
正
极,此时同一杯饮料中电子的移动方向是从铜片到铁片
（选填“从铜片到铁片”或“从铁片到铜片”）.答案
15. 正 从铜片到铁片 【解析】LED两根引脚中较长的为正极,较短的为负极,较长的引脚与铜片相连,所以铜片为正极;电源内部电流的方向是从负极流向正极,则同一杯饮料中电流方向是从铁片到铜片,所以电子的移动方向是从铜片到铁片.
解析
【分析】
本题考查原电池的正负极判断及电流、电子移动方向的规律。首先根据LED引脚的极性（长引脚为正极），确定与LED长引脚相连的铜片是电池的正极；再依据原电池中电流方向的特点：电源内部电流从负极流向正极，而电子的移动方向与电流方向相反，即可得出电子在饮料中的移动方向。
【解析】
1. 判断电池正负极：已知LED中较长引脚为正极，题目中铜片与LED较长引脚相连，因此铜片是饮料电池的正极；
2. 确定电子移动方向：原电池内部（饮料中）电流方向是从负极流向正极，即从铁片流向铜片；由于电子的移动方向与电流方向相反，所以同一杯饮料中电子的移动方向是从铜片到铁片。
【答案】
正；从铜片到铁片
【知识点】
原电池原理、电流与电子的移动方向
【点评】
本题结合生活中的饮料电池，将物理电学知识与化学原电池知识结合，考查基础概念的应用，难度适中，只要掌握LED引脚极性和原电池的基本规律即可解答。
【难度系数】
0.5
本题考查原电池的正负极判断及电流、电子移动方向的规律。首先根据LED引脚的极性（长引脚为正极），确定与LED长引脚相连的铜片是电池的正极；再依据原电池中电流方向的特点：电源内部电流从负极流向正极，而电子的移动方向与电流方向相反，即可得出电子在饮料中的移动方向。
【解析】
1. 判断电池正负极：已知LED中较长引脚为正极，题目中铜片与LED较长引脚相连，因此铜片是饮料电池的正极；
2. 确定电子移动方向：原电池内部（饮料中）电流方向是从负极流向正极，即从铁片流向铜片；由于电子的移动方向与电流方向相反，所以同一杯饮料中电子的移动方向是从铜片到铁片。
【答案】
正；从铜片到铁片
【知识点】
原电池原理、电流与电子的移动方向
【点评】
本题结合生活中的饮料电池，将物理电学知识与化学原电池知识结合，考查基础概念的应用，难度适中，只要掌握LED引脚极性和原电池的基本规律即可解答。
【难度系数】
0.5
