登录
1. (2025江苏苏州中考)下列属于可再生能源的是（
A.煤
B.太阳能
C.石油
D.天然气
B
）A.煤
B.太阳能
C.石油
D.天然气
答案
1. B
解析
【分析】首先明确可再生能源与不可再生能源的定义：可再生能源是指自然界中可以不断再生、永续利用，能持续获取的能源；不可再生能源是指人类开发利用后，在现阶段无法短期内再生，短期内不能从自然界得到补充的能源。接下来逐一分析选项：A选项煤、C选项石油、D选项天然气均属于化石能源，是经过漫长地质年代形成的，短期内无法再生，属于不可再生能源；B选项太阳能可源源不断从自然界获取，属于可再生能源。
【解析】根据能源分类规则：可再生能源是能从自然界持续获取的能源，不可再生能源是短期内无法补充的能源。A煤、C石油、D天然气均为化石能源，属于不可再生能源；B太阳能属于可再生能源，因此选B。
【答案】B
【知识点】可再生能源与不可再生能源
【点评】本题考查能源的基础分类，属于中考常考的基础概念题，难度较低，主要考察学生对常见能源类型的区分能力。
【难度系数】0.9
【解析】根据能源分类规则：可再生能源是能从自然界持续获取的能源，不可再生能源是短期内无法补充的能源。A煤、C石油、D天然气均为化石能源，属于不可再生能源；B太阳能属于可再生能源，因此选B。
【答案】B
【知识点】可再生能源与不可再生能源
【点评】本题考查能源的基础分类，属于中考常考的基础概念题，难度较低，主要考察学生对常见能源类型的区分能力。
【难度系数】0.9
2. (2025青海中考省卷)能源是社会发展不可或缺的,以下属于不可再生能源的是 (
A.太阳能
B.风能
C.天然气
D.水能
C
)A.太阳能
B.风能
C.天然气
D.水能
答案
2. C
解析
【分析】首先明确可再生能源和不可再生能源的定义：可再生能源是指可从自然界源源不断获取、短时间内可再生的能源；不可再生能源是指短期内无法从自然界得到补充、消耗后难以恢复的能源。接下来逐一分析选项：A选项太阳能可长期从自然界获取，属于可再生能源；B选项风能由空气流动产生，可源源不断获得，属于可再生能源；C选项天然气是化石能源，形成需漫长地质年代，短期内无法补充，属于不可再生能源；D选项水能利用水体循环运动的能量，属于可再生能源。因此选C。
【解析】根据能源能否在短期内从自然界得到补充，将能源分为可再生能源和不可再生能源：可再生能源是短时间内可从自然界再生的能源，不可再生能源是短时间内无法从自然界得到补充的能源。对各选项分析如下：
A. 太阳能：可源源不断从自然界获取，属于可再生能源；
B. 风能：由大气运动产生，可长期利用，属于可再生能源；
C. 天然气：属于化石能源，形成周期极长，消耗后短期内无法恢复，属于不可再生能源；
D. 水能：利用水体的循环运动产生的能量，属于可再生能源。
综上，属于不可再生能源的是天然气，答案选C。
【答案】C
【知识点】能源的分类、可再生能源与不可再生能源
【点评】本题考查能源分类的基础概念，难度较低，只需牢记两类能源的定义即可快速判断，属于中考中常见的基础题型。
【难度系数】0.9
【解析】根据能源能否在短期内从自然界得到补充，将能源分为可再生能源和不可再生能源：可再生能源是短时间内可从自然界再生的能源，不可再生能源是短时间内无法从自然界得到补充的能源。对各选项分析如下：
A. 太阳能：可源源不断从自然界获取，属于可再生能源；
B. 风能：由大气运动产生，可长期利用，属于可再生能源；
C. 天然气：属于化石能源，形成周期极长，消耗后短期内无法恢复，属于不可再生能源；
D. 水能：利用水体的循环运动产生的能量，属于可再生能源。
综上，属于不可再生能源的是天然气，答案选C。
【答案】C
【知识点】能源的分类、可再生能源与不可再生能源
【点评】本题考查能源分类的基础概念，难度较低，只需牢记两类能源的定义即可快速判断，属于中考中常见的基础题型。
【难度系数】0.9
3.（教材练习改编）自原始人发现使用火的方法后，能源就成为人类文明跃进的重要物质基础，下列属于一次能源的是
①电能 ②水能 ③太阳能 ④煤炭
⑤石油 ⑥汽油 ⑦氢能
②③④⑤
，属于二次能源的是①⑥⑦
（均填序号）.①电能 ②水能 ③太阳能 ④煤炭
⑤石油 ⑥汽油 ⑦氢能
答案
3. ②③④⑤ ①⑥⑦
解析
【分析】
首先明确一次能源和二次能源的定义：一次能源是指可直接从自然界获取，无需经过加工转换的能源；二次能源是指无法从自然界直接获取，必须通过一次能源消耗才能得到的能源。解题时需逐个分析各能源是否直接来自自然界，以此判断所属类别。
【解析】
根据一次能源和二次能源的定义逐一分析各能源：
1. ①电能：由其他能源（如煤炭、水能等）转化而来，属于二次能源；
2. ②水能：自然界水流直接蕴含的能量，可直接获取，属于一次能源；
3. ③太阳能：直接来自太阳辐射的能量，属于一次能源；
4. ④煤炭：自然界存在的化石能源，可直接开采获取，属于一次能源；
5. ⑤石油：自然界存在的化石能源，可直接开采获取，属于一次能源；
6. ⑥汽油：由石油经加工分馏得到，属于二次能源；
7. ⑦氢能：通过水等原料制取得到，属于二次能源。
因此，属于一次能源的是②③④⑤，属于二次能源的是①⑥⑦。
【答案】
②③④⑤；①⑥⑦
【知识点】
一次能源、二次能源
【点评】
本题考查能源分类的基础概念，只需准确掌握一次能源和二次能源的定义即可解答，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确一次能源和二次能源的定义：一次能源是指可直接从自然界获取，无需经过加工转换的能源；二次能源是指无法从自然界直接获取，必须通过一次能源消耗才能得到的能源。解题时需逐个分析各能源是否直接来自自然界，以此判断所属类别。
【解析】
根据一次能源和二次能源的定义逐一分析各能源：
1. ①电能：由其他能源（如煤炭、水能等）转化而来，属于二次能源；
2. ②水能：自然界水流直接蕴含的能量，可直接获取，属于一次能源；
3. ③太阳能：直接来自太阳辐射的能量，属于一次能源；
4. ④煤炭：自然界存在的化石能源，可直接开采获取，属于一次能源；
5. ⑤石油：自然界存在的化石能源，可直接开采获取，属于一次能源；
6. ⑥汽油：由石油经加工分馏得到，属于二次能源；
7. ⑦氢能：通过水等原料制取得到，属于二次能源。
因此，属于一次能源的是②③④⑤，属于二次能源的是①⑥⑦。
【答案】
②③④⑤；①⑥⑦
【知识点】
一次能源、二次能源
【点评】
本题考查能源分类的基础概念，只需准确掌握一次能源和二次能源的定义即可解答，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8
4.（教材正文改编）如图所示是各能源时期与该时期利用的能源，请将对应关系用线连接起来.
薪柴时期 蒸汽机的发明
煤炭时期 内燃机的出现
石油时期 硅光电池板、核反应堆
太阳能、核能时期 钻木取火
薪柴时期 蒸汽机的发明
煤炭时期 内燃机的出现
石油时期 硅光电池板、核反应堆
太阳能、核能时期 钻木取火
答案
4. 如
所示解析
【分析】
解题时需回忆人类能源利用的四个阶段及各阶段的标志性事件：1. 薪柴时期：远古人类以柴薪为主要能源，标志性事件是钻木取火；2. 煤炭时期：第一次工业革命中，蒸汽机的发明和应用使煤炭成为核心能源；3. 石油时期：第二次工业革命里，内燃机的出现推动石油的大规模开采与使用；4. 太阳能、核能时期：现代新能源时代，利用太阳能的硅光电池板和利用核能的核反应堆是该时期的代表。据此将时期与对应事件匹配即可。
【解析】
根据上述能源利用阶段的对应关系，正确连线为：
薪柴时期——钻木取火；
煤炭时期——蒸汽机的发明；
石油时期——内燃机的出现；
太阳能、核能时期——硅光电池板、核反应堆。
【答案】
薪柴时期连钻木取火，煤炭时期连蒸汽机的发明，石油时期连内燃机的出现，太阳能、核能时期连硅光电池板、核反应堆
【知识点】
能源利用的历史进程；不同时期的能源利用
【点评】
本题考查能源利用的发展阶段，属于基础识记类题目，旨在让学生了解人类能源利用的发展脉络，难度较低。
【难度系数】
0.3
解题时需回忆人类能源利用的四个阶段及各阶段的标志性事件：1. 薪柴时期：远古人类以柴薪为主要能源，标志性事件是钻木取火；2. 煤炭时期：第一次工业革命中，蒸汽机的发明和应用使煤炭成为核心能源；3. 石油时期：第二次工业革命里，内燃机的出现推动石油的大规模开采与使用；4. 太阳能、核能时期：现代新能源时代，利用太阳能的硅光电池板和利用核能的核反应堆是该时期的代表。据此将时期与对应事件匹配即可。
【解析】
根据上述能源利用阶段的对应关系，正确连线为：
薪柴时期——钻木取火；
煤炭时期——蒸汽机的发明；
石油时期——内燃机的出现；
太阳能、核能时期——硅光电池板、核反应堆。
【答案】
薪柴时期连钻木取火，煤炭时期连蒸汽机的发明，石油时期连内燃机的出现，太阳能、核能时期连硅光电池板、核反应堆
【知识点】
能源利用的历史进程；不同时期的能源利用
【点评】
本题考查能源利用的发展阶段，属于基础识记类题目，旨在让学生了解人类能源利用的发展脉络，难度较低。
【难度系数】
0.3
5.（教材正文改编）保护环境，控制和消除环境污染，已成为当前世界需要解决的重要共识，下列做法符合该共识的是 （
A.向大海排放污染水
B.倡导电车取代汽油车
C.工厂大规模排放二氧化硫
D.对大规模山火视而不见
B
）A.向大海排放污染水
B.倡导电车取代汽油车
C.工厂大规模排放二氧化硫
D.对大规模山火视而不见
答案
5. B
解析
【分析】本题考查环保相关的生活常识，需逐一判断各选项做法是否符合控制污染、保护环境的要求，通过排除不符合的选项得出正确答案。
【解析】对各选项分析如下：A选项向大海排放污染水会造成水体污染，破坏海洋生态，不符合环保共识；B选项倡导电车取代汽油车，可减少汽油燃烧产生的尾气污染，有利于控制大气污染，符合要求；C选项工厂大规模排放二氧化硫会引发酸雨等环境问题，不符合；D选项对大规模山火视而不见，山火释放的烟尘、有害气体会造成大气污染，不符合。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】环境保护、环境污染防治
【点评】本题结合实际生活考查基础环保知识，难度较低，学生只需掌握常见的环境污染来源及防治措施即可解答，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项分析如下：A选项向大海排放污染水会造成水体污染，破坏海洋生态，不符合环保共识；B选项倡导电车取代汽油车，可减少汽油燃烧产生的尾气污染，有利于控制大气污染，符合要求；C选项工厂大规模排放二氧化硫会引发酸雨等环境问题，不符合；D选项对大规模山火视而不见，山火释放的烟尘、有害气体会造成大气污染，不符合。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】环境保护、环境污染防治
【点评】本题结合实际生活考查基础环保知识，难度较低，学生只需掌握常见的环境污染来源及防治措施即可解答，属于基础题型。
【难度系数】0.8
6. (教材正文改编)开发新能源、更好地利用已知能源是全球范围内的重要课题.下列说法正确的是 (
A.大规模挖掘利用地球上的化石燃料
B.大力研发永动机,减少能源消耗
C.依靠科技进步,不断开发新能源
D.尽可能不利用自然界的所有能源
C
)A.大规模挖掘利用地球上的化石燃料
B.大力研发永动机,减少能源消耗
C.依靠科技进步,不断开发新能源
D.尽可能不利用自然界的所有能源
答案
6. C
解析
【分析】本题考查能源利用的相关知识，解题思路是结合能源的特性、能量守恒定律以及可持续发展理念，逐一分析每个选项的正误，选出正确答案。
【解析】A选项：化石燃料是不可再生能源，大规模挖掘利用会加剧能源枯竭，还会造成严重的环境污染，不符合可持续发展的要求，因此A错误；B选项：永动机违背了能量守恒定律，是不可能实现的，研发永动机没有科学依据，因此B错误；C选项：依靠科技进步开发新能源，既能缓解能源危机，又能减少对环境的污染，是全球能源发展的正确方向，因此C正确；D选项：人类的生产生活离不开能源，不可能不利用自然界的所有能源，该说法不符合实际，因此D错误。
【答案】C
【知识点】能源的开发与利用、能量守恒定律
【点评】本题为教材改编的基础题，紧扣能源利用的核心知识点，考查学生对能源合理利用、永动机错误性的理解，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：化石燃料是不可再生能源，大规模挖掘利用会加剧能源枯竭，还会造成严重的环境污染，不符合可持续发展的要求，因此A错误；B选项：永动机违背了能量守恒定律，是不可能实现的，研发永动机没有科学依据，因此B错误；C选项：依靠科技进步开发新能源，既能缓解能源危机，又能减少对环境的污染，是全球能源发展的正确方向，因此C正确；D选项：人类的生产生活离不开能源，不可能不利用自然界的所有能源，该说法不符合实际，因此D错误。
【答案】C
【知识点】能源的开发与利用、能量守恒定律
【点评】本题为教材改编的基础题，紧扣能源利用的核心知识点，考查学生对能源合理利用、永动机错误性的理解，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
7. (教材正文改编)关于能量转化和转移,下列说法正确的是 (
A.电热水壶工作时散失在空气中的能量可以被再利用
B.不消耗其他能量可以将热量从低温的冰箱内转移到温度较高的冰箱外
C.煮熟的鸡蛋散失到空气中的热量不能自动回到鸡蛋中
D.搓手时产生的热量可以转化成人体消耗的化学能
C
)A.电热水壶工作时散失在空气中的能量可以被再利用
B.不消耗其他能量可以将热量从低温的冰箱内转移到温度较高的冰箱外
C.煮熟的鸡蛋散失到空气中的热量不能自动回到鸡蛋中
D.搓手时产生的热量可以转化成人体消耗的化学能
答案
7. C
解析
【分析】本题考查能量转化和转移的方向性，解题时需结合热力学第二定律，明确能量转移和转化的方向性特点：热量不能自发地从低温物体转移到高温物体，散失的低品质能量难以被再利用，能量转化也具有方向性，不能逆向自发进行。需逐一分析每个选项，判断其是否符合上述规律。
【解析】
选项A：电热水壶工作时散失在空气中的能量属于低品质的内能，无法被再利用，故A错误；
选项B：根据热力学第二定律，热量从低温物体转移到高温物体时必须消耗其他形式的能量（如冰箱压缩机做功），不能自发进行，故B错误；
选项C：热量的转移具有方向性，煮熟的鸡蛋散失到空气中的热量不能自动回到鸡蛋中，符合热力学第二定律，故C正确；
选项D：搓手时是机械能转化为内能，能量转化具有方向性，热量无法自发转化为人体消耗的化学能，故D错误。
【答案】C
【知识点】能量转化和转移的方向性、热力学第二定律
【点评】本题为基础概念题，聚焦能量转化与转移的方向性核心知识点，要求学生准确理解热力学第二定律内涵，区分自发与非自发的能量变化，难度适中，适合考查学生对基础概念的掌握程度。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：电热水壶工作时散失在空气中的能量属于低品质的内能，无法被再利用，故A错误；
选项B：根据热力学第二定律，热量从低温物体转移到高温物体时必须消耗其他形式的能量（如冰箱压缩机做功），不能自发进行，故B错误；
选项C：热量的转移具有方向性，煮熟的鸡蛋散失到空气中的热量不能自动回到鸡蛋中，符合热力学第二定律，故C正确；
选项D：搓手时是机械能转化为内能，能量转化具有方向性，热量无法自发转化为人体消耗的化学能，故D错误。
【答案】C
【知识点】能量转化和转移的方向性、热力学第二定律
【点评】本题为基础概念题，聚焦能量转化与转移的方向性核心知识点，要求学生准确理解热力学第二定律内涵，区分自发与非自发的能量变化，难度适中，适合考查学生对基础概念的掌握程度。
【难度系数】0.5
8.（教材正文改编）随着我国人民生活水平的不断提高，汽车已经进入寻常百姓家。汽油车的动力来自汽油机中汽油的燃烧，汽油机是把汽油燃烧放出的
内能
转化为机械能的装置。汽油机工作时，克服摩擦消耗的能量、机械传热损失的能量以及废气排出带走的能量，都不能再自动地用来驱动汽车，这是由于能量转化具有方向性
。答案
8. 内能 方向性 【解析】汽油机是把汽油燃烧放出的内能转化为机械能的装置;能量的转化和转移,都是有方向性的.因此汽油机工作时,克服摩擦消耗的能量、机械传热损失的能量以及废气排出带走的能量,都不能再自动地用来驱动汽车.
解析
【分析】
这道题考查热学中汽油机的能量转化和能量转化的特性，解题思路：1. 回忆汽油机的工作原理，汽油燃烧释放的能量形式，以及汽油机最终转化的能量形式，确定第一个空；2. 结合能量转化的基本规律，判断损失的能量无法自动利用的原因，确定第二个空。
【解析】
1. 汽油机属于内燃机，汽油燃烧时将化学能转化为内能，汽油机再将内能转化为机械能，为汽车提供动力，因此第一个空应填内能；2. 能量的转化和转移具有方向性，能量无法逆向自发进行，所以汽油机工作时克服摩擦、机械传热、废气带走的能量，不能再自动用来驱动汽车，因此第二个空应填方向性。
【答案】
内能；方向性
【知识点】
内能的转化、能量转化的方向性
【点评】
本题结合生活中常见的汽车实例，考查教材基础热学概念，属于改编的基础题，注重知识的实际应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
这道题考查热学中汽油机的能量转化和能量转化的特性，解题思路：1. 回忆汽油机的工作原理，汽油燃烧释放的能量形式，以及汽油机最终转化的能量形式，确定第一个空；2. 结合能量转化的基本规律，判断损失的能量无法自动利用的原因，确定第二个空。
【解析】
1. 汽油机属于内燃机，汽油燃烧时将化学能转化为内能，汽油机再将内能转化为机械能，为汽车提供动力，因此第一个空应填内能；2. 能量的转化和转移具有方向性，能量无法逆向自发进行，所以汽油机工作时克服摩擦、机械传热、废气带走的能量，不能再自动用来驱动汽车，因此第二个空应填方向性。
【答案】
内能；方向性
【知识点】
内能的转化、能量转化的方向性
【点评】
本题结合生活中常见的汽车实例，考查教材基础热学概念，属于改编的基础题，注重知识的实际应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
9. (教材练习改编)根据原子的相关知识，完成下列思维导图.
答案
9. ①正 ②核外电子 ③不带电 ④质子 ⑤正
解析
【分析】
要完成该思维导图，需回忆原子的结构相关知识：原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，核外电子带负电；原子核又由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。根据这些知识，对应思维导图的序号逐一填写即可。
【解析】
根据原子结构的知识点：
1. 原子核带正电，因此①处填“正”；
2. 原子分为原子核和核外电子，核外电子带负电，因此②处填“核外电子”；
3. 中子不带电，因此③处填“不带电”；
4. 原子核由质子和中子构成，因此④处填“质子”；
5. 质子带正电，因此⑤处填“正”。
【答案】
①正 ②核外电子 ③不带电 ④质子 ⑤正
【知识点】
原子的构成；原子核的组成；原子的带电情况
【点评】
本题是教材基础知识点的改编题，考查原子结构及各构成部分的带电情况，属于识记类题目，帮助学生巩固原子结构的核心基础知识，难度较低。
【难度系数】
0.3
要完成该思维导图，需回忆原子的结构相关知识：原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，核外电子带负电；原子核又由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。根据这些知识，对应思维导图的序号逐一填写即可。
【解析】
根据原子结构的知识点：
1. 原子核带正电，因此①处填“正”；
2. 原子分为原子核和核外电子，核外电子带负电，因此②处填“核外电子”；
3. 中子不带电，因此③处填“不带电”；
4. 原子核由质子和中子构成，因此④处填“质子”；
5. 质子带正电，因此⑤处填“正”。
【答案】
①正 ②核外电子 ③不带电 ④质子 ⑤正
【知识点】
原子的构成；原子核的组成；原子的带电情况
【点评】
本题是教材基础知识点的改编题，考查原子结构及各构成部分的带电情况，属于识记类题目，帮助学生巩固原子结构的核心基础知识，难度较低。
【难度系数】
0.3
10.（黑白卷改编）如图所示是核电站工作情况的方框图，请回答下列问题：
（1）核电站的核心设备是
（2）核电站发电过程中其能量转化过程为：核能→
（1）核电站的核心设备是
核反应堆
，它是利用核裂变
（选填“核裂变”或“核聚变”）发电的.（2）核电站发电过程中其能量转化过程为：核能→
内能
→机械能
→电能.答案
10. (1)核反应堆 核裂变 (2)内能 机械能
解析
【分析】
本题考查核电站的相关知识，解题时需回忆核电站的核心设备、核反应类型及能量转化过程。第（1）问需明确核电站的核心设备及所用的核反应类型，核电站利用可控核裂变发电；第（2）问需梳理核电站发电各环节的能量转化顺序。
【解析】
（1）核电站的核心设备是核反应堆，它通过可控的核裂变释放能量来发电，核聚变目前无法实现可控和平利用，因此第一空填核反应堆，第二空填核裂变。
（2）核电站发电过程中，核反应堆将核能转化为内能，产生高温高压的蒸汽；蒸汽推动汽轮机转动，将内能转化为机械能；汽轮机带动发电机工作，将机械能转化为电能，因此能量转化过程为核能→内能→机械能→电能。
【答案】
（1）核反应堆；核裂变 （2）内能；机械能
【知识点】
核电站原理、核裂变、能量转化
【点评】
本题考查核电站的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，主要考查学生对核电站核心设备、核反应类型及能量转化过程的掌握情况。
【难度系数】
0.6
本题考查核电站的相关知识，解题时需回忆核电站的核心设备、核反应类型及能量转化过程。第（1）问需明确核电站的核心设备及所用的核反应类型，核电站利用可控核裂变发电；第（2）问需梳理核电站发电各环节的能量转化顺序。
【解析】
（1）核电站的核心设备是核反应堆，它通过可控的核裂变释放能量来发电，核聚变目前无法实现可控和平利用，因此第一空填核反应堆，第二空填核裂变。
（2）核电站发电过程中，核反应堆将核能转化为内能，产生高温高压的蒸汽；蒸汽推动汽轮机转动，将内能转化为机械能；汽轮机带动发电机工作，将机械能转化为电能，因此能量转化过程为核能→内能→机械能→电能。
【答案】
（1）核反应堆；核裂变 （2）内能；机械能
【知识点】
核电站原理、核裂变、能量转化
【点评】
本题考查核电站的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，主要考查学生对核电站核心设备、核反应类型及能量转化过程的掌握情况。
【难度系数】
0.6
11. 革命文化·科学家成就，“两弹一星”元勋邓稼先毕生致力于核能开发，为我国国防事业作出了巨大贡献.在他的带领下,我国于1964年研制出第一颗原子弹,原子弹是利用
核裂变
释放能量的,而氢弹的爆炸利用了核聚变
的原理.(均选填“核裂变”或“核聚变”)答案
11. 核裂变 核聚变 【解析】核裂变是制造原子弹的原理;核聚变应用于氢弹制造.
解析
【分析】首先需明确核裂变与核聚变的典型应用场景：原子弹依靠重核分裂释放能量，对应核裂变；氢弹依靠轻核结合释放能量，对应核聚变，根据所学核能相关的基础知识点即可完成填空。
【解析】原子弹的爆炸原理是核裂变，核裂变是重原子核分裂为较轻原子核时释放巨大能量的过程；氢弹的爆炸原理是核聚变，核聚变是轻原子核结合为较重原子核时释放巨大能量的过程，因此依次填入核裂变、核聚变。
【答案】核裂变 核聚变
【知识点】核裂变 核聚变
【点评】本题考查核能在实际武器中的基础应用，属于记忆类基础题，难度较低，需准确掌握核裂变与核聚变的典型应用场景。
【难度系数】0.8
【解析】原子弹的爆炸原理是核裂变，核裂变是重原子核分裂为较轻原子核时释放巨大能量的过程；氢弹的爆炸原理是核聚变，核聚变是轻原子核结合为较重原子核时释放巨大能量的过程，因此依次填入核裂变、核聚变。
【答案】核裂变 核聚变
【知识点】核裂变 核聚变
【点评】本题考查核能在实际武器中的基础应用，属于记忆类基础题，难度较低，需准确掌握核裂变与核聚变的典型应用场景。
【难度系数】0.8
