3.某小组在做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图3甲所示。

(1)如图3甲所示，图中A、B、C三种读取温度计示数的方法中，眼睛位置正确的是（选填“A”“B”或“C”）；如图3乙所示，能正确表示水在沸腾时的气泡变化情况的是（选填“左”或“右”）图。
(2)根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图3丙所示。由图像可知，在当时条件下，水的沸点是℃。
(3)为了缩短实验时间，节约能源，让水尽快沸腾，可以采取的措施是、。

3.(1)B 右
(2)99
(3)减小烧杯中水的质量 用热水代替冷水

【分析】
本题围绕“探究水的沸腾”实验展开，需分步骤分析：
1. 温度计读数：正确读数要求视线与温度计内液柱的上表面相平，俯视（A）会使读数偏大，仰视（C）会使读数偏小，只有B符合要求；
2. 水沸腾的气泡特点：沸腾时整个容器内水温相同，气泡上升过程中，周围水不断汽化补充气泡，且水的压强随深度减小，气泡体积逐渐变大，因此乙图右侧为沸腾时的气泡；
3. 沸点判断：水沸腾时温度保持不变，温度随时间变化图像的水平段对应的温度即为沸点；
4. 缩短沸腾时间的措施：可从减少需加热的水量、提高水的初温、减少热量散失等角度考虑。
【解析】
(1) 温度计读数时，视线需与液柱上表面相平，故正确的是B；水沸腾时气泡上升体积逐渐变大，因此乙图中右图表述沸腾时的气泡变化；
(2) 由丙图可知，水温度升高到99℃后保持不变，因此当时水的沸点为99℃；
(3) 缩短水沸腾时间的合理措施：减小烧杯中水的质量（减少需加热的水量）、用热水代替冷水（提高水的初温，减少加热时间），也可选择加盖减少热量散失等，选取两项即可。
【答案】
(1) B；右 (2) 99 (3) 减小烧杯中水的质量；用热水代替冷水
【知识点】
温度计的使用；水的沸腾特点；沸点
【点评】
本题是“探究水的沸腾”实验的基础考查题，涵盖温度计读数、沸腾现象、沸点判断及实验改进措施，属于初中物理热学的常考基础题型，注重对实验操作和现象的理解。
【难度系数】
0.7