2026年小学学霸作业本四年级科学上册青岛版青岛专版第29页答案
5. 水面出现这种现象的原因是(
B
)。

A.音叉接近水时自然会发生的
B.音叉振动发声，声音的能量使得水面出现波纹
C.敲击音叉的同时敲击到水面
D.小科敲击水槽出现的

答案

5.B
6.[新趋势·创新思维]为了更好地观察音叉的发声,小科将敲击后的音叉紧靠用细线悬挂的轻质小球。这样做的目的是(
C
)。

A.使音叉的振动尽快停下
B.延长振动时间
C.把音叉的微小振动放大,便于观察
D.使音叉的振动更快

答案

6.C
7.用手按被敲响的鼓面,响声就立即停止了。出现这个现象的原因是(
B
)。

A.声波传到鼓内去了
B.鼓面停止了振动
C.鼓面的振动变快了
D.声音的传播被手挡住了

答案

7.B
8.(多选)小科在一个音箱附近悬挂了一个纸条,打开音箱后可以看到纸条发生了摆动。下列关于出现该现象的原因,说法正确的是(
AC
)。

A.音箱振动产生了声音
B.音箱吹出了风,使纸条摆动
C.声音具有能量,使得纸条出现摆动
D.小科吹出的风使纸条摆动

答案

8.AC
二、探究实践。
萌小牛用鼓来探究声音是怎样产生的。
1. 如图甲，用手按压鼓面，鼓面有些轻微下陷，鼓
不能
发出声音；如图乙，在鼓面上放上黄豆并用鼓槌敲击鼓面，可以看到黄豆跳动，鼓
能
发出声音。（均填“能”或“不能”）
2. 实验中，在鼓面上放黄豆的作用是
放大鼓面的振动,便于观察
。
3. 用手按住正在发声的鼓面，鼓
停止
（填“继续”或“停止”）发出声音。
4. 实验证明：声音是由物体
振动
产生的。
振动
停止，发声停止。

答案

1.不能 能
2. 放大鼓面的振动,便于观察
3. 停止
4. 振动 振动