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9. 计算机芯片中有大量用硅、锗等材料制成的电路元件，硅和锗属于下列哪些材料 （
A.导体
B.半导体
C.绝缘体
D.超导体
B
）A.导体
B.半导体
C.绝缘体
D.超导体
答案
9. B
解析
【分析】首先回忆常见材料的分类：导体导电性强，绝缘体几乎不导电，半导体导电性介于导体和绝缘体之间，超导体在特定条件下电阻为零。硅和锗是典型的半导体材料，据此判断选项。
【解析】硅和锗的导电性介于导体与绝缘体之间，属于半导体材料，因此对应选项B。
【答案】B
【知识点】半导体材料
【点评】本题考查常见材料的分类，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】硅和锗的导电性介于导体与绝缘体之间，属于半导体材料，因此对应选项B。
【答案】B
【知识点】半导体材料
【点评】本题考查常见材料的分类，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
10.[新考向·创新实验]如图所示，用铅笔芯代替导线连接在电路中，为使电路中灯泡变亮，下列做法中正确的是（
A.将铅笔芯换成相同长度和粗细的铜线
B.换用横截面积小的相同长度的铅笔芯
C.增大铅笔芯的长度
D.改变铅笔芯的位置
A
）A.将铅笔芯换成相同长度和粗细的铜线
B.换用横截面积小的相同长度的铅笔芯
C.增大铅笔芯的长度
D.改变铅笔芯的位置
答案
10. A
解析
【分析】
要使灯泡变亮，需增大电路中的电流，根据欧姆定律，电源电压不变时，应减小电路总电阻。铅笔芯的电阻大小由材料、长度、横截面积决定，结合各选项分析电阻变化，进而判断电流变化，即可得出正确做法。
【解析】
根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电源电压$U$不变，灯泡变亮说明电流$I$增大，因此需减小电路总电阻。电阻的计算公式为$R=\rho\frac{L}{S}$，其中$\rho$为电阻率（与材料有关），$L$为导体长度，$S$为横截面积。
选项A：相同长度和粗细的铜线，铜的电阻率远小于铅笔芯（石墨）的电阻率，因此铜线的电阻更小，电路总电阻减小，电流增大，灯泡变亮，该做法正确。
选项B：换用横截面积小的相同长度铅笔芯，横截面积$S$减小，电阻$R$增大，电流减小，灯泡变暗，该做法错误。
选项C：增大铅笔芯的长度，长度$L$增大，电阻$R$增大，电流减小，灯泡变暗，该做法错误。
选项D：改变铅笔芯的位置，铅笔芯接入电路的长度不变，电阻不变，电流不变，灯泡亮度不变，该做法错误。
【答案】
A
【知识点】
影响电阻大小的因素、欧姆定律
【点评】
本题以创新实验为背景，考查电阻的影响因素和欧姆定律的应用，注重知识的实际应用，难度不大，需要学生准确掌握电阻的决定因素及电流与电阻的关系。
【难度系数】
0.6
要使灯泡变亮，需增大电路中的电流，根据欧姆定律，电源电压不变时，应减小电路总电阻。铅笔芯的电阻大小由材料、长度、横截面积决定，结合各选项分析电阻变化，进而判断电流变化，即可得出正确做法。
【解析】
根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电源电压$U$不变，灯泡变亮说明电流$I$增大，因此需减小电路总电阻。电阻的计算公式为$R=\rho\frac{L}{S}$，其中$\rho$为电阻率（与材料有关），$L$为导体长度，$S$为横截面积。
选项A：相同长度和粗细的铜线，铜的电阻率远小于铅笔芯（石墨）的电阻率，因此铜线的电阻更小，电路总电阻减小，电流增大，灯泡变亮，该做法正确。
选项B：换用横截面积小的相同长度铅笔芯，横截面积$S$减小，电阻$R$增大，电流减小，灯泡变暗，该做法错误。
选项C：增大铅笔芯的长度，长度$L$增大，电阻$R$增大，电流减小，灯泡变暗，该做法错误。
选项D：改变铅笔芯的位置，铅笔芯接入电路的长度不变，电阻不变，电流不变，灯泡亮度不变，该做法错误。
【答案】
A
【知识点】
影响电阻大小的因素、欧姆定律
【点评】
本题以创新实验为背景，考查电阻的影响因素和欧姆定律的应用，注重知识的实际应用，难度不大，需要学生准确掌握电阻的决定因素及电流与电阻的关系。
【难度系数】
0.6
11.从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列得到的金属板电阻最大的剪法是 （
A.剪出abfe
B.剪出efcd
C.剪出阴影部分的细金属条
D.保留整块金属板
C
）A.剪出abfe
B.剪出efcd
C.剪出阴影部分的细金属条
D.保留整块金属板
答案
11. C
解析
【分析】
判断电阻大小需依据电阻定律$ R=\rho\frac{L}{S} $，同种材料电阻率$\rho$相同，电阻与电流路径长度$L$成正比，与垂直电流的横截面积$S$成反比。逐一分析选项：
1. 选项A（abfe）：为小长方形，电流路径长度是长方形的长，横截面积是小长方形的宽×金属板厚度，电阻较小；
2. 选项B（efcd）：同理，电流路径长度为长方形的长，横截面积是剩余部分的宽×金属板厚度，电阻较小；
3. 选项D（整块）：电流路径长度为长方形的长，横截面积为整个长方形的宽×金属板厚度，横截面积大，电阻比A、B小；
4. 选项C（阴影细条）：电流路径长度是长方形的对角线（比长方形的长更长），且横截面积是细条宽度×金属板厚度（非常小），因此电阻最大。
【解析】
根据电阻定律$ R=\rho\frac{L}{S} $：
选项A：abfe的电流路径长度为长方形的长，横截面积为小长方形宽与金属板厚度的乘积，电阻较小；
选项B：efcd的电流路径长度为长方形的长，横截面积为剩余部分宽与金属板厚度的乘积，电阻较小；
选项D：整块金属板的电流路径长度为长方形的长，横截面积为长方形宽与金属板厚度的乘积，横截面积大，故电阻小于A、B；
选项C：阴影细金属条的电流路径长度是长方形的对角线（长度更长），横截面积是细条宽度与金属板厚度的乘积（极小），因此电阻最大。
【答案】
C
【知识点】
电阻定律、影响电阻的因素
【点评】
本题结合图形考查电阻定律的应用，核心是掌握电阻与长度、横截面积的关系，通过分析各金属板的长度和横截面积即可得出结论，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
判断电阻大小需依据电阻定律$ R=\rho\frac{L}{S} $，同种材料电阻率$\rho$相同，电阻与电流路径长度$L$成正比，与垂直电流的横截面积$S$成反比。逐一分析选项：
1. 选项A（abfe）：为小长方形，电流路径长度是长方形的长，横截面积是小长方形的宽×金属板厚度，电阻较小；
2. 选项B（efcd）：同理，电流路径长度为长方形的长，横截面积是剩余部分的宽×金属板厚度，电阻较小；
3. 选项D（整块）：电流路径长度为长方形的长，横截面积为整个长方形的宽×金属板厚度，横截面积大，电阻比A、B小；
4. 选项C（阴影细条）：电流路径长度是长方形的对角线（比长方形的长更长），且横截面积是细条宽度×金属板厚度（非常小），因此电阻最大。
【解析】
根据电阻定律$ R=\rho\frac{L}{S} $：
选项A：abfe的电流路径长度为长方形的长，横截面积为小长方形宽与金属板厚度的乘积，电阻较小；
选项B：efcd的电流路径长度为长方形的长，横截面积为剩余部分宽与金属板厚度的乘积，电阻较小；
选项D：整块金属板的电流路径长度为长方形的长，横截面积为长方形宽与金属板厚度的乘积，横截面积大，故电阻小于A、B；
选项C：阴影细金属条的电流路径长度是长方形的对角线（长度更长），横截面积是细条宽度与金属板厚度的乘积（极小），因此电阻最大。
【答案】
C
【知识点】
电阻定律、影响电阻的因素
【点评】
本题结合图形考查电阻定律的应用，核心是掌握电阻与长度、横截面积的关系，通过分析各金属板的长度和横截面积即可得出结论，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
12.[跨学科·物理学与日常生活]酒驾易造成交通事故，利用图示的电路可以检测司机是否酒驾，图中的$R_1$为定值电阻，$R_2$是一个“气敏传感器”，它的电阻值会随着其周围酒精蒸气的浓度增大而减小，检测时，喝了酒的司机对着气敏传感器吹气，则（
A.“气敏传感器”电阻减小，电流表的示数减小
B.“气敏传感器”电阻减小，电流表的示数增大
C.“气敏传感器”电阻增大，电流表的示数增大
D.“气敏传感器”电阻增大，电流表的示数减小
B
）A.“气敏传感器”电阻减小，电流表的示数减小
B.“气敏传感器”电阻减小，电流表的示数增大
C.“气敏传感器”电阻增大，电流表的示数增大
D.“气敏传感器”电阻增大，电流表的示数减小
答案
12. B
解析
【分析】
首先明确电路结构：定值电阻$R_1$与气敏传感器$R_2$串联，电流表测量电路的总电流。根据题意，司机吹气时，气敏传感器周围酒精蒸气浓度增大，已知气敏传感器的电阻随酒精蒸气浓度增大而减小，因此$R_2$的电阻会减小。结合串联电路的总电阻规律和欧姆定律，可分析电路中电流的变化：串联电路总电阻等于各电阻之和，总电阻$R_{总}=R_1+R_2$，当$R_2$减小时，总电阻减小；电源电压$U$不变，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R_{总}}$，总电阻减小则电路电流增大，即电流表示数增大。
【解析】
电路中$R_1$与$R_2$串联，电流表测串联电路的电流。当司机吹气时，气敏传感器$R_2$周围酒精蒸气浓度增大，由题意可知$R_2$的电阻减小。根据串联电路总电阻规律，总电阻$R_{总}=R_1+R_2$，因此总电阻减小。电源电压$U$保持不变，由欧姆定律$I=\frac{U}{R_{总}}$可得，电路中的电流增大，即电流表的示数增大，故选项B正确。
【答案】
B
【知识点】
串联电路特点、欧姆定律、气敏电阻特性
【点评】
本题结合酒驾检测的生活实际场景，考查串联电路的电阻规律和欧姆定律的应用，属于基础电路分析题，体现了物理知识在日常生活中的实用价值。
【难度系数】
0.6
首先明确电路结构：定值电阻$R_1$与气敏传感器$R_2$串联，电流表测量电路的总电流。根据题意，司机吹气时，气敏传感器周围酒精蒸气浓度增大，已知气敏传感器的电阻随酒精蒸气浓度增大而减小，因此$R_2$的电阻会减小。结合串联电路的总电阻规律和欧姆定律，可分析电路中电流的变化：串联电路总电阻等于各电阻之和，总电阻$R_{总}=R_1+R_2$，当$R_2$减小时，总电阻减小；电源电压$U$不变，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R_{总}}$，总电阻减小则电路电流增大，即电流表示数增大。
【解析】
电路中$R_1$与$R_2$串联，电流表测串联电路的电流。当司机吹气时，气敏传感器$R_2$周围酒精蒸气浓度增大，由题意可知$R_2$的电阻减小。根据串联电路总电阻规律，总电阻$R_{总}=R_1+R_2$，因此总电阻减小。电源电压$U$保持不变，由欧姆定律$I=\frac{U}{R_{总}}$可得，电路中的电流增大，即电流表的示数增大，故选项B正确。
【答案】
B
【知识点】
串联电路特点、欧姆定律、气敏电阻特性
【点评】
本题结合酒驾检测的生活实际场景，考查串联电路的电阻规律和欧姆定律的应用，属于基础电路分析题，体现了物理知识在日常生活中的实用价值。
【难度系数】
0.6
13.“乐思”小组在学习使用滑动变阻器的实验中，连接了如图所示的电路。下列分析正确的是（
A.若M接C点，N接D点，滑动变阻器与灯泡并联
B.连接电路时，若M接C点，N接B点，闭合开关前，滑片P应移动到最左端
C.若M接C点，N接B点，闭合开关，滑片P向右移，电灯变暗
D.若M接C点，N接D点，闭合开关，滑片P向右移，电灯变暗
B
）A.若M接C点，N接D点，滑动变阻器与灯泡并联
B.连接电路时，若M接C点，N接B点，闭合开关前，滑片P应移动到最左端
C.若M接C点，N接B点，闭合开关，滑片P向右移，电灯变暗
D.若M接C点，N接D点，闭合开关，滑片P向右移，电灯变暗
答案
13. B
解析
【分析】
本题考查滑动变阻器的使用与电路连接分析，需逐一判断各选项：先明确滑动变阻器的接线规则（“一上一下”接线，接入电路的电阻丝由下接线柱决定）、闭合开关前滑片的位置要求，再结合电路连接方式、电阻变化对电流和灯泡亮度的影响分析选项。
【解析】
选项A：若M接C点、N接D点，滑动变阻器接入的是上方两个接线柱，相当于接入金属杆，电阻为0，且滑动变阻器与灯泡是串联关系，并非并联，A错误。
选项B：若M接C点、N接B点，滑动变阻器接入电路的电阻丝是PB段；连接电路时，闭合开关前需将滑片移到最大阻值处，即离下接线柱B最远的最左端，此时接入电阻最大，可保护电路，B正确。
选项C：M接C点、N接B点，滑片P向右移时，接入的PB段电阻丝长度变短，电阻变小，电路电流变大，电灯应变亮，而非变暗，C错误。
选项D：M接C点、N接D点，滑动变阻器接入金属杆，电阻始终为0，移动滑片电阻不变，电路电流不变，电灯亮度不变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
滑动变阻器的使用、电路连接分析
【点评】
本题为电学基础题，需掌握滑动变阻器的接线规则、阻值变化判断，以及电路中电阻对电流和灯泡亮度的影响，是初中电学的核心考点。
【难度系数】
0.5
本题考查滑动变阻器的使用与电路连接分析，需逐一判断各选项：先明确滑动变阻器的接线规则（“一上一下”接线，接入电路的电阻丝由下接线柱决定）、闭合开关前滑片的位置要求，再结合电路连接方式、电阻变化对电流和灯泡亮度的影响分析选项。
【解析】
选项A：若M接C点、N接D点，滑动变阻器接入的是上方两个接线柱，相当于接入金属杆，电阻为0，且滑动变阻器与灯泡是串联关系，并非并联，A错误。
选项B：若M接C点、N接B点，滑动变阻器接入电路的电阻丝是PB段；连接电路时，闭合开关前需将滑片移到最大阻值处，即离下接线柱B最远的最左端，此时接入电阻最大，可保护电路，B正确。
选项C：M接C点、N接B点，滑片P向右移时，接入的PB段电阻丝长度变短，电阻变小，电路电流变大，电灯应变亮，而非变暗，C错误。
选项D：M接C点、N接D点，滑动变阻器接入金属杆，电阻始终为0，移动滑片电阻不变，电路电流不变，电灯亮度不变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
滑动变阻器的使用、电路连接分析
【点评】
本题为电学基础题，需掌握滑动变阻器的接线规则、阻值变化判断，以及电路中电阻对电流和灯泡亮度的影响，是初中电学的核心考点。
【难度系数】
0.5
14.如图给出了几种电路元件，要求用滑动变阻器来改变电路中的电流。
(1)请用笔画线代替导线，将图中元件连接起来，要求:向B端移动滑动变阻器的滑片，小灯泡变亮。
(2)在虚线框内画出对应的电路图。
(3)按(1)中要求正确连接电路后，在闭合开关前，滑片应调到
(4)正确连接实验电路后，闭合开关，小灯泡发光，反复移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡的亮度没有明显变化。经检查，各元件完好，电路连接无误。
①请你猜想小灯泡的亮度没有明显变化的原因是
②写出检验你的猜想是否正确的方法：
(1)请用笔画线代替导线，将图中元件连接起来，要求:向B端移动滑动变阻器的滑片，小灯泡变亮。
(2)在虚线框内画出对应的电路图。
(3)按(1)中要求正确连接电路后，在闭合开关前，滑片应调到
A
（选填“A”或“B”）端。(4)正确连接实验电路后，闭合开关，小灯泡发光，反复移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡的亮度没有明显变化。经检查，各元件完好，电路连接无误。
①请你猜想小灯泡的亮度没有明显变化的原因是
滑动变阻器的最大阻值太小
。②写出检验你的猜想是否正确的方法：
换用最大阻值更大的滑动变阻器重新接入电路，调节后观察小灯泡的亮度变化
。答案
14. (1)
(2)
(3)A
(4)①滑动变阻器的最大阻值太小 ②换用最大阻值更大的滑动变阻器重新接入电路,调节后观察小灯泡的亮度变化
解析
【分析】
本题是关于滑动变阻器改变电路电流的电学实验题，需按要求逐步分析：
1. 第(1)问：要使向B端移动滑片时小灯泡变亮，说明电路电流变大，滑动变阻器接入电阻需变小，因此滑动变阻器应接“一上一下”接线柱，且下接线柱选B（向B移动时，接入电阻丝长度缩短，电阻减小），电路为电源、开关、滑动变阻器、灯泡串联连接。
2. 第(2)问：根据实物连接顺序，将各元件转化为电路符号，按串联关系画出对应电路图。
3. 第(3)问：闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值处以保护电路，结合第(1)问的接线，最大阻值对应滑片在A端，故填A。
4. 第(4)问：小灯泡亮度无明显变化，且元件完好、连接无误，说明滑动变阻器调节时电阻变化对电流影响小，原因是其最大阻值太小；检验方法为换用更大阻值的滑动变阻器，观察亮度变化。
【解析】
(1) 连接实物电路：按“电源正极→开关→滑动变阻器的B接线柱→滑动变阻器的上接线柱→灯泡→电源负极”串联连接，满足向B移动滑片时电阻减小、电流增大，小灯泡变亮的要求。
(2) 画电路图：依次画出电源、开关、滑动变阻器、灯泡的电路符号，按串联顺序连接，标注各元件对应位置。
(3) 闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于最大阻值处，因下接线柱接B，故滑片在A端时电阻最大，填A。
(4) ① 小灯泡亮度无明显变化，各元件完好，说明滑动变阻器的最大阻值太小，导致调节时电阻变化量小，电流变化不明显，亮度变化小；② 检验方法：换用最大阻值更大的滑动变阻器重新接入电路，调节滑片，观察小灯泡亮度是否有明显变化。
【答案】
(1)
(2)
(3) A
(4) ①滑动变阻器的最大阻值太小；②换用最大阻值更大的滑动变阻器重新接入电路，调节后观察小灯泡的亮度变化
【知识点】
滑动变阻器使用，串联电路，电路故障分析
【点评】
本题考查初中电学基础实验中滑动变阻器的连接、电路作图、实验操作规范及故障分析，侧重实验操作能力和逻辑分析能力的考查，是典型的电学基础题。
【难度系数】
0.6
本题是关于滑动变阻器改变电路电流的电学实验题，需按要求逐步分析：
1. 第(1)问：要使向B端移动滑片时小灯泡变亮，说明电路电流变大，滑动变阻器接入电阻需变小，因此滑动变阻器应接“一上一下”接线柱，且下接线柱选B（向B移动时，接入电阻丝长度缩短，电阻减小），电路为电源、开关、滑动变阻器、灯泡串联连接。
2. 第(2)问：根据实物连接顺序，将各元件转化为电路符号，按串联关系画出对应电路图。
3. 第(3)问：闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值处以保护电路，结合第(1)问的接线，最大阻值对应滑片在A端，故填A。
4. 第(4)问：小灯泡亮度无明显变化，且元件完好、连接无误，说明滑动变阻器调节时电阻变化对电流影响小，原因是其最大阻值太小；检验方法为换用更大阻值的滑动变阻器，观察亮度变化。
【解析】
(1) 连接实物电路：按“电源正极→开关→滑动变阻器的B接线柱→滑动变阻器的上接线柱→灯泡→电源负极”串联连接，满足向B移动滑片时电阻减小、电流增大，小灯泡变亮的要求。
(2) 画电路图：依次画出电源、开关、滑动变阻器、灯泡的电路符号，按串联顺序连接，标注各元件对应位置。
(3) 闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于最大阻值处，因下接线柱接B，故滑片在A端时电阻最大，填A。
(4) ① 小灯泡亮度无明显变化，各元件完好，说明滑动变阻器的最大阻值太小，导致调节时电阻变化量小，电流变化不明显，亮度变化小；② 检验方法：换用最大阻值更大的滑动变阻器重新接入电路，调节滑片，观察小灯泡亮度是否有明显变化。
【答案】
(1)
(2)
(3) A
(4) ①滑动变阻器的最大阻值太小；②换用最大阻值更大的滑动变阻器重新接入电路，调节后观察小灯泡的亮度变化
【知识点】
滑动变阻器使用，串联电路，电路故障分析
【点评】
本题考查初中电学基础实验中滑动变阻器的连接、电路作图、实验操作规范及故障分析，侧重实验操作能力和逻辑分析能力的考查，是典型的电学基础题。
【难度系数】
0.6
