一、给下列加点字选择正确的读音,打“√”。
1. 先生拿着戒 (jié jiè)尺,那么严厉 (lì nì),你就不怕挨打吗?
2. 老师让我们诵 (sòng shòng)读课文,并详 (xiáng yáng)细讲解了其中的生字词。
1. 先生拿着
2. 老师让我们
答案
1. jiè lì 2. sòng xiáng
二、用“√”选出正确的字。
背(涌 诵)
照(例 列)
(胡 糊)涂
(厉 历)声
(唉 挨)打
(既 即)然
几(遍 偏)
(睛 清)楚
背(涌 诵)
照(例 列)
(胡 糊)涂
(厉 历)声
(唉 挨)打
(既 即)然
几(遍 偏)
(睛 清)楚
答案
诵 例 糊 厉 挨 既 遍 清
三、写出下列句子中加点词语的近义词。
1. 先生讲得很详细 。(
2. 课堂里霎时 变得鸦雀无声。(
3. 孙中山来到学校,照例 把书放到先生面前。(
1. 先生讲得很
详尽
)2. 课堂里
刹那
)3. 孙中山来到学校,
照常
)答案
1. 详尽 2. 刹那 3. 照常
四、[语文要素]品读句子,完成练习。
1. 孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 于是,他壮着胆子站起来。
(1)从“糊里糊涂”一词中体会到
。
(2)“壮着胆子”表现出孙中山
(3)下列与“这样糊里糊涂地背,有什么用呢?”意思相同的是 (
A.这样糊里糊涂地背,有用。
B.这样糊里糊涂地背,没有用。
2. 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(1)这句话体现了孙中山对
(2)用“就是……也……”写一句话。
1. 孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 于是,他壮着胆子站起来。
(1)从“糊里糊涂”一词中体会到
孙中山心中有疑问
。
(2)“壮着胆子”表现出孙中山
勇敢
的品质。(3)下列与“这样糊里糊涂地背,有什么用呢?”意思相同的是 (
B
)A.这样糊里糊涂地背,有用。
B.这样糊里糊涂地背,没有用。
2. 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(1)这句话体现了孙中山对
学与问
关系的看法。(2)用“就是……也……”写一句话。
为了不断获得新的知识,
就是再辛苦也不能让我放弃。
答案
1.(1)孙中山心中有疑问 (2)勇敢 (3)B
2.(1)学与问 (2)示例:为了不断获得新的知识,就是再辛苦也不能让我放弃。
2.(1)学与问 (2)示例:为了不断获得新的知识,就是再辛苦也不能让我放弃。
五、根据课文内容,完成练习。
1. 根据课文大意,选择短语填空。(填序号)
①只让背诵,从不讲解 ②讲得很详细
③学问学问,不懂就要问 ④大胆提问
孙中山小时候在私塾读书,先生
2. 判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)孙中山宁可挨打也要提问是为了学到知识,弄清问题。(
(2)在学习中遇到不明白的问题,不用问老师,因为我们长大了就知道了。(
(3)孙中山就读的私塾中,先生一般只教学生念书,不讲书的意思。(
1. 根据课文大意,选择短语填空。(填序号)
①只让背诵,从不讲解 ②讲得很详细
③学问学问,不懂就要问 ④大胆提问
孙中山小时候在私塾读书,先生
①
。孙中山认为③
,于是,他向先生④
。对孙中山提出的问题,先生②
。2. 判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)孙中山宁可挨打也要提问是为了学到知识,弄清问题。(
√
)(2)在学习中遇到不明白的问题,不用问老师,因为我们长大了就知道了。(
×
)(3)孙中山就读的私塾中,先生一般只教学生念书,不讲书的意思。(
√
)答案
1. ① ③ ④ ② 2.(1)√ (2)× (3)√
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