1 小明用如图所示的装置探究磁场对通电导体的作用。
（1）将一根导体AB放置于蹄形磁体的两极之间，未通电前，导体静止不动，通电后，可看到导体，说明磁场对有力的作用。
（2）开关闭合后，改变电流方向，可看到导体AB的改变，说明通电导体在磁场中的受力方向与电流方向有关。

1.（1）运动 通电导体 （2）运动方向

【分析】本题是探究磁场对通电导体作用的实验题，解题时需结合实验现象与原理分析：首先，通电前导体无电流，不受磁场力，保持静止；通电后导体有电流，在磁场中受力，因此会运动，说明磁场对通电导体有力的作用。其次，通电导体在磁场中的受力方向与电流方向、磁场方向有关，当磁场方向不变，仅改变电流方向时，受力方向改变，导体的运动方向也随之改变。
【解析】（1）未通电时，导体AB中无电流，不受磁场力，保持静止；开关闭合后，导体AB中有电流通过，处于蹄形磁体的磁场中，受到磁场力的作用，因此可观察到导体AB运动，该现象说明磁场对通电导体有力的作用。（2）通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关，当磁场方向不变，改变电流方向时，导体AB的受力方向发生改变，因此会看到导体AB的运动方向改变，这说明通电导体在磁场中的受力方向与电流方向有关。
【答案】（1）运动；通电导体 （2）运动方向
【知识点】磁场对通电导体的作用
【点评】本题考查磁场对通电导体作用的基础实验，属于电磁学核心基础知识点，侧重实验现象与结论的对应，难度较低，适合初中学生掌握。
【难度系数】0.7

2 新趋势 教材P43素材改编 如图所示是观察磁场对通电线圈的作用的实验装置，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，闭合开关，会观察到线圈将（能/不能）持续转动，原因是当线圈刚转过平衡位置时，不能立即改变其中的。

2. 不能 电流方向

【分析】要解决该问题，需结合电动机持续转动的原理：电动机能持续转动依赖换向器，当线圈转过平衡位置时，换向器会改变线圈中的电流方向，进而改变受力方向，使线圈持续转动。本题中线圈两端漆全部刮去，无换向器，因此线圈转过平衡位置时无法改变电流方向，受力方向不变，不能持续转动。
【解析】闭合开关后，通电线圈在磁场中受力转动；但由于线圈两端漆全部刮去，缺少换向器，当线圈刚转过平衡位置时，无法改变线圈中的电流方向，线圈受力方向不变，因此线圈不能持续转动。
【答案】不能 电流方向
【知识点】磁场对通电线圈的作用；换向器的作用
【点评】本题考查通电线圈在磁场中的转动规律，核心是理解换向器对线圈持续转动的作用，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】0.5

3 如图所示为直流电动机的工作原理图，部件“A”“B”是，其作用是当线圈刚转过时，立即改变电流方向，从而改变线圈的受力方向，使线圈在磁场中连续转动。电动机工作时，主要是把电能转化为。

3. 换向器 平衡位置 机械能

【分析】
要解答本题，需回忆直流电动机的核心基础知识：首先识别图中部件A、B，它们是直流电动机的换向器；换向器的作用是当线圈转过平衡位置（线圈平面与磁场垂直的位置）时，改变线圈中的电流方向，从而改变线圈的受力方向，让线圈能持续转动；同时明确电动机工作时的能量转化形式，据此即可完成填空。
【解析】
1. 部件识别：图中A、B是直流电动机的换向器，由两个彼此绝缘的半圆环构成，是直流电动机的关键部件；
2. 换向器的作用：当线圈转动到平衡位置（线圈平面与磁场方向垂直的位置）时，换向器会自动改变线圈中的电流方向，进而改变线圈的受力方向，保证线圈可以连续转动；
3. 能量转化：电动机工作时消耗电能，输出机械能，因此主要将电能转化为机械能。
【答案】
换向器 平衡位置 机械能
【知识点】
直流电动机结构、换向器作用、电动机能量转化
【点评】
本题考查直流电动机的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，掌握课本相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7

4 下列设备中,根据磁场对电流作用的原理制成的是 （）

A.电磁铁
B.电扇的电动机
C.电铃
D.电热水壶

4. B

【分析】要解决这道题，需明确各设备的工作原理，核心是区分“磁场对电流作用”这一原理对应的应用。首先回忆：磁场对电流作用的原理是通电导体在磁场中受力运动，是电动机的工作原理；而电磁铁、电铃利用电流的磁效应，电热水壶利用电流的热效应，据此逐一判断选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：电磁铁是利用电流的磁效应（通电导体周围产生磁场）制成，不符合题意；
2. 选项B：电动机的工作原理是磁场对通电电流有力的作用，将电能转化为机械能，电扇的电动机属于该类设备，符合题意；
3. 选项C：电铃的核心部件是电磁铁，依靠电流的磁效应工作，不符合题意；
4. 选项D：电热水壶是利用电流的热效应（电流通过导体产生热量）工作，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】磁场对电流的作用、电流的磁效应、电流的热效应
【点评】本题考查初中物理中常见电器的工作原理，属于基础概念辨析题，需准确区分不同物理原理对应的应用场景，难度较低。
【难度系数】0.7

5 通电线圈在磁场里处于平衡位置时，下列说法正确的是 （）

A.磁感线与线圈平面平行，线圈不受力
B.磁感线与线圈平面垂直，线圈不受力
C.磁感线与线圈平面平行，线圈受到平衡力
D.磁感线与线圈平面垂直，线圈受到平衡力

5. D

【分析】
本题考查通电线圈在磁场中平衡位置的相关知识，解题思路为：①明确平衡位置的定义：通电线圈在磁场中，当线圈平面与磁感线垂直时，所处的位置即为平衡位置；②分析平衡位置的受力特点：此时线圈相对的两个边受到的磁场力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，属于平衡力；③逐一分析选项，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
通电线圈在磁场中，当线圈平面与磁感线垂直时，该位置称为平衡位置。此时，线圈中电流方向相反的两个边受到的磁场力大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上，构成一对平衡力，线圈会在该位置保持静止。对各选项分析如下：
A选项：磁感线与线圈平面平行时，线圈不处于平衡位置，且线圈受到磁场力作用，并非不受力，说法错误；
B选项：平衡位置时线圈受到磁场力，只是受力平衡，并非不受力，说法错误；
C选项：平衡位置的磁感线与线圈平面垂直，而非平行，说法错误；
D选项：平衡位置的磁感线与线圈平面垂直，且线圈受到平衡力，说法正确。
【答案】
D
【知识点】
通电线圈在磁场中的平衡位置、磁场对通电线圈的作用
【点评】
本题是初中物理电磁学的基础概念题，需准确记忆平衡位置的磁感线方向和受力特点，容易混淆平衡位置的磁感线方向，属于易区分的基础题。
【难度系数】
0.5

6 如图甲所示，一个不能打开的盒子外面露出一段细长的导线，在不损坏导线的情况下，用图乙中(a)(b)两个实验所对应的结论来判断导线中是否有电流，下列说法正确的是（）


A.只有(a)能
B.只有(b)能
C.(a)(b)都能
D.(a)(b)都不能

6. C

【分析】要判断导线中是否有电流，需结合图(a)、(b)两个实验的原理分析：图(b)是奥斯特实验，利用电流的磁效应（通电导体周围存在磁场）；图(a)是通电导体在磁场中受力运动的实验。我们可以通过这两个原理设计实验判断导线是否有电流：若导线有电流，放在小磁针旁会使小磁针偏转（对应图b结论），放在磁场中会受力运动（对应图a结论），因此两种方法都可行。
【解析】首先明确两个实验的结论：图(a)实验表明，通电导体在磁场中会受到力的作用；图(b)实验（奥斯特实验）表明，通电导体周围存在磁场（电流的磁效应）。判断导线是否有电流的操作：①利用图(b)装置，将导线平行放置在小磁针上方，闭合开关，若小磁针发生偏转，说明导线中有电流（电流产生的磁场使小磁针偏转）；②利用图(a)装置，将导线悬挂在U型磁铁的磁场中，若导线发生运动，说明导线中有电流（通电导体在磁场中受力运动）。因此(a)(b)都能判断导线中是否有电流，对应选项C。
【答案】C
【知识点】电流的磁效应、磁场对通电导体的作用
【点评】本题考查电流的磁效应和通电导体在磁场中的受力，需掌握两个基础实验的原理，结合结论分析判断方法，难度适中。
【难度系数】0.5