四、讲解员的解说词中也有发挥想象的内容,请把想象的内容补充到相应的句子中。
例:看,这个陶俑颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手。
1. 看,这个陶俑目光炯炯,神态庄重,好像在。
2. 看,这个陶俑凝视远方,好像在。

1. 暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏
2. 思乡家乡的亲人

五、仔细阅读语段，感受兵马俑的“规模宏大”并回答问题。
兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000多平方米，坑内埋藏有兵马俑7000多件。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，坑里的兵马俑也最多，有6000多件。一号坑上面盖着一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真
像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
1. 语段是围绕“”来写的。（用语段中的原话）
2. 作者从三个方面对兵马俑进行了说明：面积、数量、排列。
3. 兵马俑博物馆已发掘的俑坑共有个，作者重点介绍的是()。
A.一号坑 B.二号坑 C.三号坑
4. 对“惟妙惟肖”一词的理解，结合课文内容说法最准确的一项是()
A. 用来写俑坑面积巨大，突出兵马俑规模宏大。
B. 写出兵马俑雕刻得十分逼真，神态、模样如同真人一般。
C. 表现兵马俑数量极多，军阵排列整齐有序。
5. 用“”画出语段中的一个比喻句。这句话把比作。
6. 语段是按的结构来写的运用了、、三种说明方法。

1. 兵马俑规模宏大，气势磅礴
2. 大 多 整齐
3. 3 A
4. B
5. 走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
兵马俑 秦始皇统率的大军
6. 总分 作比较 列数字 打比方