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3. 道德与法治课上老师要求大家分享一些关于自尊的古诗句，下列选项中符合主题的是（
A.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
B.天生我材必有用，千金散尽还复来
C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D
）A.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
B.天生我材必有用，千金散尽还复来
C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
答案
3.D
解析
【分析】
首先明确题目要求：选出体现自尊主题的古诗句。需先理解各选项古诗文的含义，再结合自尊的核心概念（自我尊重、坚守自身尊严与气节）逐一判断：A项表达对爱人的执着思念，与自尊无关；B项体现对自身才能的自信，并非自尊；C项是科举考中的喜悦情绪，与自尊主题不符；D项借竹子的特质体现坚守自我的自尊品质，符合要求。
【解析】
逐一分析选项：
A. “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自柳永《蝶恋花》，表达对爱人的深切执着与思念，与自尊主题无关，排除；
B. “天生我材必有用，千金散尽还复来”出自李白《将进酒》，体现对自身才能的自信，属于自信范畴，并非自尊，排除；
C. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自孟郊《登科后》，描写科举考中的喜悦心情，与自尊主题不符，排除；
D. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑板桥《竹石》，借竹子历经磨难仍坚韧挺拔的特质，体现了坚守自我、维护自身气节与尊严的自尊品质，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
自尊的内涵、古诗文理解
【点评】
本题结合古诗文考查道德与法治中自尊的核心概念，需学生兼顾古诗文内涵与自尊主题的对应，是基础跨学科考查题。
【难度系数】
0.4
首先明确题目要求：选出体现自尊主题的古诗句。需先理解各选项古诗文的含义，再结合自尊的核心概念（自我尊重、坚守自身尊严与气节）逐一判断：A项表达对爱人的执着思念，与自尊无关；B项体现对自身才能的自信，并非自尊；C项是科举考中的喜悦情绪，与自尊主题不符；D项借竹子的特质体现坚守自我的自尊品质，符合要求。
【解析】
逐一分析选项：
A. “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自柳永《蝶恋花》，表达对爱人的深切执着与思念，与自尊主题无关，排除；
B. “天生我材必有用，千金散尽还复来”出自李白《将进酒》，体现对自身才能的自信，属于自信范畴，并非自尊，排除；
C. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自孟郊《登科后》，描写科举考中的喜悦心情，与自尊主题不符，排除；
D. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑板桥《竹石》，借竹子历经磨难仍坚韧挺拔的特质，体现了坚守自我、维护自身气节与尊严的自尊品质，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
自尊的内涵、古诗文理解
【点评】
本题结合古诗文考查道德与法治中自尊的核心概念，需学生兼顾古诗文内涵与自尊主题的对应，是基础跨学科考查题。
【难度系数】
0.4
4. 右图为高考考场外的场景，你从这位同学的表情中看到的是 （
A.我相信我自己一定能取得成功
B.今天的科目我没有把握很紧张
C.万一考不上理想的大学怎么办
D.我如此不安考试肯定要失败了
A
）A.我相信我自己一定能取得成功
B.今天的科目我没有把握很紧张
C.万一考不上理想的大学怎么办
D.我如此不安考试肯定要失败了
答案
4.A
解析
【分析】
这道题需结合图片中同学的表情神态判断其心理状态：先观察图片里同学的神态，再对比各选项描述的情绪，选出与表情匹配的选项。
【解析】
观察图片，同学面带笑容，神态从容自信，传递出积极的情绪。选项A“我相信我自己一定能取得成功”是自信的积极心理，符合表情传递的状态；选项B的“紧张”、选项C的“担心考不上”、选项D的“不安要失败”均是焦虑的负面情绪，与图片中同学的表情不符，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情绪的表现、积极心理
【点评】
本题结合高考场景图片考查情绪表现，贴近生活，需准确观察神态细节区分正负情绪，难度较低。
【难度系数】
0.3
这道题需结合图片中同学的表情神态判断其心理状态：先观察图片里同学的神态，再对比各选项描述的情绪，选出与表情匹配的选项。
【解析】
观察图片，同学面带笑容，神态从容自信，传递出积极的情绪。选项A“我相信我自己一定能取得成功”是自信的积极心理，符合表情传递的状态；选项B的“紧张”、选项C的“担心考不上”、选项D的“不安要失败”均是焦虑的负面情绪，与图片中同学的表情不符，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情绪的表现、积极心理
【点评】
本题结合高考场景图片考查情绪表现，贴近生活，需准确观察神态细节区分正负情绪，难度较低。
【难度系数】
0.3
5. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!”华坪女子高中的誓词，饱含张桂梅校长带给每一个孩子的自信。这给我们的启示是 （
①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信让人乐观坚定，充满希望和力量 ③自信让人面对困难和失败不言放弃 ④我们一定要展现自负，超越自我
A.②③
B.①③
C.②④
D.③④
A
）①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信让人乐观坚定，充满希望和力量 ③自信让人面对困难和失败不言放弃 ④我们一定要展现自负，超越自我
A.②③
B.①③
C.②④
D.③④
答案
5.A
解析
【分析】
本题考查对自信的理解，首先明确题干中华坪女子高中的誓词核心是强调自信的重要性。接下来逐一分析选项：①中“一定能成就伟大事业”表述过于绝对，夸大了自信的作用，需排除；②体现了自信对个人的积极作用，符合题意；③说明自信能让人在困难面前不放弃，是自信的积极影响，符合题意；④中“展现自负”是错误的，自负与自信有本质区别，需排除错误选项后得出答案。
【解析】
本题为组合型选择题，结合自信的相关知识分析各选项：
1. 选项①：“有了自信就一定能成就伟大的事业”中“一定”表述绝对，自信是成就事业的重要条件，但并非唯一条件，故①错误；
2. 选项②：自信能让人保持乐观坚定的心态，充满希望与力量，契合题干誓词体现的自信的作用，故②正确；
3. 选项③：自信的人面对困难和失败时，会凭借自身的信心不言放弃，这是自信的积极影响，故③正确；
4. 选项④：自负是过度高估自己的不良心理，与真正的自信有本质区别，“展现自负”的说法错误，故④错误；
综上，②③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自信的作用；自尊自信
【点评】
本题结合华坪女子高中的誓词考查对自信的理解，需要准确区分自信与自负的概念，排除表述绝对或错误的选项，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查对自信的理解，首先明确题干中华坪女子高中的誓词核心是强调自信的重要性。接下来逐一分析选项：①中“一定能成就伟大事业”表述过于绝对，夸大了自信的作用，需排除；②体现了自信对个人的积极作用，符合题意；③说明自信能让人在困难面前不放弃，是自信的积极影响，符合题意；④中“展现自负”是错误的，自负与自信有本质区别，需排除错误选项后得出答案。
【解析】
本题为组合型选择题，结合自信的相关知识分析各选项：
1. 选项①：“有了自信就一定能成就伟大的事业”中“一定”表述绝对，自信是成就事业的重要条件，但并非唯一条件，故①错误；
2. 选项②：自信能让人保持乐观坚定的心态，充满希望与力量，契合题干誓词体现的自信的作用，故②正确；
3. 选项③：自信的人面对困难和失败时，会凭借自身的信心不言放弃，这是自信的积极影响，故③正确；
4. 选项④：自负是过度高估自己的不良心理，与真正的自信有本质区别，“展现自负”的说法错误，故④错误；
综上，②③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自信的作用；自尊自信
【点评】
本题结合华坪女子高中的誓词考查对自信的理解，需要准确区分自信与自负的概念，排除表述绝对或错误的选项，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. 七年级（2）班在篮球比赛预赛中排名第三，队员们对于决赛夺冠信心不足。如果你是队长，以下哪些做法有利于提升球队队员的信心 （
①分析研究球队及对手的实力和水平 ②邀请高水平的队员指导并参加陪练
③模仿校队队员的思路及其训练强度 ④根据实际情况调整球队的战略战术
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
A
）①分析研究球队及对手的实力和水平 ②邀请高水平的队员指导并参加陪练
③模仿校队队员的思路及其训练强度 ④根据实际情况调整球队的战略战术
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
答案
6.A
解析
【分析】
首先明确题干要求：选出有利于提升球队队员信心的做法，需逐一分析各做法的合理性。①分析自身与对手实力，能帮助队员客观认知情况，形成合理预期，避免盲目自卑；②邀请高水平队员陪练，可让队员在实战中提升技能、获得成功体验，增强竞技底气；③盲目模仿校队的思路和训练强度，未结合本班实际，易因不适应导致效果不佳，反而打击信心；④根据实际调整战略，制定符合自身的方案，让队员有明确方向，提升获胜可能。因此正确做法是①②④。
【解析】
本题需判断各做法是否有利于提升球队信心：
1. 做法①：分析球队及对手实力，能让队员客观认识自身优势与不足，形成合理的比赛预期，避免过度自卑，有利于建立信心，故①正确；
2. 做法②：邀请高水平队员指导陪练，可让队员在对抗训练中提升竞技能力，获得成功体验，增强获胜的底气，利于提升信心，故②正确；
3. 做法③：盲目模仿校队的思路与训练强度，未结合本班实际情况，可能因训练不适应导致效果差，反而打击队员信心，故③错误；
4. 做法④：根据实际调整战略战术，制定符合自身特点的比赛方案，让队员有明确的行动方向，提升获胜的可能性，利于增强信心，故④正确。
综上，正确做法为①②④，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
团队信心培养、集体策略制定
【点评】
本题以校园篮球比赛为载体，考查学生对提升团队信心方法的理解，要求学生结合实际分析做法的合理性，注重理论与生活场景的结合，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确题干要求：选出有利于提升球队队员信心的做法，需逐一分析各做法的合理性。①分析自身与对手实力，能帮助队员客观认知情况，形成合理预期，避免盲目自卑；②邀请高水平队员陪练，可让队员在实战中提升技能、获得成功体验，增强竞技底气；③盲目模仿校队的思路和训练强度，未结合本班实际，易因不适应导致效果不佳，反而打击信心；④根据实际调整战略，制定符合自身的方案，让队员有明确方向，提升获胜可能。因此正确做法是①②④。
【解析】
本题需判断各做法是否有利于提升球队信心：
1. 做法①：分析球队及对手实力，能让队员客观认识自身优势与不足，形成合理的比赛预期，避免过度自卑，有利于建立信心，故①正确；
2. 做法②：邀请高水平队员指导陪练，可让队员在对抗训练中提升竞技能力，获得成功体验，增强获胜的底气，利于提升信心，故②正确；
3. 做法③：盲目模仿校队的思路与训练强度，未结合本班实际情况，可能因训练不适应导致效果差，反而打击队员信心，故③错误；
4. 做法④：根据实际调整战略战术，制定符合自身特点的比赛方案，让队员有明确的行动方向，提升获胜的可能性，利于增强信心，故④正确。
综上，正确做法为①②④，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
团队信心培养、集体策略制定
【点评】
本题以校园篮球比赛为载体，考查学生对提升团队信心方法的理解，要求学生结合实际分析做法的合理性，注重理论与生活场景的结合，难度适中。
【难度系数】
0.6
7. 司马迁是中国历史上著名的史学家和文学家。他出身于文化世家，早年游历天下，却因替李陵辩护触怒汉武帝而遭刑狱，但他仍坚持写作，最终完成了《史记》这一伟大历史著作。司马迁的故事告诉我们 （
A.自律的人有持之以恒的自控能力，坚持自我
B.自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取
C.自省的人有深刻反思的自我觉察，不断进步
D.自尊的人有不卑不亢的尊严意识，坚守原则
B
）A.自律的人有持之以恒的自控能力，坚持自我
B.自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取
C.自省的人有深刻反思的自我觉察，不断进步
D.自尊的人有不卑不亢的尊严意识，坚守原则
答案
7.B
解析
【分析】首先明确题干核心：司马迁遭受刑狱挫折后仍坚持完成《史记》，体现了面对困境不放弃、锲而不舍的品质。接着逐一分析选项：A选项“自律”侧重自我约束，题干未体现；C选项“自省”侧重自我反思，与题干无关；D选项“自尊”侧重维护自身尊严，不符合题意；B选项“自强的人有锲而不舍的坚毅品格”契合司马迁的事迹，因此选B。
【解析】司马迁因替李陵辩护触怒汉武帝遭刑狱，却仍坚持写作完成《史记》，这一事迹体现了他在挫折面前不低头、锲而不舍的坚毅品格，属于自强的表现。A选项“自律”强调自我约束，题干未涉及；C选项“自省”强调自我反思，与题干无关；D选项“自尊”强调维护自身尊严，不符合题意。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】自强的表现、直面挫折
【点评】本题结合司马迁的历史事迹，考查对自强品质的理解，需准确区分自强与自律、自省、自尊的不同内涵，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】司马迁因替李陵辩护触怒汉武帝遭刑狱，却仍坚持写作完成《史记》，这一事迹体现了他在挫折面前不低头、锲而不舍的坚毅品格，属于自强的表现。A选项“自律”强调自我约束，题干未涉及；C选项“自省”强调自我反思，与题干无关；D选项“自尊”强调维护自身尊严，不符合题意。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】自强的表现、直面挫折
【点评】本题结合司马迁的历史事迹，考查对自强品质的理解，需准确区分自强与自律、自省、自尊的不同内涵，难度适中。
【难度系数】0.3
