一、根据句意及汉语提示、首字母或英文释义，写出句中所缺单词
1. (鲸鱼) are the largest animals on earth. They communicate through special sounds.
2. You’d better not eat too much ice cream, or you’ll get (胖的).
3. How great the driver was! He m to stop an accident this morning.
4. We must protect the Siberian tigers. It’s wrong to h animals for their fur.
5. Let’s take action to do something (significant; important) for our planet, like reducing waste.

1. Whales 2. fat 3. managed 4. hunt 5. meaningful

【分析】
本题是根据句意及提示写单词的基础英语题，需结合句子语法结构、提示信息（汉语、首字母、英文释义）确定单词的正确形式：
1. 汉语提示“鲸鱼”，句中be动词为are，需用名词复数形式；
2. 汉语提示“胖的”，get为系动词，后接形容词原形；
3. 首字母为m，结合语境“司机设法阻止事故”，需用manage的过去式（对应过去动作）；
4. 首字母为h，结合“为皮毛猎杀动物”，不定式符号to后接动词原形；
5. 英文释义为“significant; important”，需转换为对应的形容词。
【解析】
1. 由汉语提示“鲸鱼”和be动词are，确定使用名词复数形式Whales；
2. “胖的”对应形容词fat，get作为系动词后接形容词作表语，故填fat；
3. 时间状语this morning表过去，固定短语manage to do sth.（设法做成某事）的过去式为managed，符合语境；
4. 不定式符号to后接动词原形，结合“为皮毛猎杀动物”的语境，填hunt；
5. 英文释义“significant; important”对应的形容词为meaningful，符合要求。
【答案】
1. Whales 2. fat 3. managed 4. hunt 5. meaningful
【知识点】
名词复数、形容词用法、动词时态
【点评】
本题考查基础词汇的拼写、形式变化及词义转换，是英语学习的核心基础题型，侧重对常用词汇的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、用括号内所给单词的适当形式填空
1. My father told me (not swim) alone in the lake.
2. Isn't it amazing that dogs are smart enough to learn (work) as guide animals for the blind?
3. The scientists did thousands of tests in the lab (finish) the medical research.
4. In cold winter, birds fly far away (find) a warm and sunny place.
5. (use) tools correctly, you need to follow the instructions carefully.

1. not to swim 2. to work 3. to finish 4. to find 5. To use

【分析】
这五道题均考查动词不定式的用法，解题时需牢记相关固定搭配和语法规则：1. 掌握tell的固定搭配；2. 牢记learn的固定用法；3、4题判断不定式作目的状语的用法；5题注意不定式作目的状语置于句首时首字母大写。
【解析】
1. 固定搭配tell sb not to do sth表示“告诉某人不要做某事”，故填not to swim；
2. 固定搭配learn to do sth表示“学习做某事”，故填to work；
3. 此处不定式作目的状语，说明做数千次测试的目的是完成医学研究，故填to finish；
4. 不定式作目的状语，说明鸟飞远的目的是找温暖的地方，故填to find；
5. 不定式作目的状语置于句首，表“为了正确使用工具”，首字母需大写，故填To use。
【答案】
1. not to swim 2. to work 3. to finish 4. to find 5. To use
【知识点】
动词不定式用法、固定搭配、目的状语
【点评】
本题考查动词不定式的核心考点，涵盖固定搭配和目的状语两种常见形式，是初中英语基础题型，需熟练掌握相关规则。
【难度系数】
0.6

() 1. It is snowing heavily outside. Please ask Lily a warm hat before she goes out.

A.wear
B.wearing
C.wears
D.to wear

1. D

【分析】首先观察题干中的动词ask，回忆英语中固定搭配“ask sb to do sth”，该结构意为“要求某人做某事”，需用动词不定式作宾语补足语。再逐一分析选项：A为动词原形，B为现在分词，C为第三人称单数形式，D为动词不定式，符合固定搭配要求，据此可确定答案。
【解析】本题考查固定搭配“ask sb to do sth”，其中动词不定式作宾语补足语，补充说明ask的具体内容。句意为：外面雪下得很大，请让莉莉出门前戴上暖和的帽子。因此此处需使用“to + 动词原形”的结构，即to wear，对应选项D。
【答案】D
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题考查英语基础固定搭配，属于初中英语常见考点，要求学生牢记ask这类动词的不定式宾补结构，难度较低，是基础题型。
【难度系数】0.8

() 2. be late for class, we should leave home early.

A.In order to
B.Don’t in order to
C.In order not to
D.In order to not

2. C

【分析】
这道题考查固定短语in order to的否定结构用法。首先明确in order to表示“为了”，用来引导目的状语，其否定形式是直接在to前加not，即in order not to，表“为了不……”。题目中“我们应该早点出门”的目的是“不迟到”，需选表否定目的的结构，再结合选项排除错误项即可。
【解析】
逐一分析选项：A选项In order to表肯定目的，不符合“不迟到”的语境；B选项结构错误，无此表达；C选项in order not to是in order to的正确否定形式，符合句意；D选项not位置错误，正确否定式应为in order not to。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
固定短语in order to的用法；动词不定式的否定形式
【点评】
本题考查基础的固定短语否定结构，属于语法基础题，需牢记in order to的否定式构成规则，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 3. She told the children keep quiet and wake the sleeping baby.

A.to; to
B.not to; not to
C.not to; to
D.to; not to

3. D

【分析】
本题考查动词tell的固定用法，解题思路：1. 回忆tell的常用结构：肯定结构为tell sb to do sth（告诉某人做某事），否定结构为tell sb not to do sth（告诉某人不要做某事）；2. 分析句子语境：前半部分是肯定的要求“保持安静”，后半部分是否定的要求“不要吵醒宝宝”；3. 结合结构匹配选项得出答案。
【解析】
根据tell的固定搭配，肯定要求用“tell sb to do sth”，否定要求用“tell sb not to do sth”。结合句意“她告诉孩子们要保持安静，不要吵醒正在睡觉的宝宝”，第一个空用to，第二个空用not to，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
动词固定搭配（tell的用法）
【点评】
本题考查初中英语基础动词搭配，结合语境判断肯定与否定形式，属于易得分的基础题，侧重考查学生对tell常用结构的掌握。
【难度系数】
0.8

() 4. — more about tomorrow’s report, call 12356.
—OK, I will. Thank you.

A.Know
B.Knowing
C.To know
D.Known

4. C

【分析】
这道题考查非谓语动词的用法，解题思路是先分析句子结构：后半句是祈使句（以动词原形call开头），前半部分是表示“打12356”的目的，需用能表目的的非谓语形式，再结合选项判断即可。
【解析】
句子后半部分是祈使句，前半部分要作目的状语，说明“打电话”的目的。不定式（to do）可在句中作目的状语，意为“为了……”；A选项know是动词原形，不能作目的状语；B选项knowing是现在分词，通常表伴随或主动修饰名词；D选项known是过去分词，表被动或完成，均不符合语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】
本题考查不定式表目的的基础语法点，需明确不同非谓语形式的功能差异，属于英语语法的基础考点。
【难度系数】
0.6

() 5. —Endangered plants need protection.
—Yes. Gardeners are doing everything they can them.

A.protect
B.protecting
C.to protect
D.to protecting

5. C

【分析】首先分析句子结构：第二句中“they can”是修饰先行词everything的定语从句，省略了关系代词that；句子主干为“Gardeners are doing everything ______ them”，此处需要表达“做所有事的目的”，因此需用非谓语动词作目的状语。
【解析】“they can”是定语从句修饰everything，主句中谓语是are doing，宾语是everything，空格处需填入表目的的非谓语形式，不定式to protect可作目的状语，符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题考查不定式作目的状语的用法，解题核心是分析句子结构，明确空格处需体现动作的目的，需掌握定语从句的省略规则及非谓语动词的功能。
【难度系数】0.7

四、句子翻译
1. 吃太多油炸食品有害健康。
It is harmful too much fried food.
2. 我父母经常告诉我不要在马路上奔跑。
My parents often tell me the road.
3. 我走进一家图书馆寻找关于宇宙的书籍。
I walked into a library books about the universe.
4. 他偶尔是班上第一个完成作业的。
He is the first homework in his class once in a while.
5. 为了保护他的师傅，孙悟空竭尽全力与妖怪战斗。
his master, Sun Wukong tries his best against monsters.

1. to eat 2. not to run on 3. in search of 4. to finish his 5. In order to protect; to fight

【分析】
本题为英语句子填空，考查固定句型、固定短语及非谓语动词的用法。解题时需回忆对应知识点：1. 第一题涉及“It is + 形容词 + to do sth”的固定句型，it作形式主语，真正主语为不定式；2. 第二题是“tell sb (not) to do sth”的固定搭配，“在马路上”用介词on；3. 第三题考查固定短语“in search of”；4. 第四题是“the first + to do sth”结构，不定式作后置定语；5. 第五题前部分用“In order to do”表目的，后部分是“try one's best to do sth”的固定搭配。
【解析】
1. 第一题：根据固定句型It is harmful to do sth，需填不定式to eat，故答案为to eat；
2. 第二题：根据固定搭配tell sb not to do sth，结合“在马路上”用on，故填not to run on；
3. 第三题：固定短语in search of意为“寻找”，符合语境，故填in search of；
4. 第四题：根据“the first + to do sth”结构，不定式作定语，“完成他的作业”对应finish his homework，故填to finish his；
5. 第五题：表目的用In order to do，“保护”对应protect，故前部分填In order to protect；根据try one's best to do sth，“战斗”对应fight，故后部分填to fight。
【答案】
1. to eat 2. not to run on 3. in search of 4. to finish his 5. In order to protect; to fight
【知识点】
固定句型、固定短语、非谓语动词
【点评】
本题考查英语基础的固定搭配与常用句型，是英语学习的核心基础内容，要求学生熟练掌握常见的固定结构。
【难度系数】
0.8