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1.[2024·广东]实验室制取$\ce{O_{2}}$，下列操作、试剂和装置选择不合理的是（
C
）答案
1.C 【点拨】为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，C错误。
解析
【分析】本题要求选出实验室制取氧气操作、试剂和装置选择不合理的选项，需逐一分析各选项：A选项，高锰酸钾是实验室制取氧气的常用试剂，判断其选择是否合理；B选项，回忆检查装置气密性的正确操作方法；C选项，加热高锰酸钾制氧气时，试管口朝向是关键，需防止冷凝水回流炸裂试管；D选项，分析该收集装置是否适用于氧气的收集。
【解析】A选项：实验室加热高锰酸钾制取氧气，试剂选择$\ce{KMnO_{4}}$，合理；B选项：检查装置气密性时，将导管放入水中，手握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作合理；C选项：加热高锰酸钾制取氧气时，为防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管，试管口应略向下倾斜，图中C装置的试管口向上倾斜，不合理；D选项：该装置为多功能收集装置，氧气密度比空气大，可通过长管进气、短管出气的方法收集氧气，装置选择合理。因此不合理的是C。
【答案】C
【知识点】实验室制取氧气、装置气密性检查、实验操作注意事项
【点评】本题考查实验室制取氧气的基础操作与装置选择，属于常见实验基础题，需掌握高锰酸钾制氧气的装置要点、气密性检查方法等基础知识，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：实验室加热高锰酸钾制取氧气，试剂选择$\ce{KMnO_{4}}$，合理；B选项：检查装置气密性时，将导管放入水中，手握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作合理；C选项：加热高锰酸钾制取氧气时，为防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管，试管口应略向下倾斜，图中C装置的试管口向上倾斜，不合理；D选项：该装置为多功能收集装置，氧气密度比空气大，可通过长管进气、短管出气的方法收集氧气，装置选择合理。因此不合理的是C。
【答案】C
【知识点】实验室制取氧气、装置气密性检查、实验操作注意事项
【点评】本题考查实验室制取氧气的基础操作与装置选择，属于常见实验基础题，需掌握高锰酸钾制氧气的装置要点、气密性检查方法等基础知识，难度不大。
【难度系数】0.7
2. [2024·扬州]实验室用$\ce{KMnO_{4}}$制取并用排水集气法收集较纯净的$\ce{O_{2}}$。下列实验操作的先后顺序合理的是（
A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中
B.先向试管中加入$\ce{KMnO_{4}}$固体，再检查装置气密性
C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯
D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
D
）A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中
B.先向试管中加入$\ce{KMnO_{4}}$固体，再检查装置气密性
C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯
D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
答案
2.D 【点拨】检查装置气密性时，应先将导管放入水中，再用手握住试管，观察导管口是否有气泡冒出，A错误；先检查装置气密性，再向大试管中加入高锰酸钾固体，以避免装入试剂后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费试剂，B错误；实验时，先点燃酒精灯，待导管口的气泡连续均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶口开始收集，C错误；气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸，炸裂试管，D正确。
解析
【分析】本题考查实验室用高锰酸钾制取氧气的实验操作先后顺序，需结合实验规范逐一分析各选项的操作逻辑，判断是否符合实验要求。首先回忆高锰酸钾制氧的核心步骤：查（气密性）、装（药品）、定、点、收、离、熄，再对应每个选项的操作顺序是否正确。
【解析】A选项：检查装置气密性时，应先将导管一端伸入水中，再用手握住试管，若先握试管再伸导管，试管内空气受热逸出，无法通过气泡判断气密性，操作错误；B选项：实验需先检查装置气密性，再装药品，若先装药品再查气密性，气密性不合格会浪费药品，操作错误；C选项：收集氧气时，应先点燃酒精灯，待导管口气泡连续均匀冒出（排出装置内空气）后，再将导管伸入集气瓶收集，若先伸导管再点灯，会收集到混有空气的氧气，操作错误；D选项：气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，可防止水槽中的水倒吸入热试管导致试管炸裂，操作正确。
【答案】D
【知识点】实验室制取氧气的操作步骤、实验基本操作注意事项
【点评】本题为基础实验操作题，考查高锰酸钾制氧的关键操作顺序，需牢记实验步骤的先后逻辑，避免错误操作引发的安全或纯度问题。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：检查装置气密性时，应先将导管一端伸入水中，再用手握住试管，若先握试管再伸导管，试管内空气受热逸出，无法通过气泡判断气密性，操作错误；B选项：实验需先检查装置气密性，再装药品，若先装药品再查气密性，气密性不合格会浪费药品，操作错误；C选项：收集氧气时，应先点燃酒精灯，待导管口气泡连续均匀冒出（排出装置内空气）后，再将导管伸入集气瓶收集，若先伸导管再点灯，会收集到混有空气的氧气，操作错误；D选项：气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，可防止水槽中的水倒吸入热试管导致试管炸裂，操作正确。
【答案】D
【知识点】实验室制取氧气的操作步骤、实验基本操作注意事项
【点评】本题为基础实验操作题，考查高锰酸钾制氧的关键操作顺序，需牢记实验步骤的先后逻辑，避免错误操作引发的安全或纯度问题。
【难度系数】0.7
3.[2025·内江模拟]如图是实验室制取气体常用的发生和收集装置,请回答有关问题。
(1)写出标号仪器的名称: ①
(2)实验室选用装置B、D组合制取并收集氧气,其反应的文字表达式为
(3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气,可选装置
(4)实验室若用装置C制取氧气,加入过氧化氢溶液时液面高度至少应该在
(1)写出标号仪器的名称: ①
锥形瓶
; ②水槽
。(2)实验室选用装置B、D组合制取并收集氧气,其反应的文字表达式为
过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
。当D中集气瓶里的水排完后,在水里用玻璃片的磨砂
(填“磨砂”或“光滑”)面盖住集气瓶口,将集气瓶移出水面,正放
(填“正放”或“倒放”)在桌面上。(3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气,可选装置
A
(填字母)和装置E,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明$\ce{O_{2}}$已收集满
。(4)实验室若用装置C制取氧气,加入过氧化氢溶液时液面高度至少应该在
a
(填“a”或“b”)处以上。答案
3.（1）锥形瓶；水槽 （2）过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；磨砂；正放 （3）A；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明$\ce{O_{2}}$已收集满 （4）a
【点拨】（2）装置B为固液常温型发生装置，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；用玻璃片的磨砂面盖住集气瓶口，密封性更好；氧气的密度比空气的大，将集气瓶移出水面，正放在桌面上。（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气属于固体加热型反应，发生装置选装置A；氧气具有助燃性，氧气验满是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明$\ce{O_{2}}$已收集满。（4）实验室若用装置C制取氧气，加过氧化氢溶液时液面高度至少应该在a处以上，这样可以形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗口逸出。
【点拨】（2）装置B为固液常温型发生装置，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；用玻璃片的磨砂面盖住集气瓶口，密封性更好；氧气的密度比空气的大，将集气瓶移出水面，正放在桌面上。（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气属于固体加热型反应，发生装置选装置A；氧气具有助燃性，氧气验满是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明$\ce{O_{2}}$已收集满。（4）实验室若用装置C制取氧气，加过氧化氢溶液时液面高度至少应该在a处以上，这样可以形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗口逸出。
解析
【分析】
本题围绕实验室制取氧气的装置与操作展开，解题思路如下：
1. 识别仪器：根据常见化学仪器的形状和用途，判断标号①②的名称；
2. 分析装置B、D制氧气：装置B为固液常温型发生装置，对应过氧化氢分解制氧气，结合排水法收集氧气的操作细节，确定玻璃片的使用和集气瓶的放置方式；
3. 加热高锰酸钾制氧气：根据反应物状态和反应条件选择发生装置，结合氧气的助燃性确定验满方法；
4. 装置C的操作：长颈漏斗使用时需形成液封，确定液面高度要求。
【解析】
（1）根据常见仪器的特征，标号①是锥形瓶，标号②是水槽；
（2）装置B是固液常温型发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，反应的文字表达式为$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；排水法收集氧气时，为保证密封性，需用玻璃片的磨砂面盖住集气瓶口；氧气密度比空气大，因此收集好的集气瓶应正放在桌面上；
（3）加热高锰酸钾制取氧气，反应物为固体、反应条件为加热，发生装置选固体加热型的A；氧气具有助燃性，用向上排空气法（装置E）收集时，验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；
（4）装置C中长颈漏斗的末端需浸没在液体中形成液封，防止气体逸出，因此加入过氧化氢溶液时液面至少在a处以上。
【答案】
（1）锥形瓶；水槽
（2）$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；磨砂；正放
（3）A；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明$\ce{O_{2}}$已收集满
（4）a
【知识点】
常见仪器名称；氧气的实验室制取；气体的收集与验满
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础知识点，涵盖仪器识别、发生与收集装置选择、实验操作规范等内容，是化学实验的核心基础考点，注重对学生实验基础知识掌握情况的考查。
【难度系数】
0.7
本题围绕实验室制取氧气的装置与操作展开，解题思路如下：
1. 识别仪器：根据常见化学仪器的形状和用途，判断标号①②的名称；
2. 分析装置B、D制氧气：装置B为固液常温型发生装置，对应过氧化氢分解制氧气，结合排水法收集氧气的操作细节，确定玻璃片的使用和集气瓶的放置方式；
3. 加热高锰酸钾制氧气：根据反应物状态和反应条件选择发生装置，结合氧气的助燃性确定验满方法；
4. 装置C的操作：长颈漏斗使用时需形成液封，确定液面高度要求。
【解析】
（1）根据常见仪器的特征，标号①是锥形瓶，标号②是水槽；
（2）装置B是固液常温型发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，反应的文字表达式为$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；排水法收集氧气时，为保证密封性，需用玻璃片的磨砂面盖住集气瓶口；氧气密度比空气大，因此收集好的集气瓶应正放在桌面上；
（3）加热高锰酸钾制取氧气，反应物为固体、反应条件为加热，发生装置选固体加热型的A；氧气具有助燃性，用向上排空气法（装置E）收集时，验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；
（4）装置C中长颈漏斗的末端需浸没在液体中形成液封，防止气体逸出，因此加入过氧化氢溶液时液面至少在a处以上。
【答案】
（1）锥形瓶；水槽
（2）$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；磨砂；正放
（3）A；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明$\ce{O_{2}}$已收集满
（4）a
【知识点】
常见仪器名称；氧气的实验室制取；气体的收集与验满
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础知识点，涵盖仪器识别、发生与收集装置选择、实验操作规范等内容，是化学实验的核心基础考点，注重对学生实验基础知识掌握情况的考查。
【难度系数】
0.7
4. 母题 教材P53图2-19、2-20 某同学在实验室进行甲、乙两组实验，探究氧气的性质。
（1）细铁丝在氧气中燃烧的现象是
（2）夹取细铁丝的仪器叫
（3）某同学在做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验时，集气瓶底炸裂了，请你帮助他分析一下原因：
（4）做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，为防止瓶中的氧气逸出损失，将红热的木炭伸入集气瓶中时，应注意的操作是
（5）细铁丝、木炭在空气中、氧气中反应的现象不同，原因是
（1）细铁丝在氧气中燃烧的现象是
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
，反应的文字表达式是铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
。（2）夹取细铁丝的仪器叫
坩埚钳
，要先把细铁丝弯成螺旋状的原因是增大细铁丝的受热面积，增大细铁丝与氧气的接触面积
。（3）某同学在做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验时，集气瓶底炸裂了，请你帮助他分析一下原因：
瓶底没有放少量水或铺一层细沙
。（4）做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，为防止瓶中的氧气逸出损失，将红热的木炭伸入集气瓶中时，应注意的操作是
将木炭由瓶口向下缓慢插入
。（5）细铁丝、木炭在空气中、氧气中反应的现象不同，原因是
氧气的浓度不同
。答案
4.（1）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁 （2）坩埚钳；增大细铁丝的受热面积，增大细铁丝与氧气的接触面积 （3）瓶底没有放少量水或铺一层细沙 （4）将木炭由瓶口向下缓慢插入 （5）氧气的浓度不同
解析
【分析】
本题围绕氧气性质的两个经典实验（细铁丝、木炭在氧气中燃烧）展开，需结合实验现象、反应原理、仪器使用、操作注意事项及影响燃烧的因素逐一分析问题。解题时需回忆教材中实验的核心要点，明确每个操作的目的和现象差异的原因。
【解析】
（1）细铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；反应是铁与氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
（2）夹取细铁丝的仪器是坩埚钳；将细铁丝弯成螺旋状，目的是增大细铁丝的受热面积，同时增大细铁丝与氧气的接触面积，利于铁丝持续燃烧。
（3）细铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落会炸裂集气瓶底，若实验时集气瓶底没有放少量水或铺一层细沙，就会导致瓶底炸裂。
（4）做木炭在氧气中燃烧实验时，若快速伸入木炭，木炭燃烧放热会使瓶内氧气受热逸出，因此应将红热的木炭由瓶口向下缓慢插入，保证木炭与氧气充分反应。
（5）物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，空气中氧气浓度较低，纯氧中氧气浓度高，因此细铁丝、木炭在空气和氧气中反应的现象不同，原因是氧气的浓度不同。
【答案】
（1）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁 （2）坩埚钳；增大细铁丝的受热面积，增大细铁丝与氧气的接触面积 （3）瓶底没有放少量水或铺一层细沙 （4）将木炭由瓶口向下缓慢插入 （5）氧气的浓度不同
【知识点】
氧气的化学性质，物质燃烧实验操作，实验安全注意事项
【点评】
本题是教材基础实验的常规考查，聚焦氧气性质实验的核心知识点，涵盖实验现象、操作目的、误差分析等内容，属于必须掌握的基础实验考点，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题围绕氧气性质的两个经典实验（细铁丝、木炭在氧气中燃烧）展开，需结合实验现象、反应原理、仪器使用、操作注意事项及影响燃烧的因素逐一分析问题。解题时需回忆教材中实验的核心要点，明确每个操作的目的和现象差异的原因。
【解析】
（1）细铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；反应是铁与氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
（2）夹取细铁丝的仪器是坩埚钳；将细铁丝弯成螺旋状，目的是增大细铁丝的受热面积，同时增大细铁丝与氧气的接触面积，利于铁丝持续燃烧。
（3）细铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落会炸裂集气瓶底，若实验时集气瓶底没有放少量水或铺一层细沙，就会导致瓶底炸裂。
（4）做木炭在氧气中燃烧实验时，若快速伸入木炭，木炭燃烧放热会使瓶内氧气受热逸出，因此应将红热的木炭由瓶口向下缓慢插入，保证木炭与氧气充分反应。
（5）物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，空气中氧气浓度较低，纯氧中氧气浓度高，因此细铁丝、木炭在空气和氧气中反应的现象不同，原因是氧气的浓度不同。
【答案】
（1）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁 （2）坩埚钳；增大细铁丝的受热面积，增大细铁丝与氧气的接触面积 （3）瓶底没有放少量水或铺一层细沙 （4）将木炭由瓶口向下缓慢插入 （5）氧气的浓度不同
【知识点】
氧气的化学性质，物质燃烧实验操作，实验安全注意事项
【点评】
本题是教材基础实验的常规考查，聚焦氧气性质实验的核心知识点，涵盖实验现象、操作目的、误差分析等内容，属于必须掌握的基础实验考点，难度较低。
【难度系数】
0.3
5.[2025·深圳期末]认识并了解与实验有关的图标，对实验安全具有重要意义。在完成“探究空气中氧气含量”实验时，不需要注意 （
A
）答案
5.A 【点拨】该实验不需要用电，所以无需标注用电符号，故A符合题意；探究空气中氧气含量需要给物质加热，需用到酒精灯，需要佩戴护目镜，故B不符合题意；该实验需要用酒精灯加热，需要注意明火，防止发生火灾，故C不符合题意；该实验需要用酒精灯加热，所以要防止烫伤，故D不符合题意。故选A。
解析
【分析】
要解决本题，需先明确“探究空气中氧气含量”实验的操作需求，再逐一分析各图标对应的安全意义：A图标为用电警示，B图标为护目镜警示，C图标为明火警示，D图标为防烫伤警示。结合实验实际，判断该实验不需要注意的图标即可。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：图标是用电警示（插头+闪电标识），“探究空气中氧气含量”实验过程中不需要使用电相关设备，无需注意用电安全，符合题意；
2. 选项B：图标是护目镜警示，实验中需防止眼部被异物或高温物质伤害，需佩戴护目镜，不符合题意；
3. 选项C：图标是明火警示，实验中需要用酒精灯加热，需注意明火引发的安全问题，不符合题意；
4. 选项D：图标是防烫伤警示，实验中加热操作较多，需防止烫伤，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
实验安全图标、空气中氧气含量测定
【点评】
本题结合具体实验考查实验安全图标，需将图标含义与实验操作需求对应，属于基础实验题，难度不大。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需先明确“探究空气中氧气含量”实验的操作需求，再逐一分析各图标对应的安全意义：A图标为用电警示，B图标为护目镜警示，C图标为明火警示，D图标为防烫伤警示。结合实验实际，判断该实验不需要注意的图标即可。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：图标是用电警示（插头+闪电标识），“探究空气中氧气含量”实验过程中不需要使用电相关设备，无需注意用电安全，符合题意；
2. 选项B：图标是护目镜警示，实验中需防止眼部被异物或高温物质伤害，需佩戴护目镜，不符合题意；
3. 选项C：图标是明火警示，实验中需要用酒精灯加热，需注意明火引发的安全问题，不符合题意；
4. 选项D：图标是防烫伤警示，实验中加热操作较多，需防止烫伤，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
实验安全图标、空气中氧气含量测定
【点评】
本题结合具体实验考查实验安全图标，需将图标含义与实验操作需求对应，属于基础实验题，难度不大。
【难度系数】
0.6
