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6. 学校图书馆筹备“这些年，我们读过的名著”展览活动，请你参与。(7分)
(1)你在图书馆整理藏书时发现《经典常谈》被标注了下列五个标签，其中标注有误的两项是(3分) ()
A. 启蒙读物 B. 历史评论
C. 国学入门 D. 白话典范
E. 经典演义
(2)在《人物形象一览》这一栏目中，有一段简·爱还没有离开庄园时的精彩表白，请你概括简·爱的性格特点。(4分)
难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上天赐予我一点儿姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话。
(1)你在图书馆整理藏书时发现《经典常谈》被标注了下列五个标签，其中标注有误的两项是(3分) ()
A. 启蒙读物 B. 历史评论
C. 国学入门 D. 白话典范
E. 经典演义
(2)在《人物形象一览》这一栏目中，有一段简·爱还没有离开庄园时的精彩表白，请你概括简·爱的性格特点。(4分)
难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上天赐予我一点儿姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话。
答案
(1)BE
(2)(示例)自尊自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚等。
(2)(示例)自尊自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚等。
阅读下文，回答问题。（17分）
馄饨不混沌
陈 峰
①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，吆喝的人肯定是从很远很远的地方来的。
②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。”
③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。
④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中。清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅。阿红提着篮子，急急地回家去了。
⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。
⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子里一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。
⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点儿凉水。
⑧终于，感冒虚张声势地来了，只有一点点头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。”
⑨等的就是这句话啊。
⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？”
⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。
⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说：“肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。”偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要慢慢吃、细细品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。
⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。
⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。
⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。
⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完心里暖暖的，然后打着饱嗝儿回家。
（选自《四时之味天然欢喜》，有改动）
7. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）
A. 大人是因为馄饨价贵不舍得买，才说“吃了这馄饨，读书要混沌了”来哄骗孩子。
B. 作者叙述自己故意感冒骗吃馄饨的往事，语言幽默，体现了孩子的童真童趣。
C. 如今的馄饨因为与作者记忆中的馄饨的外形和味道不同而不再受作者的喜爱。
D. 作者按时间的先后顺序叙述了他与馄饨的故事，文章脉络清晰，情感层层递进。
8. 根据要求，完成下面两个小题。（6分）
（1）只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子里一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用的角度赏析语言特色）
（2）偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要慢慢吃、细细品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理）
9. 第⑪段和第⑫段都有关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去第⑫段中关于制作馄饨的细节描写部分？请结合文章内容作简要分析。（4分）
10. 本文标题蕴含了哪些深层情感？请结合全文和下列材料加以分析。（4分）
材料一 混沌，我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象，也常用来形容糊里糊涂、无知无识的样子。
材料二 那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。
馄饨不混沌
陈 峰
①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，吆喝的人肯定是从很远很远的地方来的。
②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。”
③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。
④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中。清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅。阿红提着篮子，急急地回家去了。
⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。
⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子里一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。
⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点儿凉水。
⑧终于，感冒虚张声势地来了，只有一点点头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。”
⑨等的就是这句话啊。
⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？”
⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。
⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说：“肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。”偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要慢慢吃、细细品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。
⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。
⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。
⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。
⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完心里暖暖的，然后打着饱嗝儿回家。
（选自《四时之味天然欢喜》，有改动）
7. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）
A. 大人是因为馄饨价贵不舍得买，才说“吃了这馄饨，读书要混沌了”来哄骗孩子。
B. 作者叙述自己故意感冒骗吃馄饨的往事，语言幽默，体现了孩子的童真童趣。
C. 如今的馄饨因为与作者记忆中的馄饨的外形和味道不同而不再受作者的喜爱。
D. 作者按时间的先后顺序叙述了他与馄饨的故事，文章脉络清晰，情感层层递进。
8. 根据要求，完成下面两个小题。（6分）
（1）只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子里一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用的角度赏析语言特色）
（2）偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要慢慢吃、细细品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理）
9. 第⑪段和第⑫段都有关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去第⑫段中关于制作馄饨的细节描写部分？请结合文章内容作简要分析。（4分）
10. 本文标题蕴含了哪些深层情感？请结合全文和下列材料加以分析。（4分）
材料一 混沌，我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象，也常用来形容糊里糊涂、无知无识的样子。
材料二 那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。
答案
7. C 解析:“而不再受作者的喜爱”表述不正确。结合第⑮段“即便如此，馄饨依然深受食客喜欢”和第⑯段中“吃完心里暖暖的，然后打着饱嗝儿回家”可知，作者现在仍然喜爱馄饨。
8. (1)运用动作描写，“拨”“抹”“捏”“扔”写出了师傅动作的流畅和手艺的娴熟。馄饨柔顺地“躺”在那里，“接”和“挨”写出了馄饨包得多，排得密且整齐，表现了“我”对吃馄饨的渴望。
(2)心里想“慢慢吃”“细细品”和实际上“总是囫囵吞枣”形成矛盾，写出了物资匮乏时期“我”对馄饨的喜爱和珍惜。
9. 不能。第⑫段主要是对故乡的师傅剁肉馅的细节描写，可见故乡的馄饨制作讲究，手艺人技术的娴熟和用心，表达了“我”对故乡馄饨的喜爱之情。这和下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器加工的形成对比，表达了“我”的遗憾之情。
10. ①怀念小时候物资匮乏时期，大人骗小孩说“吃了这馄饨，读书要混沌了”，“我”为了吃馄饨装病的童年时光；②赞叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心；③对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾；④即便如今的馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨仍然能在寒冷的冬日给人带来温暖，也代表着生活的意趣和情调，享受馄饨美味的过程也是对生活的热爱和满足。
8. (1)运用动作描写，“拨”“抹”“捏”“扔”写出了师傅动作的流畅和手艺的娴熟。馄饨柔顺地“躺”在那里，“接”和“挨”写出了馄饨包得多，排得密且整齐，表现了“我”对吃馄饨的渴望。
(2)心里想“慢慢吃”“细细品”和实际上“总是囫囵吞枣”形成矛盾，写出了物资匮乏时期“我”对馄饨的喜爱和珍惜。
9. 不能。第⑫段主要是对故乡的师傅剁肉馅的细节描写，可见故乡的馄饨制作讲究，手艺人技术的娴熟和用心，表达了“我”对故乡馄饨的喜爱之情。这和下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器加工的形成对比，表达了“我”的遗憾之情。
10. ①怀念小时候物资匮乏时期，大人骗小孩说“吃了这馄饨，读书要混沌了”，“我”为了吃馄饨装病的童年时光；②赞叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心；③对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾；④即便如今的馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨仍然能在寒冷的冬日给人带来温暖，也代表着生活的意趣和情调，享受馄饨美味的过程也是对生活的热爱和满足。
