针对何大学问把何满子拴在葡萄架的立柱上，还硬逼着他在石板上写一百个字的做法，谈谈你的看法。





能力迁移
模仿刘绍棠的语言特点进行创作，写自己最熟悉、印象最深刻的一个人。（200字左右）

学以致用:何大学问的这种做法虽然有些严厉，但是也体现出他对孙子的严格要求和殷切期望。这种传统教育方式虽然有其局限性，但是也蕴含着长辈对晚辈的深厚爱意。当然，如果他能采用更有效的沟通方式，引导孙子好好学习会更好。
能力迁移:我最熟悉的，莫过于我的祖母。她如一幅淡雅的水墨画，深深烙印在我心间。祖母总是身着朴素的蓝布衣，头戴一顶竹编帽，满是皱纹的脸上挂着慈祥的笑容。她常在庭院中侍弄花草，那些花儿在她手中仿佛有了生命，争奇斗艳。每当夕阳西下，她便会坐在老槐树下，一边摇着蒲扇，一边给我讲述古老的传说。她的声音柔和而富有韵律，就像山间潺潺的溪流，洗净我心灵的尘埃。祖母，便是我心中那抹最温婉柔美的底色。岁月悠悠，她永驻我心。

1. 阅读下面的文段，回答问题。(10分)
几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆dù船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分)
纤夫() zhàn()裂
驾驭() 摆dù()
(2)“不依不饶”中“饶”的意思是(3分)
()
A. 丰富；多
B. 没有代价地增添；另外添
C. 饶恕；宽容
D. 口语，表示让步
(3)下列短语的结构类型与“纷纷落水”相同的一项是(3分) ()
A. 老眼昏花 B. 五彩丝线
C. 言谈举止 D. 打动人心

(1)qiàn 绽 yù 渡
(2)C 解析:“纷纷落水”与B项中的“五彩丝线”都是偏正短语。A项，主谓短语；C项，并列短语；D项，动宾短语。
(3)B

2. 下列句子中加点词语运用有误的一项是(3分)
（）

A.何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
B.读完《蒲柳人家》这部小说后，小明感慨颇深，便一气呵成写了一篇读后感。
C.从幼儿园起，我与同桌就是形影不离的好朋友了，但最近却因为一点儿小事闹僵了。
D.李老师很有教学经验，每当我们遇到难题，她总能妙手回春，把题目讲得透彻明白。

D 解析:“妙手回春”指称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。使用对象错误。