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3. 下列句子没有语病的一项是(3分) （
A.春节,在万民翘首以待中,悄然来临。
B.大量游客的涌入让街头巷尾充满了炽热的节日气氛。
C.每一处细节都彰显着工匠们力求完美的精神。
D.在这美丽的泉城济南,使游客们弥补了自己生命中的缺憾。
C
）A.春节,在万民翘首以待中,悄然来临。
B.大量游客的涌入让街头巷尾充满了炽热的节日气氛。
C.每一处细节都彰显着工匠们力求完美的精神。
D.在这美丽的泉城济南,使游客们弥补了自己生命中的缺憾。
答案
C 解析:A项，语义矛盾，“翘首以待”与“悄然来临”矛盾，应将“悄然来临”改为“如期而至”；B项，用词不当，应将“炽热”改为“浓烈”；D项，成分残缺，应删去“使”。
4. 下列对语法知识的判断与分析，正确的一项是(3分) (
A.“作揖”“隐匿”“坍塌”“执拗”四个词都是动词。
B.“驾驭不住”“断壁残垣”“栖聚之地”“形影不离”四个短语的类型各不相同。
C.“自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了”一句的主干是“他在学问上下功夫”。
D.“她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也熏陶得一身书香，识文断字。”这个复句的第一层是转折关系。
B
)A.“作揖”“隐匿”“坍塌”“执拗”四个词都是动词。
B.“驾驭不住”“断壁残垣”“栖聚之地”“形影不离”四个短语的类型各不相同。
C.“自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了”一句的主干是“他在学问上下功夫”。
D.“她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也熏陶得一身书香，识文断字。”这个复句的第一层是转折关系。
答案
B 解析:A项，“执拗”是形容词；C项，句子的主干应是“他下功夫”；D项，这个复句的第一层是因果关系。
5. 下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用的分析，不恰当的一项是(3分) (
A.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。(运用夸张的修辞手法，写出了天气的炎热)
B.何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。(运用比喻的修辞手法，写出了何满子不受拘束的性格特点)
C.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(运用排比和夸张的修辞手法，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点)
D.奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。(运用排比的修辞手法，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱)
C
)A.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。(运用夸张的修辞手法，写出了天气的炎热)
B.何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。(运用比喻的修辞手法，写出了何满子不受拘束的性格特点)
C.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(运用排比和夸张的修辞手法，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点)
D.奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。(运用排比的修辞手法，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱)
答案
C 解析:运用的是比喻和夸张的修辞手法。
6. 下列表述有误的一项是(3分) （
A.本文语言古朴典雅，凝练厚重，经得住细细揣摩、品味。
B.“一丈青”是《水浒传》中扈三娘的绰号。
C.著名乡土文学作家刘绍棠的代表作有短篇小说《蛾眉》，长篇小说《京门脸子》等。
D.“何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿”一句运用了外貌描写的方法。
A
）A.本文语言古朴典雅，凝练厚重，经得住细细揣摩、品味。
B.“一丈青”是《水浒传》中扈三娘的绰号。
C.著名乡土文学作家刘绍棠的代表作有短篇小说《蛾眉》，长篇小说《京门脸子》等。
D.“何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿”一句运用了外貌描写的方法。
答案
A 解析:本文语言文白结合，较多运用口语与俗语，有说唱艺术的特点。不是“古朴典雅，凝练厚重”的风格。
7. 从本课所描写的景物和风情中，我们仿佛嗅到了浓浓的乡土气息。欣赏北京东郊北运河畔的风光，如同漫步在家乡的土地上。为此，班级举办了以“家乡美”为主题的综合性学习活动，下面是活动中的几项任务，请你按要求完成。（7分）
（1）假如你是这次活动的主持人，请你撰写一段精彩的开场白。（4分）
（2）这次活动已经安排了两个活动内容，请你仿照它们为这次活动再设计两个活动内容。可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写，要求结构相同、字数相等。（3分）
活动内容一：点击家乡名人
活动内容二：遍数名优特产
活动内容三：
活动内容四：
（1）假如你是这次活动的主持人，请你撰写一段精彩的开场白。（4分）
美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。家乡是养育我们的沃土，是陶冶与塑造我们心灵的港湾。为了加强并深化大家对家乡的全面认识，培养对家乡的热爱之情，我们特别举办这次“家乡美”综合性学习活动。希望大家积极参与，以更好地认识自己的家乡。
（2）这次活动已经安排了两个活动内容，请你仿照它们为这次活动再设计两个活动内容。可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写，要求结构相同、字数相等。（3分）
活动内容一：点击家乡名人
活动内容二：遍数名优特产
活动内容三：
追寻历史足迹
活动内容四：
品味乡土艺术
答案
(1)示例:美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。家乡是养育我们的沃土，是陶冶与塑造我们心灵的港湾。为了加强并深化大家对家乡的全面认识，培养对家乡的热爱之情，我们特别举办这次“家乡美”综合性学习活动。希望大家积极参与，以更好地认识自己的家乡。
(2)示例:追寻历史足迹 品味乡土艺术
(2)示例:追寻历史足迹 品味乡土艺术
