一、看拼音写词语，并用“√”画出加点字的正确读音，梳理拍摄内容。
lí míng（）突降暴雨，山洪 fā fēng（）似的 kuáng bēn（）而来，人们 jīng huāng（）失措，跌跌撞撞地拥向木桥。全村人都 yōng dài（）的老支书扯着 shā yǎ（）的嗓子疏导村民们排好 duì wu（）过桥避难。水渐渐蹿（cuān √ cuàn）上来，fàng sì（）地舔着人们的腰，爬上人们的 xiōng táng（）。最终，木桥 shēn yín（）着 dǎo tā（）了，走在最后的老支书和小伙子被汹涌的洪水吞没（méi mò √）了。几天后，一个老太太来祭奠（diǎn diàn √）她的丈夫和儿子。
拍摄顺序： → 疏导过桥 → 桥塌人亡 →

本题考查字形和字音。书写时,注意“疯”是半包围结构,“哑”“呻吟”都是口字旁。注意多音字“没”,“吞没”意为淹没,即大水漫过、盖过,此处的“没”指漫过、高过,应读作mò。
拍摄顺序解析:本题考查概括课文内容。课文按事情的起因、经过、结果分为三个部分来写,第一部分主要写黎明的时候,山洪暴发,全村一百多人惊慌失措,奔向窄窄的木桥;第二部分写德高望重的老支书临危不乱,指挥大家安全过桥;第三部分写老支书和小伙子献出了宝贵的生命,老太太来祭奠她的丈夫和儿子。可据此概括小标题,梳理拍摄顺序。

二、读句子,根据小说中的语句揣摩表演细节。
1.人们停住脚,望着老汉。
这句话是对人们的描写,演员们的这一“望”中要包含和。
2.“你还算是个党员吗?排到后面去!”
这句话是对老汉的描写,演员说这句台词时要用、的语气。
三、(名校期末真题)读一读《桥》的高潮片段,完成这一部分的拍摄。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
1.[语文要素题]选文第2自然段是对老汉、和的描写,表演这一情节时,要表现出老汉的形象。
2.导演讲戏时,要求演员表现出老汉两次“吼”中的不同情感:老汉第一次“吼”是站在的角度,要表达出他的心情;老汉第二次“吼”是站在的角度,要让观众感受到。
3.[教材核心题]小说结尾点明老汉和小伙子是父子关系,这样安排有哪些好处?()(多选)
A.突出深沉的父子之情。
B.达到震撼人心的艺术效果。
C.形成强烈的情感冲击。
D.突出老汉的崇高境界。
4.[语文要素题]有同学认为文中画线句描写的场景不用在电影中出现,你同意吗?为什么?

二、1.动作 信任 希望
解析:本题考查赏析句子。“停住脚”“望”都是对人们的动作描写。人们的这一“望”中包含信任和希望,我们由此可以感受到老汉平时在全村人心中是一位一心为群众、说一不二、沉稳干练、深得人心的好干部。
2.语言 责备 命令
解析:本题考查赏析句子。老汉在过桥队伍中发现同是党员的儿子,他的心情应该是生气、愤怒的,因此这句话要读出责备、命令的语气。
三、1.动作 语言 神态 铁面无私、不徇私情
2.党员 生气、愤怒 父亲 他对儿子的疼爱
解析:本题考查理解文章内容。老汉既是党员又是父亲,他第一次“吼”是站在“党员”的角度,危急时刻,他为群众抢得生机,看到身为党员的儿子站在过桥的队伍中,老汉十分生气、愤怒;他第二次“吼”是站在“父亲”的角度,当时形势十分危急,老汉让儿子先过桥,让我们感受到他对儿子的疼爱。这两次“吼”写出了老汉在对人民群众的大爱中,也深藏着一个父亲对儿子真挚的爱。
3.BCD
解析:本题考查分析情节设计。小说最后才点明老支书和小伙子的关系,是为了在收尾处形成强烈的情感冲击,达到震撼人心的艺术效果,让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界。
4.我不同意。文中两处画线句是环境描写,营造出危急的形势,推动了情节的发展,暗示了人物的命运,也为老汉忠于职守、舍己为人的光辉形象作了背景铺垫。
解析:本题考查环境描写的作用。文中两处画线的句子营造出死亡步步逼近的危机感,渲染了紧张的气氛,推动了情节的发展,为下文人物的牺牲埋下了伏笔,老汉的光辉形象也在危急的环境变化中逐渐展现出来。