1.在寒冷的冬夜里，窗户上结了一层冰花，冰花产生的原因是，，属于现象，并且冰花都在窗户的。

1. 冰花产生的原因是室内水蒸气遇到冰冷的玻璃凝华成小冰晶，属于凝华现象，冰花都在窗户的内表面。

【分析】
首先思考冬天室内外的温度差异：室内温度较高，含有大量水蒸气，而窗户玻璃与外界冷空气接触，温度很低；接着分析物态变化过程：室内的水蒸气遇到温度极低的玻璃，没有经过液态，直接由气态变为固态小冰晶，形成冰花，该过程属于凝华现象；最后判断冰花位置：只有室内的水蒸气能接触到玻璃的内表面，因此冰花附着在窗户的内表面。
【解析】
冬天室内温度高，空气中的水蒸气含量大，窗户玻璃温度远低于室内温度；当室内水蒸气接触冷玻璃时，直接从气态变为固态小冰晶，形成冰花，这个物态变化是凝华；由于只有室内水蒸气能接触玻璃内表面，所以冰花在窗户内表面。对应题目空缺依次填写：室内水蒸气遇到冰冷的玻璃，凝华成小冰晶，凝华，内表面。
【答案】
室内水蒸气遇到冰冷的玻璃，凝华成小冰晶，凝华，内表面
【知识点】
凝华现象、物态变化
【点评】
本题结合生活中常见的冬夜冰花现象，考查凝华的概念及应用，需要学生联系实际场景分析物态变化过程，属于基础题型，注重物理知识与生活的结合。
【难度系数】
0.7

2.利用冻干技术可将花茶干燥处理，过程如下:先将花茶置于0 ℃以下低温环境中冻结，再置于真空环境中自动脱水。脱水过程是使花茶中（填物质的状态）的冰直接变成气态，这种物态变化是。

脱水过程是使花茶中固态的冰直接变成气态，这种物态变化是升华。

【分析】本题考查物态变化的判断，解题思路为：先明确物质三态变化的定义，再结合题目描述分析冰的初始状态和变化过程；题目中花茶冻结后形成冰，冰属于固态，真空环境中脱水时，冰未经过液态阶段直接变为气态，据此确定对应的状态和物态变化名称。
【解析】冻干技术里，花茶冻结后生成固态的冰，真空环境中脱水时，冰不经过液态，直接由固态变为气态，根据物态变化定义，固态直接变为气态的过程叫升华，因此脱水过程是使花茶中固态的冰直接变成气态，物态变化为升华。
【答案】固态；升华
【知识点】物态变化、升华
【点评】本题结合生活中的冻干技术考查基础物态变化知识，侧重对升华概念的理解，难度较低，只要掌握升华的定义即可正确解答。
【难度系数】0.3

3.滑雪是很多人喜欢的冬季运动，自然界的雪是由水蒸气而成的。当自然界降雪不足时，滑雪场需要“人工造雪”。在0 ℃以下的天气里，造雪机喷射出水雾，这些雾滴遇到冷空气发生，形成“人工雪”。（均填物态变化名称）

自然界的雪是由水蒸气凝华而成的，造雪机喷射出的雾滴遇到冷空气发生凝固，形成“人工雪”。

【分析】要解决本题，需先明确物态变化的定义，判断每种现象中物质的初始状态和最终状态，再对应相应的物态变化名称。
【解析】1. 自然界的雪：水蒸气是气态，雪是固态，物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，因此第一空填凝华；2. 人工造雪：造雪机喷射的雾滴是液态水，遇到冷空气后变为固态雪，物质由液态变为固态的过程叫凝固，因此第二空填凝固。
【答案】凝华；凝固
【知识点】物态变化（凝华、凝固）
【点评】本题考查生活中常见的物态变化，属于基础知识点，关键是准确判断物质的初末状态，对应正确的物态变化名称，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

4.在拍摄《西游记》时，在舞台上喷撒干冰，可以营造“云雾”缭绕的仙境效果。喷撒干冰时，干冰会迅速（填物态变化名称），从周围大量的热量，使气温快速降低，此时空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，这些小水珠就形成了舞台上的“云雾”。

喷撒干冰时，干冰会迅速升华，从周围吸收大量的热量，使气温快速降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠形成“云雾”。

【分析】
要解决这道题，需明确干冰的物态变化类型及吸放热特点：首先，干冰是固态的二氧化碳，在常温环境下会直接由固态转变为气态，这种物态变化是升华；其次，升华过程需要吸收热量，会使周围环境温度降低，进而让空气中的水蒸气液化形成小水珠，营造出“云雾”效果。解题时先判断干冰的状态变化，再对应物态变化的吸放热规律即可。
【解析】
干冰是固态二氧化碳，喷撒后在常温下迅速由固态直接变为气态，该物态变化为升华；升华过程需要从周围吸收大量热量，导致周围气温快速降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，形成舞台上的“云雾”。
【答案】
升华；吸收
【知识点】
物态变化、升华、液化
【点评】
本题结合舞台造雾的实际场景，考查物态变化中升华的概念及吸放热特性，属于基础应用类题目，需牢记常见物态变化的定义和吸放热规律，难度较低。
【难度系数】
0.7

5.如图5-4-1所示，北方室外气温极低时，泼出温度较高的热水，一部分水蒸气直接变成冰晶，另一部分液态水变成冰，就出现图中“泼水成冰”的壮观场景。下列说法正确的是()


A.前者是凝固，吸热
B.前者是凝华，放热
C.后者是液化，放热
D.两者都是凝固，吸热

B

【分析】首先明确物态变化的定义与吸放热规律：物质由气态直接变为固态是凝华，凝华放热；物质由液态变为固态是凝固，凝固放热。题目中“一部分水蒸气直接变成冰晶”属于气态→固态，对应凝华；“另一部分液态水变成冰”属于液态→固态，对应凝固。再逐一分析选项：A选项混淆了物态变化类型且吸放热描述错误；B选项符合凝华的定义与吸放热特点；C选项混淆了后者的物态变化类型；D选项同时混淆了前者的物态变化类型和吸放热规律。
【解析】根据物态变化的知识：①气态直接变为固态叫凝华，凝华放热；②液态变为固态叫凝固，凝固放热。题目中，水蒸气直接变成冰晶，是气态到固态，属于凝华，凝华放热；液态水变成冰，是液态到固态，属于凝固，凝固放热。对选项分析：A选项，前者是凝固（错误，应为凝华），且凝固吸热（错误，凝固放热），排除；B选项，前者是凝华，放热，正确；C选项，后者是液化（错误，应为凝固），排除；D选项，两者都是凝固（错误，前者是凝华），且吸热（错误，均放热），排除。
【答案】B
【知识点】物态变化、凝华、凝固
【点评】本题结合“泼水成冰”的生活现象，考查物态变化的判断及吸放热特点，属于基础概念题，需准确区分凝华与凝固的差异，难度适中。
【难度系数】0.5

6.现在市场上有一种叫“固体清香剂”的产品，把它放在饭店、卫生间、汽车等处，能有效地使空气清新，让人感觉温馨芳香。这种现象是()

A.汽化
B.熔化
C.升华
D.凝华

C

【分析】首先明确各物态变化的定义，再结合固体清香剂的变化过程判断：固体清香剂放置后，没有出现液态中间状态，直接从固态变为气态使空气清新，需匹配“固态直接变气态”的物态变化类型。
【解析】逐一分析选项：A.汽化是物质由液态变为气态的过程，不符合固体变气体的特征；B.熔化是物质由固态变为液态的过程，清香剂未变成液态，不符合；C.升华是物质由固态直接变为气态的过程，固体清香剂直接转化为气体，符合题意；D.凝华是物质由气态直接变为固态的过程，与题目现象相反。因此选C。
【答案】C
【知识点】升华、物态变化
【点评】本题考查物态变化的概念辨析，需准确掌握各物态变化的物质状态变化特点，结合生活实际现象判断，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.8

7. 如图5-4-2所示，严冬时，于都屏山的树枝上会形成美丽的“雾凇”，“雾凇”的形成过程涉及的物态变化是（）


A.凝固
B.凝华
C.液化
D.升华

B

【分析】要判断雾凇形成的物态变化，需先明确各物态变化的定义：凝固是液态变为固态，凝华是气态直接变为固态，液化是气态变为液态，升华是固态直接变为气态。雾凇是固态小冰晶，由空气中的水蒸气直接形成，未经过液态阶段，因此对应凝华。
【解析】雾凇是固态小冰晶，形成时空气中的水蒸气（气态）遇冷直接变为固态小冰晶附着在树枝上，该过程无液态物质生成，符合凝华的定义。选项A凝固是液态变固态，C液化是气态变液态，D升华是固态变气态，均不符合雾凇的形成过程，因此选B。
【答案】B
【知识点】凝华、物态变化
【点评】本题结合自然现象考查物态变化的判断，需准确掌握各物态变化的概念，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

8. 提升题 有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因霜而受冻的，$0\ \mathrm{° C}$以下的低气温才是真正的“凶手”。当空气干燥时，即使温度降低到$-20∼ -10\ \mathrm{° C}$，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，人们称这种情况为“黑霜”。
(1)根据短文，小红对霜形成的条件提出猜想：霜形成的条件是和。
(2)小明为了验证小红的上述猜想，做了如下实验：从冰箱里取出一些$-10\ \mathrm{° C}$的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到杯底出现一些白色的小冰晶(即霜)。该实验(选填“能”或“不能”)验证上述猜想。理由是。

(1) 霜形成的条件是温度低于0 ℃和空气湿润。
(2) 该实验不能验证上述猜想，理由是没有进行空气干燥和湿润的对比实验，故无法验证猜想。

【分析】
本题需结合短文信息和实验探究的控制变量法解答：第(1)问要从短文中提取霜形成的关键条件，通过短文描述的低温、空气干燥时无霜的现象推断；第(2)问验证猜想需控制变量，对比空气干燥与湿润的环境，该实验未设置对比，无法验证猜想。
【解析】
(1) 从短文可知：“0℃以下的低气温才是真正的‘凶手’”说明霜形成需要温度低于0℃；“当空气干燥时，即使温度降低到-20∼-10℃，也不会出现霜”，说明空气湿润时才会形成霜，因此霜形成的条件是温度低于0℃和空气湿润。
(2) 验证霜的形成条件需控制温度低于0℃，分别在空气干燥和湿润的环境中进行对比实验，观察是否形成霜；该实验仅在单一环境下操作，未设置空气干燥和湿润的对比实验，无法验证猜想，故不能验证。
【答案】
(1) 温度低于0 ℃；空气湿润 (2) 不能；没有进行空气干燥和湿润的对比实验，无法验证猜想
【知识点】
物态变化、凝华、控制变量法
【点评】
本题结合生活中的“黑霜”现象，考查霜的形成条件及实验探究的控制变量思想，要求学生能从短文中提取关键信息，理解实验设计的严谨性，注重理论与实际的结合。
【难度系数】
0.4