Ⅰ. 根据首字母或汉语提示完成句子。
1. He was about to speak but she raised a f to her lips.
2. N, they prefer reading books to watching TV.
3. We are not only (同学) but also best friends.
4. Nobody hates you—it's all in your i.
5. You'd better (交流) with your parents as often as possible.

1. finger 2. Nowadays 3. schoolmates
4. imagination 5. communicate

【分析】本题为根据首字母或汉语提示完成句子的基础题，解题思路是先理解每个句子的语境，再结合给出的首字母或汉语意思，回忆对应的英语单词，同时注意单词的正确形式（如名词单复数、动词原形等），确保填入的单词符合语法和语境要求。
【解析】1. 句意：他正要说话，但她把一根手指举到唇边。结合语境及首字母f，填名词finger；2. 句意：如今，比起看电视，他们更喜欢读书。结合语境及首字母N，填副词Nowadays；3. 句意：我们不仅是同学，还是最好的朋友。汉语提示为“同学”，主语是we，需用复数名词schoolmates；4. 句意：没人讨厌你——这全是你的想象。结合语境及首字母i，填名词imagination；5. 句意：你最好尽可能经常和父母交流。固定搭配had better后接动词原形，汉语提示为“交流”，填动词communicate。
【答案】1. finger 2. Nowadays 3. schoolmates 4. imagination 5. communicate
【知识点】根据首字母/汉语提示完成句子；英语基础词汇；固定搭配
【点评】本题考查英语基础词汇的运用，涉及语境理解、单词拼写及形式变化，属于基础题型，有助于巩固学生的词汇基础。
【难度系数】0.8

()1. I like the music I can sing along with.

A.who
B.whom
C.that
D.whose

1. C

【分析】本题考查定语从句关系代词的用法。首先确定先行词为the music（指物），再判断关系词在从句中的成分：从句"I can sing along with"中，先行词music作介词with的宾语，结合关系代词的用法，指物且在从句中作宾语时可用that/which，据此分析选项即可得出答案。
【解析】先行词the music指物，在定语从句中作介词with的宾语，指物时定语从句关系代词可使用that/which；A选项who、B选项whom用于指代人，D选项whose在从句中作定语，均不符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】定语从句关系代词
【点评】本题考查定语从句关系代词的基础用法，需明确不同关系代词的指代对象和从句成分，属于英语语法的基础考点。
【难度系数】0.6

()2. The woman is talking to my mother is a friend of hers.

A.who
B.which
C.whose
D.whom

2. A

【分析】首先判断本题考查定语从句的关系代词选择。第一步，找到先行词是the woman，指代人；第二步，分析定语从句“____ is talking to my mother”的成分，从句缺少主语，因此关系代词需要在从句中作主语且指代人；第三步，逐一分析选项：A选项who可指代人且在从句中作主语；B选项which指代物，不符合；C选项whose在从句中作定语，表所属，不符合；D选项whom指代人但在从句中作宾语，不符合。因此确定答案为A。
【解析】本题考查定语从句关系代词的用法。1. 确定句式：该句为定语从句，先行词是the woman（指代人）；2. 分析从句成分：定语从句“____ is talking to my mother”中缺少主语，故关系代词需在从句中作主语；3. 辨析选项：A. who用于指代人，可在从句中作主语或宾语，符合要求；B. which用于指代物，排除；C. whose用于指代人或物，在从句中作定语，表“……的”，排除；D. whom用于指代人，在从句中作宾语，排除。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】定语从句关系代词用法
【点评】本题是定语从句关系代词的基础考查题，需准确判断先行词的指代对象和关系代词在从句中的成分，属于难度较低的基础题型，学生易掌握。
【难度系数】0.3

()3. The girl dress is red is my sister.

A.who
B.whose
C.that
D.which

3. B

【分析】首先明确这是定语从句的题目，需分析先行词在从句中的关系。先行词是the girl，从句部分为“______ dress is red”，此处dress与先行词the girl是所属关系，即“女孩的裙子”，需选表所属关系的关系代词。
【解析】该句为定语从句，先行词是the girl，从句中缺少修饰dress的定语，表所属关系，需用关系代词whose；who、that在定语从句中作主语或宾语，which指代物，均不符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】定语从句、关系代词whose用法
【点评】本题考查定语从句中关系代词的用法，重点区分不同关系代词的功能，属于基础语法题，需掌握whose表所属的核心用法。
【难度系数】0.7

()4. This is the place we visited last year.

A.who
B.where
C.which
D.whose

4. C

【分析】
这道题考查定语从句关系词的辨析。首先确定先行词是表示地点的名词the place，接着判断关系词在从句中所作的成分：从句是we visited last year，visited是及物动词，后面缺少宾语，因此需要用关系代词；再结合选项，who指代人，where是关系副词（作状语），whose表示所属关系，均不符合，最终确定选指物且作宾语的关系代词。
【解析】
先行词为the place（指物），关系词在定语从句we visited last year中作及物动词visited的宾语，需用关系代词which；A选项who指代人，B选项where是关系副词（在从句中作状语），D选项whose表示所属关系，均不符合要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
定语从句关系词
【点评】
本题为基础的定语从句关系词辨析题，核心是区分关系代词与关系副词的用法，需准确判断先行词在从句中的成分，是初中英语的常考题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. 用所给词的适当形式填空,完成短文。
The present that changed my life was the guitar my father bought me for my eighth birthday. I spent the next several months 1. (learn) to play the guitar. I often sat next to my father while he showed me how to play a song. Then I went to my room and practised until my 2. (finger) hurt. I had a lot of trouble at first. But 3. (gradual), I became good at playing the guitar.
Some of my 4. (schoolmate) invited me to join their band. At first, I was too shy to play in front of people. Then I realized that I enjoyed music more when I 5. (share) it with others. We had great fun 6. (play) music and I made good friends with those in the band. Nowadays, our band is 7. (get) more and more popular. We often take part in 8. (performance) both inside and outside our school.

1. learning 2. fingers 3. gradually
4. schoolmates 5. shared 6. playing
7. getting 8. performances

【分析】
本题为英语用所给词的适当形式填空，需结合固定搭配、名词单复数、副词用法、动词时态等语法规则，根据句子语境判断所给词的正确形式。
1. 考查固定搭配，需用动名词形式；
2. 考查名词单复数，根据语境用复数；
3. 考查副词修饰句子，需用形容词对应的副词；
4. 考查可数名词复数，some of后接复数；
5. 考查时态一致，主句为过去时，从句用过去式；
6. 考查固定搭配，需用动名词；
7. 考查现在进行时，需用动词现在分词；
8. 考查可数名词复数，此处指多次表演，用复数。
【解析】
1. 固定搭配spend time (in) doing sth，故填learning；
2. 句意表达“手指疼”，手指为可数名词，此处用复数，故填fingers；
3. 需用副词修饰整个句子，gradual的副词形式为gradually，故填gradually；
4. some of后接可数名词复数，schoolmate的复数为schoolmates，故填schoolmates；
5. 主句为一般过去时，when引导的时间状语从句时态一致，用share的过去式shared，故填shared；
6. 固定搭配have fun (in) doing sth，故填playing；
7. 句子为现在进行时，结构为be + doing，get的现在分词为getting，故填getting；
8. performance为可数名词，此处指校内外的多次表演，用复数performances，故填performances。
【答案】
1. learning 2. fingers 3. gradually 4. schoolmates 5. shared 6. playing 7. getting 8. performances
【知识点】
固定搭配、名词单复数、动词时态
【点评】
本题为英语基础题型，聚焦核心语法与固定搭配，考查学生对词形变化、时态一致等基础知识点的掌握，难度适中，适合初中英语阶段练习。
【难度系数】
0.5