1.从646年开始，皇室和一些曾经在中国留学的贵族革新派，主张仿效中国，进行全面改革，建立以天皇为首的中央集权制国家，并开始进行一系列改革。材料印证了大化改新
（）

A.全盘照搬隋唐制度
B.仿效中国封建制度
C.是日本近代化的起点
D.开创了日本幕府政治

B

【分析】
本题需结合大化改新的史实分析选项：题干明确大化改新是日本仿效中国进行的改革，目的是建立中央集权制国家。逐一判断选项：A项“全盘照搬”不符合史实，大化改新是有选择仿效而非全盘照搬；B项符合大化改新学习中国封建制度的核心；C项日本近代化起点是明治维新，非大化改新；D项幕府政治始于12世纪，与大化改新无关。
【解析】
本题考查大化改新的相关知识，步骤如下：
1. 提取题干关键信息：646年日本大化改新，仿效中国建立中央集权制国家；
2. 分析选项：
A项：“全盘照搬隋唐制度”表述错误，大化改新是有选择地学习，并非全盘照搬，排除；
B项：大化改新的核心是仿效中国隋唐的封建制度，建立以天皇为首的中央集权制，符合题干描述，正确；
C项：日本近代化起点是1868年明治维新，与大化改新无关，排除；
D项：日本幕府政治始于12世纪镰仓幕府建立，与7世纪的大化改新无关，排除；
3. 确定答案为B。
【答案】
B
【知识点】
大化改新、日本古代改革
【点评】
本题为历史基础题，考查大化改新的核心史实，需准确区分大化改新与明治维新、幕府政治的相关知识点，难度较低。
【难度系数】
0.7

2.大化改新使日本社会的阶级关系发生变化……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极性也得到提高。材料意在强调 （）

A.改革侵犯了贵族利益
B.改革提升了农民的阶级地位
C.改革促进了社会进步
D.改革限制了天皇的政治权力

C

【分析】首先明确题目要求：找出材料强调的核心内容。先提取材料关键信息：大化改新后，日本阶级关系发生变化，天皇成为最高土地所有者，农民生产积极性提高。接着逐一分析选项：A选项材料未涉及贵族利益被侵犯，排除；B选项材料仅提到农民生产积极性提高，未体现阶级地位提升，排除；C选项农民生产积极性提高是社会进步的重要表现，符合材料强调的改革积极作用；D选项大化改新加强了天皇权力，并非限制，排除。由此确定答案。
【解析】材料反映大化改新后，日本阶级关系调整，天皇成为最高土地所有者，农民生产积极性提高，这是改革带来的积极影响。对选项逐一分析：A项，材料未提及贵族利益被侵犯，排除；B项，材料只说明农民生产积极性提高，未体现其阶级地位提升，排除；C项，农民生产积极性提高体现了改革促进社会进步，符合题意；D项，大化改新确立了以天皇为中心的中央集权制度，加强了天皇权力，而非限制，排除。
【答案】C
【知识点】大化改新的影响、日本古代改革
【点评】本题考查对大化改新影响的理解，需准确解读材料信息，区分选项表述与材料的匹配度，是初中历史的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

3. 7世纪前，日本贵族兼并土地、争战不休，并将兼并的土地出租。再加上征伐新罗，加重了人民的负担，社会上出现了“老者啖草根，而死于道途；幼者含乳，与母共死”的惨状，人民开始反抗，于是日本政府开始进行改革。材料表明日本改革的目的是（）

A.促进经济发展
B.防止贵族争战
C.减轻人民负担
D.缓和社会矛盾

D

【分析】首先阅读材料，明确材料核心信息：7世纪前日本贵族兼并土地、争战，人民负担沉重，引发人民反抗，社会矛盾尖锐。解题思路为：改革的目的需结合材料反映的根本问题，而非表面现象；逐一分析选项，排除不符合材料核心的表述，确定根本目的。
【解析】材料反映了日本当时贵族兼并土地争战、人民负担过重、人民反抗的尖锐社会矛盾，这是改革的背景。A选项“促进经济发展”并非材料体现的改革直接目的，排除；B选项“防止贵族争战”只是贵族问题的部分表现，不是改革根本目的，排除；C选项“减轻人民负担”是改革可能带来的结果，而非改革初衷，排除；D选项“缓和社会矛盾”是针对人民反抗等社会危机的根本目的，符合题意。
【答案】D
【知识点】日本大化改新、古代日本社会矛盾
【点评】本题考查日本大化改新的目的，解题关键是从材料提炼核心社会矛盾，区分改革的目的与现象、结果，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

4.坂本太郎所著《日本史》记载：“公元645年，中大兄皇子联合他人诛杀苏我入鹿，消灭了代表旧势力的苏我氏一族。随后皇极天皇退位，孝德天皇即位，开始改革，史称‘大化改新’。”材料表明（）

A.日本大化改新是政治斗争的结果
B.大化改新加速了日本的统一进程
C.改革巩固了世袭贵族的政治地位
D.宫廷政变为大化改新奠定了基础

D

【分析】
首先提取材料关键信息：公元645年日本发生宫廷政变（诛杀苏我入鹿、消灭苏我氏），之后孝德天皇即位，才开启大化改新。解题时需逐一分析选项与材料的匹配度，排除不符合材料表述的选项，选出正确答案。
【解析】
选项A：材料体现的是先发生宫廷政变，之后才进行大化改新，并非大化改新是政治斗争的结果，该选项与材料逻辑不符，排除。
选项B：材料未提及大化改新对日本统一进程的加速作用，属于无中生有，排除。
选项C：大化改新是打击旧势力（苏我氏）的改革，目的是削弱世袭贵族势力，而非巩固其政治地位，该选项表述错误，排除。
选项D：材料明确显示宫廷政变（诛杀苏我入鹿、消灭苏我氏）后，孝德天皇即位，随即开始大化改新，说明宫廷政变为大化改新奠定了基础，该选项符合材料，正确。
【答案】
D
【知识点】
大化改新、日本古代政治变革
【点评】
本题考查大化改新的背景，核心是对材料关键信息的提取与解读，需准确区分选项表述与材料内容的对应关系，侧重考查史料分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.7

5.日本使用的假名分为片假名与平假名，分别由中国汉字的偏旁部首和中国古代的草书演变而来。平安时代初期，著名书法家嵯峨天皇、空海（遣唐使）、橘逸势深受中国唐代书法风格的影响，推动了“唐样”书法在日本的流行。日本书法在此基础上逐渐发展出属于自己的特色。材料反映了（）

A.古代日本全盘接受了中国古代文化
B.日本文字是在中国汉字的基础上发展来的
C.中国古代文化深受外来文化的影响
D.日本传统风俗习惯与中国古代完全一致

B

【分析】
本题为历史材料型选择题，需先提取材料关键信息，再逐一分析选项排除错误表述。首先明确材料核心：日本假名（文字组成）由中国汉字的偏旁与草书演变而来，日本书法受中国唐代书法影响发展出自身特色，体现中日文化交流中日本对中国文化的借鉴。接着分析选项：A项“全盘接受”表述绝对，材料仅体现部分文化借鉴，并非全盘；B项符合材料中日本文字源于中国汉字的表述；C项主体颠倒，材料是日本受中国文化影响，而非中国受外来影响；D项“完全一致”过于绝对，材料未体现。
【解析】
1. 解读材料：材料指出日本假名由中国汉字的偏旁部首和古代草书演变而来，日本书法受唐代书法影响发展出自身特色，核心是日本文化对中国文化的借鉴。
2. 分析选项：
A项：“全盘接受”表述错误，材料仅反映日本文字、书法的部分借鉴，并非全盘接受中国文化，排除；
B项：根据材料“日本使用的假名分为片假名与平假名，分别由中国汉字的偏旁部首和中国古代的草书演变而来”，可知日本文字是在中国汉字基础上发展形成的，符合题意；
C项：材料反映的是日本文化受中国古代文化影响，而非中国古代文化受外来文化影响，选项主体颠倒，排除；
D项：“完全一致”表述绝对，材料未提及日本传统风俗习惯与中国古代完全相同，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
古代中日文化交流、日本文字起源
【点评】
本题考查古代中日文化交流的基础知识，解题关键是准确提取材料有效信息，注意排除“全盘”“完全”等绝对化表述，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

6.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，贵族之间不断发生战争，使矛盾日益尖锐，部民反抗不断。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者，于是天皇决心实行改革。材料反映了改革的（）

A.内容
B.背景
C.性质
D.意义

B

【分析】
这道题考查日本大化改新相关概念的区分，解题思路是：先明确题干材料描述的是改革前的社会状况与外部刺激，再逐一辨析选项对应的概念——背景是改革发生的原因、前提；内容是改革具体实施的措施；性质是改革的本质属性；意义是改革带来的影响。据此判断材料对应的选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项“内容”指改革具体推行的措施，题干未涉及改革的具体做法，排除；B选项“背景”指改革发生的原因、前提，题干描述的是大化改新前大和贵族矛盾尖锐、部民反抗，以及唐朝兴盛的刺激，这些都是推动改革的因素，属于改革的背景，符合要求；C选项“性质”指改革的本质，大化改新是封建性质的改革，题干未体现，排除；D选项“意义”指改革后的影响，题干未提及改革的结果，排除。
【答案】
B
【知识点】
大化改新、日本古代改革
【点评】
本题考查对大化改新背景的理解，需准确区分改革的背景、内容、性质、意义的概念，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8