一、下列关于“阅读的时候想开去”的作用分析不正确的一项是()

A.可以让我们将课文内容与生活经验、知识储备关联起来，由此及彼、由表及里地挖掘文本内涵，加深对课文内容的理解。
B.可以打破文本字面意思的局限，从不同角度、不同维度展开联想与想象，让思维跳出固定框架，活跃我们的思维。
C.可以激发我们的创造力，在文本原有内容的基础上，衍生出新的想法、新的观点甚至新的创意表达，为自主创作积累灵感。
D.可以脱离文本核心内容，随心所欲地发散思维，以自己的主观感受为准。

D

【分析】
解题时需先明确“阅读的时候想开去”是立足文本的阅读策略，核心是结合自身经验、知识展开合理联想，目的是加深文本理解、活跃思维等。再逐一分析选项：A选项关联生活经验挖掘文本内涵，符合作用；B选项打破字面局限活跃思维，正确；C选项激发创造力积累灵感，正确；D选项“脱离文本核心、随心所欲”违背该策略的文本依托要求，是错误的，据此选出答案。
【解析】
“阅读的时候想开去”是语文阅读的重要方法，指在理解文本的基础上，联结自身经验、知识进行合理联想，而非脱离文本的随意发散。对各选项分析如下：A项，通过关联生活经验与知识储备，能由表及里挖掘文本内涵，加深对课文的理解，表述正确；B项，该方法可突破文本字面限制，从多维度展开联想，活跃思维，表述正确；C项，基于文本的联想能激发创造力，衍生新想法、新创意，为自主创作积累灵感，表述正确；D项，“脱离文本核心内容，随心所欲”不符合该方法的要求，因为“想开去”必须以文本为依托，不能脱离文本核心，故该项分析错误。
【答案】
D
【知识点】
阅读方法（想开去）、文本理解
【点评】
本题考查对阅读策略“阅读时想开去”的作用的辨析，需准确把握该策略“立足文本、合理联想”的核心内涵，避免误解为脱离文本的随意发散，属于语文基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.4

二、根据提示完成句子练习。
1. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（1）这组句子前后运用了相同的句式，写出了漓江水、、的特点。
（2）请仿照上面的句子描写一下草原。
草原，；草原，；草原，。
2. 照样子，续写句子。
（1）友情是蓝天上的彩虹，装点了蓬勃的青春；友情是，；友情是，。
（2）秋风掠过稻田，染黄了一片片稻穗；秋风，；秋风，。

1.(1)静 清 绿
(2)示例 真阔啊 阔得让你望不到原野绵延的尽头 真柔啊 柔得让你不忍心踏碎这满地芳草 真静啊 静得让你只听见清风吹过耳畔
2.示例 (1)冬日里的暖阳 温暖了孤寂的心灵 沙漠中的甘泉 滋养了干涸的希望
(2)掠过果园 吹红了一串串果实 掠过山林 摇落了一片片树叶

【分析】
本题为语文句式练习，分为提取事物特点、仿写句子、续写句子三类题型。第1(1)题需分析原句的排比结构，提取漓江水的特点；第1(2)题需仿照原句的“事物+真+特点+啊+特点具体表现”的排比句式，结合草原特点补写内容；第2题续写需遵循例句的排比结构，选取合适意象或场景，使句子连贯合理。
【解析】
1. 第1(1)题：原句运用排比修辞，三个分句分别对应漓江水“静”“清”“绿”的特点，直接提取即可。
2. 第1(2)题：仿写时保持“草原+真+特点+啊+特点具体描述”的结构，选取草原典型特点（辽阔、柔软、静谧），补充对应场景，如“望不到原野尽头”“不忍心踏碎芳草”“只听见清风声”，形成排比。
3. 第2(1)题：续写友情句子，用比喻手法，选取体现友情作用的意象，如“冬日暖阳”对应“温暖心灵”、“沙漠甘泉”对应“滋养希望”，保持排比结构。
4. 第2(2)题：续写秋风句子，描写秋风的不同动作场景，如“掠过果园吹红果实”“掠过山林摇落树叶”，形成排比，符合例句逻辑。
【答案】
1.(1)静 清 绿
(2)示例：真阔啊 阔得让你望不到原野绵延的尽头 真柔啊 柔得让你不忍心踏碎这满地芳草 真静啊 静得让你只听见清风吹过耳畔
2.示例 (1)冬日里的暖阳 温暖了孤寂的心灵 沙漠中的甘泉 滋养了干涸的希望
(2)掠过果园 吹红了一串串果实 掠过山林 摇落了一片片树叶
【知识点】
排比句、句式仿写、句子续写
【点评】
本题考查学生对排比句式的理解与运用能力，要求准确把握事物特点，仿照给定句式进行合理创作，注重语言的规范性与生动性，是语文基础练习的常见题型。
【难度系数】
0.5

三、下列句子的表达方式不同于其他句子的是()

A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
B.果园里有葡萄、梨、苹果；妈妈和我一起去摘苹果。
C.家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托；家，是避风的港湾。
D.课堂上的专注眼神，是求知的星光；作业本上的工整字迹，是努力的勋章；操场上的奔跑身影，是青春的模样。

B

【分析】
本题考查对排比修辞手法的辨析，解题思路是：先明确排比的定义（由三个或三个以上结构相似、语气一致、意思相关的句子组成），再逐一分析每个选项的句式结构，判断是否符合排比特征，找出与其他三项不同的选项。
【解析】
排比的核心是存在三个及以上结构相似的句式。A选项是三个“我是……”的排比句式；C选项是三个“家，是……”的排比句式；D选项是三个“……是……”的排比句式；B选项仅包含两个分句，未形成三个及以上结构相似的句式，不构成排比，因此表达方式不同于其他句子的是B。
【答案】
B
【知识点】
排比修辞手法、句式辨析
【点评】
本题为语文基础题型，重点考查学生对排比修辞手法的掌握，通过分析句子结构即可快速判断，难度较低。
【难度系数】
0.7

四、根据右边的示例,下列说法正确的是()

A.拼写地名时,需要给每个音节标注汉语拼音声调。
B.拼写地名时,区别于其他地方的特有名称(如:厦门)与说明地理类别或属性的通用名称(如:路、街等)之间要分写,且全部使用大写字母,这两部分内部的音节连写。

C.拼写包含区别于其他地方的特有名称和说明地理类别或属性的通用名称的地名时,要将两者连在一起写,不能分写。
D.拼写地名时,遵循“首字母大写,其余字母小写”的规则,比如“Lanzhou Shi”。

B

【分析】
本题考查汉语拼音中地名的拼写规则，需结合《汉语拼音正词法基本规则》的相关规定，逐一分析选项：首先明确地名拼写的核心要求，再判断每个选项的表述是否符合规则。
【解析】
根据汉语拼音地名拼写规则：
1. 地名拼写时无需标注声调，A选项中“需要给每个音节标注汉语拼音声调”的说法错误；
2. 地名分为专名（特有名称）和通名（如“路”这类通用名称），两者需分写，且全部使用大写字母，内部音节连写，如示例中“复兴路”拼写为“FUXING LU”，符合该规则，故B选项正确；
3. C选项称“专名和通名要连在一起写”，与规则相悖，错误；
4. 地名拼写时专名和通名均需大写，并非“首字母大写，其余字母小写”，如“兰州”应拼写为“LANZHOU”，故D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
汉语拼音地名拼写规则
【点评】
本题考查汉语拼音中地名的拼写规范，需准确掌握专名与通名的拼写要求，区分不同规则的差异，属于基础知识点的考查。
【难度系数】
0.5