三、识图作答题
11. 下图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题。（在方括号内填序号，在方括号后面的横线上填相应的名称）

（1）图中①是，它是一层的壁，起和细胞的作用。
（2）图中②是，它具有细胞内部结构的作用，同时还能控制。
（3）图中含有叶绿体的结构是[]。
（4）细胞生命活动的控制中心是[]。
（5）切西瓜时，流出的汁水通常是，主要来自图中的[]。
（6）与动物细胞相比，该细胞特有的结构是[]、[]、[]。

11.（1）细胞壁 坚韧 保护 支持 （2）细胞膜 保护 细胞内外物质的进出 （3）⑦ 细胞质 （4）③ 细胞核 （5）细胞液 ⑤ 液泡 （6）① 细胞壁 ⑥ 叶绿体 ⑤ 液泡

【分析】
本题为植物细胞结构识图题，解题时需先明确图中各序号对应的植物细胞结构，再结合各结构的功能逐一分析题目问题：先识别图中①为细胞壁、②为细胞膜、③为细胞核、⑤为液泡、⑥为叶绿体、⑦为细胞质，再依据各结构的功能（如细胞壁的支持保护作用、细胞膜控制物质进出、细胞核是细胞控制中心、液泡含细胞液等），以及动植物细胞的结构差异，对应解答每个小问。
【解析】
（1）图中①是细胞壁，它是一层坚韧的壁，功能是保护和支持细胞，对应题目要求。
（2）图中②是细胞膜，它既能保护细胞内部结构，又能控制细胞内外物质的进出，实现物质的选择性交换。
（3）叶绿体分布在细胞质中，图中⑦是细胞质，因此含有叶绿体的结构是⑦细胞质。
（4）细胞核是细胞生命活动的控制中心，对应图中的序号③，即③细胞核。
（5）切西瓜流出的汁水是细胞液，细胞液储存于液泡中，对应图中的序号⑤，即⑤液泡。
（6）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是①细胞壁、⑥叶绿体、⑤液泡，动物细胞不具备这三种结构。
【答案】
11.（1）细胞壁 坚韧 保护 支持 （2）细胞膜 保护 细胞内外物质的进出 （3）⑦ 细胞质 （4）③ 细胞核 （5）细胞液 ⑤ 液泡 （6）① 细胞壁 ⑥ 叶绿体 ⑤ 液泡
【知识点】
植物细胞的结构和功能、动植物细胞的区别
【点评】
本题考查植物细胞结构的识图及各结构的功能，属于生物学科基础知识点，要求学生准确识记植物细胞各结构的名称、功能，以及动植物细胞的结构差异，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.7

四、实验探究题
12. 下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的过程示意图，请据图回答问题。

（1）请按照正确的操作顺序排序：（填序号）。
（2）在制作人口腔上皮细胞的临时装片之前要漱口，目的是。
（3）盖盖玻片时，用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓慢地放平，目的是。
（4）染色时，应该从盖玻片的滴加碘液，用在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本。
（5）生物绘图的注意事项主要有：① 应该用（选填“水笔”或“铅笔”）绘图；② 用该种笔来表示图中各结构的明暗；③ 文字要尽量标注在图的侧，用直尺引出水平的指示线，然后标注名称；④ 通常在图的下方注明。

12.（1）①③②④⑥⑤ （2）清除口腔中的食物残渣 （3）避免产生气泡 （4）一侧 吸水纸 （5）铅笔 细点的疏密 右 所画图形的名称

【分析】
要解答本题，需先掌握制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤、各操作的目的，以及生物绘图的基本要求。首先回忆制作临时装片的核心步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，对应图中各操作序号，再结合各问题的知识点逐一分析，明确操作的原理和绘图的规范即可。
【解析】
（1）制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序：①在载玻片中央滴生理盐水；③用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁刮取细胞；②将牙签上的细胞在生理盐水滴中均匀涂抹；④盖盖玻片；⑥在盖玻片一侧滴碘液；⑤用吸水纸从另一侧吸引染色，因此顺序为①③②④⑥⑤。
（2）制作前漱口是为了清除口腔内的食物残渣，防止残渣干扰对口腔上皮细胞的观察。
（3）盖盖玻片时“一侧先接触液滴再缓慢放平”，目的是避免盖玻片下产生气泡，影响观察效果。
（4）染色时，需在盖玻片的一侧滴加碘液，再用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润全部标本。
（5）生物绘图的注意事项：①用铅笔绘图；②用铅笔细点的疏密表示结构的明暗；③文字标注在图的右侧；④在图的下方注明所画图形的名称。
【答案】
（1）①③②④⑥⑤ （2）清除口腔中的食物残渣 （3）避免产生气泡 （4）一侧；吸水纸 （5）铅笔；细点的疏密；右；所画图形的名称
【知识点】
制作临时装片；生物绘图
【点评】
本题围绕初中生物基础实验展开，考查制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤、操作目的及生物绘图规范，属于实验基础题，需牢记实验细节，是初中生物实验的核心考点之一。
【难度系数】
0.2