1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()

A.弘扬(hóng) 情怀(huái) 积淀(dìng)
B.斗争(dòu) 体魄(pò) 精髓(suǐ)
C.挖掘(jüé) 禀赋(bǐng) 蕴含(yùn)
D.修身(xiū) 鸿鹄(hào) 不懈(xiè)

1.B 【解析】A项，“淀”应读“diàn”。C项，“掘”应读“jué”。D项，“鹄”应读“hú”。

2. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是()

A.教育工作不可能一帆风顺，需要我们久久为功、持续发力。
B.青少年应树立天下为公的理想，既要有中国情怀，也要有世界眼光和国际视野。
C.他在学习上坚持知行合一，考试前会把老师讲过的重点原封不动地背下来。
D.这些青年志愿者匡时济世，展现了新时代青年的责任担当。

2.C 【解析】“知行合一”的意思是“认知与实践的相互统一、相互促进”，这个句子中把“知行合一”误用成“理解与记忆一致”，没有做到认知与实践的统一。

3. 如何理解文章中“浇花浇根，育人育心”这句话？

“浇花浇根，育人育心”运用了比喻的修辞手法。浇花要浇到根部才能真正滋养花木，育人也要从心灵入手才能真正影响学生。这里强调教育的根本在于立德树人，关键是触及学生的内心世界，培养正确的价值观、理想信念和品德修养。只有做到“育心”，教育才能深入、长久，真正促进学生的成长。

4.下列说法不正确的一项是()

A.文中强调“德智体美劳”五育并举，体现新时代对人才全面发展的要求。
B.“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”使用排比强化语势。
C.文章主张:学校要以分数作为唯一评价标准，这是教育质量的核心标准。
D.文章批评忽视个体差异的教育方式，强调要看到“苔花”的价值。

4.C 【解析】C项的说法与文中提倡的教育理念完全相悖，文中强调“五育并举”和多元评价，不能把分数当作唯一评价标准。

5.班级围绕《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》一文，开展“成长有坐标”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)活动策划组为本次学习准备了以下三句主题语,你认为最契合文章主旨的一句是()
A.成绩决定未来
B.成长重在全面发展
C.青春因奋斗而精彩
选择理由：(不超过15字)
(2)活动成果之一是张贴在教室的“成长提醒”。下面这段话还缺少一句最关键的总结句,请你补写。(不超过20字)
成长不仅要学会学习,还要学会做人、学会坚持、学会合作。

(3)为保证活动顺利开展,策划组拟定了以下流程,请你将其按合理顺序排序。(填序号)
① 交流身边的成长现象 ② 阅读并提炼文章观点
③ 制定班级成长行动 ④ 展示并分享学习成果
合理顺序： → → →

5.(1)B 【示例】突出了德智体美劳全面发展/概括了文章的核心观点/符合文章对成长方向的要求(答出其中任意一点即可)
(2)【示例一】全面发展，才能走得更远。
【示例二】成长需要德智体美劳共同发展。
【示例三】内心有方向，成长才有力量。
(3)② ① ③ ④ 【解析】先学习文本，再联系生活，进而形成行动，最后展示成果。