一、用所给词的适当形式填空
1. I regret (say) that you can't take part in the game.
2. —Why do you look upset?
—I regret (be) rude to my mom this morning.

1. to say 2. being

【分析】本题考查动词regret的固定搭配用法，regret后接不定式或动名词时含义不同：regret to do sth表示“遗憾地要做某事（常指令人遗憾的事）”；regret doing sth表示“后悔做过某事（已发生的动作）”。需结合句子语境判断搭配形式。
【解析】1. 句子语境是“遗憾地说”，属于即将发生的令人遗憾的表述，对应固定搭配regret to do sth，故填to say；2. 句子语境是“后悔今天早上对妈妈粗鲁”，属于已发生的动作，对应固定搭配regret doing sth，故填being。
【答案】1. to say 2. being
【知识点】regret的用法、非谓语动词（不定式与动名词作宾语）
【点评】本题考查英语中regret接非谓语动词的核心考点，需准确区分不定式和动名词作宾语的不同含义，属于英语基础题型，侧重对固定搭配的掌握。
【难度系数】0.3

二、根据汉语意思完成句子，每空词数不限
3.她后悔昨天和她朋友吵架了。
She with her friend yesterday.
4.我很遗憾地告诉你你没有通过面试。
I you that you didn't pass the interview.

3. regretted arguing 4. regretted to tell

【分析】
本题考查动词regret的固定搭配用法，需明确regret的两种核心结构差异：regret doing sth表示“后悔做过某事”（动作已发生），regret to do sth表示“遗憾地做某事”（常接tell、say等词，表遗憾地告知）。第3题中“昨天吵架”是已发生的过去动作，需用对应结构的过去式；第4题“遗憾地告知”是固定搭配，结合语境用过去式即可。
【解析】
第3题：“吵架”对应动词短语argue with，“后悔做过某事”用regret doing结构，时间状语yesterday要求用一般过去时，故填regretted arguing；
第4题：“遗憾地告知”用regret to do结构，结合语境用过去式，故填regretted to tell。
【答案】
3. regretted arguing 4. regretted to tell
【知识点】
regret的用法；动词短语（argue with）
【点评】
本题聚焦regret的核心搭配，需准确区分doing与to do的语义差异，是初中英语基础词汇搭配的典型考题，侧重对固定用法的识记与应用。
【难度系数】
0.5

一、用括号内所给词的适当形式填空
1. It's a pity (waste) such valuable learning chances.
2. You should be (shame) of lying to your parents.

1. to waste 2. ashamed

【分析】
本题考查英语基础的固定句型和短语用法。第1题需掌握“It's a pity to do sth”的固定结构，第2题需牢记“be ashamed of”的固定搭配，根据结构要求转换所给词的适当形式即可。
【解析】
1. 固定句型“It's a pity to do sth”意为“做某事很遗憾”，其中动词不定式作真正主语，故填to waste；
2. 固定短语“be ashamed of”意为“对……感到羞愧”，此处需用shame的形容词形式ashamed，故填ashamed。
【答案】
1. to waste 2. ashamed
【知识点】
动词不定式；形容词固定搭配
【点评】
本题考查英语基础固定句型与短语，属于日常学习中需熟练掌握的基础知识点，侧重基础应用。
【难度系数】
0.8

()3. It's a great that you can't join our volunteer activity.

A.order
B.chance
C.idea
D.shame

3. D

【分析】
先理解句子含义，再辨析各选项名词的词义，结合固定句型和语境判断合适的选项。句子表达“你不能参加志愿者活动是件遗憾的事”，需匹配符合该语境的名词。
【解析】
翻译句子：“你不能参加我们的志愿者活动真是太遗憾了”。逐一分析选项：A. order意为“命令”，不符合语境；B. chance意为“机会”，不符合句意；C. idea意为“主意”，不合适；D. shame意为“遗憾、羞愧的事”，固定句型It's a shame that...表示“……真是太遗憾了”，契合句子语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；固定句型
【点评】
本题考查英语基础的名词词义辨析及常用固定句型，属于常规基础题，需掌握常见名词含义和固定搭配。
【难度系数】
0.8

() 4. —I missed the speech given by the scientist.
— It was really wonderful.

A.It is a shame.
B.Help yourself.
C.I’d love to.
D.Be careful.

4. A

【分析】
本题考查英语情景交际，需结合对话语境和选项含义选择合适的回应。首先理解对话：一方说“我错过了那位科学家的演讲”，另一方补充“它真的很棒”，说明错过的是很精彩的内容，需要选表达惋惜的回应。
【解析】
先分析各选项含义：A选项“It is a shame.”意为“真遗憾”，用于表达对错过精彩事物的惋惜，符合语境；B选项“Help yourself.”意为“请自便”，多用于招待场景，不符合；C选项“I’d love to.”用于回应邀请，不符合；D选项“Be careful.”意为“小心”，用于提醒注意安全，不符合。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题为基础情景交际题，结合日常对话语境即可选出正确选项，侧重考查常用交际用语的运用。
【难度系数】
0.8

()1. —I want to win the singing competition.
—If you practicing every day, you
will make it.

A.look forward to
B.pay attention to
C.be used to
D.stick to

1. D

【分析】
本题为语境型动词短语辨析题，解题思路是先理解对话的核心语境，再逐一分析每个选项短语的含义，结合条件状语从句的逻辑关系，选出符合句意的短语。对话中一方表达想赢得歌唱比赛，另一方给出建议：“如果______每天练习，你会成功”，需找到表示“坚持”含义的短语。
【解析】
逐一分析选项：
A. look forward to 意为“期待、盼望”，后接动名词，不符合“坚持练习”的语境；
B. pay attention to 意为“注意、关注”，侧重留意，不符合“坚持练习”的语义；
C. be used to 意为“习惯于”，侧重养成的习惯，而非主动坚持的动作；
D. stick to 意为“坚持”，后接动名词，符合“坚持每天练习”的语境，且条件状语从句用一般现在时表将来，符合语法规则，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；条件状语从句
【点评】
本题考查初中英语常见动词短语的词义辨析，需结合语境理解短语含义，同时掌握条件状语从句的时态用法，是基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

()2. Your grandpa walks for an hour each evening. He's walking after dinner.

A.looking forward to
B.paying attention to
C.used to
D.sticking to

2. C

【分析】
先理解句子语境：你的爷爷每天晚上散步一小时，他______晚饭后散步。再逐一分析选项含义，结合语境判断合适的短语。
【解析】
逐一分析选项：
A. looking forward to：意为“期待”，代入句子“他期待晚饭后散步”，与前文“每天散步一小时”的语境不符，排除；
B. paying attention to：意为“注意”，代入后语义不通，排除；
C. used to：此处为be used to doing结构，意为“习惯于做某事”，代入后“他习惯于晚饭后散步”，与前文“每天散步一小时”体现的日常习惯匹配，符合逻辑；
D. sticking to：意为“坚持”，代入后虽语义勉强，但不如be used to贴合日常习惯的表达，排除。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；be used to的用法
【点评】
本题考查常见动词短语的含义及语境运用，需要学生准确掌握各短语意思，结合句子语境判断选项，难度适中。
【难度系数】
0.6

()3.—You always get good grades in tests.
Any tips?
—We must the teacher carefully in
class.

A.look forward to
B.pay attention to
C.be used to
D.stick to

3. B

【分析】
首先理解对话语境：一方询问取得好成绩的建议，另一方回应上课需做的动作。接着辨析四个选项的动词短语含义，结合语境选出符合“上课认真听老师”的短语。
【解析】
先翻译对话：“——你考试总是取得好成绩，有什么建议吗？——我们上课必须认真听老师讲。”再辨析选项：A.look forward to 意为“期待，盼望”；B.pay attention to 意为“注意，专注”，此处pay attention to the teacher表示“认真听老师讲”，符合语境；C.be used to 意为“习惯于”；D.stick to 意为“坚持”。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；语境运用
【点评】
本题考查常见动词短语的辨析，需掌握各短语的含义，结合对话语境选择合适的表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

()4. —Will you join the summer camp?
—Sure. I'm making new friends there.

A.looking forward to
B.paying attention to
C.used to
D.sticking to

4. A

【分析】这道题考查动词短语的辨析，解题时需先理解对话语境，再分析各选项短语的含义及用法，结合空格后接动名词的结构，选出符合语境的选项。对话语境为“你会参加夏令营吗？当然，我期待在那里交新朋友”，需找表示“期待”且后接动名词的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项look forward to意为“期待”，其中to是介词，后接动名词（doing形式），既契合“期待交新朋友”的语境，又符合句中making的搭配要求；B选项pay attention to意为“注意”，语义不符；C选项used to意为“过去常常”，后接动词原形，且语义不匹配；D选项stick to意为“坚持”，语义和搭配均不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；look forward to的用法
【点评】本题为基础动词短语辨析题，侧重考查常用短语的含义及搭配，需学生积累常见动词短语的用法，难度适中。
【难度系数】0.5

二、根据汉语意思完成句子
5.不管多难,她都坚持每天跑步。
No matter how hard it is, she every day.
6.老师们期待和家长好好沟通。
Teachers well with parents.
7.请注意书写这些英语单词。
Please these English words.
8.他习惯于每天晚上读半小时书。
He is books for half an hour every night.

5. sticks to running
6. look forward to communicating
7. pay attention to writing
8. used to reading

【分析】
本题为根据汉语意思完成句子，需结合汉语含义回忆对应的英语固定短语，同时注意短语的搭配规则（介词后接动名词）、主谓一致或句式要求（如祈使句用动词原形）。第5题“坚持做某事”对应固定搭配stick to doing sth，主语为第三人称单数需用动词三单形式；第6题“期待做某事”对应look forward to doing sth，主语为复数用动词原形；第7题“注意做某事”对应pay attention to doing sth，祈使句用动词原形开头；第8题“习惯于做某事”对应be used to doing sth，直接用固定结构即可。
【解析】
5. “坚持做某事”的固定表达为stick to doing sth，主语she是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用三单形式，run的动名词为running，故填sticks to running。
6. “期待做某事”的固定表达为look forward to doing sth，主语teachers是复数，一般现在时谓语用原形，communicate的动名词为communicating，故填look forward to communicating。
7. “注意做某事”的固定表达为pay attention to doing sth，本句为祈使句，句首用动词原形，write的动名词为writing，故填pay attention to writing。
8. “习惯于做某事”的固定表达为be used to doing sth，此处已有be动词is，直接填used to reading即可，read的动名词为reading。
【答案】
5. sticks to running
6. look forward to communicating
7. pay attention to writing
8. used to reading
【知识点】
固定短语搭配、动名词用法
【点评】
本题主要考查初中英语中常用的动词固定短语搭配，以及“介词后接动名词”这一重要语法规则，属于基础题型，需要学生熟练掌握常见的这类短语结构，注意不同句式和主谓一致的细节。
【难度系数】
0.7