一、词汇运用
1. The (重要意义) of attending painting classes is to develop our artistic talent.
2. The scientist has done a lot of (研究) to find the secret of this special plant.
3. Mrs Green's two (女儿) volunteer to look after homeless animals every weekend.
4. Nowadays, many people are used to (使……数字化) their photos to keep them safe and clear.
5. Through hard work, these young people have (毕业) successfully.

1. purpose 2. research 3. daughters 4. digitalizing 5. graduated

【分析】
做这类词汇运用题，需先分析每个句子的语法结构，确定空格处所需的词性或词形，再结合括号内的中文提示，运用相关语法规则（如名词单复数、动词时态/非谓语、固定搭配等）填写正确的单词形式。
【解析】
1. 空格位于定冠词the与介词of之间，需填名词，结合语境及中文提示，填purpose；
2. a lot of后可接不可数名词，“研究”对应research，符合要求；
3. 空格前有基数词two，需填可数名词复数，daughter的复数形式为daughters；
4. 固定搭配be used to doing sth（习惯于做某事），“使……数字化”对应动词digitalize，其动名词形式为digitalizing；
5. 句子为现在完成时（结构：have+过去分词），“毕业”对应graduate，其过去分词为graduated。
【答案】
1. purpose 2. research 3. daughters 4. digitalizing 5. graduated
【知识点】
名词的用法、动词的形式变化、固定搭配
【点评】
本题为基础词汇运用题，考查学生对核心词汇的词性、词形变化及常用搭配的掌握，是英语学习的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

() 1. The internet began to develop rapidly all over the world .

A.in the 1990
B.in 1990s
C.in the 1990s
D.in a 1990s

1.C

【分析】这道题考查英语中年代的正确表达结构，解题思路是先回忆“在……世纪……年代”的固定搭配规则，再逐一分析选项的正误，选出符合结构的答案。
【解析】英语中表示“在……世纪……年代”的正确结构是“in the + 整十基数词的复数形式”。A选项“in the 1990”中1990是单数形式，不符合结构，错误；B选项“in 1990s”缺少定冠词the，错误；C选项“in the 1990s”符合“in the + 整十复数”的结构，正确；D选项“in a 1990s”用不定冠词a，不符合结构，错误。
【答案】C
【知识点】英语年代表达法
【点评】本题属于基础语法题，考查英语中年代的固定搭配，牢记相关结构即可轻松作答，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7

() 2. With years of , medical workers have found better ways to fight cancer（癌症）.

A.challenge
B.record
C.training
D.research

2.D

【分析】首先理解句子含义，明确需填入的名词要符合“医护人员找到更好的抗癌方法”的语境；接着逐一分析选项词义：A. challenge（挑战）、B. record（记录）、C. training（训练）、D. research（研究）；结合逻辑，只有“研究”能对应找到抗癌方法的前提，从而确定答案。
【解析】句子意为“经过多年的________，医护人员找到了对抗癌症更好的方法”。A项challenge（挑战）不符合语境；B项record（记录）与找到方法无关；C项training（训练）侧重技能培训，不符合；D项research（研究），医护人员通过多年研究才能获得抗癌的更好方法，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查名词在具体语境中的词义辨析，需准确把握各选项含义并结合句意逻辑判断，属于基础题型。
【难度系数】0.6

() 3. — Robot police are on duty in some cities to keep people safe. How it is!
— I quite agree. I am really to see such a great change in our life.

A.amazing; amazed
B.amazed; amazing
C.amazing; amazing
D.amazed; amazed

3.A

【分析】
这道题考查形容词-ing形式和-ed形式的用法区别。解题思路：第一步，明确-ing形容词表“令人……的”，修饰事物；-ed形容词表“感到……的”，修饰人。第二步，分析第一空：主语it指代“机器人警察执勤”这件事（事物），需用修饰事物的amazing。第三步，分析第二空：主语是I（人），表达人的感受，需用修饰人的amazed，据此选出正确选项。
【解析】
解答本题需掌握形容词-ing与-ed形式的核心用法差异：
1. -ing结尾的形容词用于描述事物的特征，含义为“令人……的”；
2. -ed结尾的形容词用于描述人的感受，含义为“感到……的”。
第一空主语it指代“机器人警察执勤”这一事件（事物），故用amazing；第二空主语是I（人），表达人的感受，故用amazed。综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
形容词辨析（ing/ed形式）
【点评】
本题考查初中英语基础考点——形容词-ing与-ed形式的用法区别，需准确区分两类形容词的修饰对象，难度适中。
【难度系数】
0.6

（）4. We may not meet the heroes in person, but we often their moving stories in the news.

A.hand out
B.hand in
C.hear of
D.hear from

4.C

【分析】本题为动词短语辨析题，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境判断符合逻辑的短语。句子表达的是“我们可能没亲自见英雄，但常在新闻里______他们的感人故事”，需找表示“听说”的短语。
【解析】逐一分析选项：A项hand out意为“分发、散发”；B项hand in意为“上交、提交”；C项hear of意为“听说、得知”；D项hear from意为“收到……的来信”。结合语境，此处应表达“听说英雄的故事”，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的含义及语境运用，属于基础题型，要求学生掌握常见短语的基本意思并能结合语境判断。
【难度系数】0.7

() 5. — As a classic saying puts it, “The meaning of life is not to be cared for, but to care.”
— Only in giving can we find the deepest value of our life.

A.Exactly!
B.Good for you.
C.What a shame!
D.It serves you right.

5.A

【分析】
本题考查英语情景交际用语，解题思路为：先理解上下句的语境逻辑，再分析各选项的含义，选出符合语境的答语。上句引用经典名言表达“生命的意义在于付出而非被照顾”的观点，下句回应“只有在给予中才能找到生命最深的价值”，可见下句是对上文观点的赞同。
【解析】
逐一分析选项：A选项“Exactly!”意为“完全正确！”，用于赞同对方的观点；B选项“Good for you.”意为“真有你的！”，用于称赞对方的行为；C选项“What a shame!”意为“真遗憾！”，用于表达惋惜；D选项“It serves you right.”意为“自作自受！”，用于指责对方。结合语境，下句是对上文观点的赞同，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题为情景对话基础题，考查常用交际用语的含义辨析，需结合语境判断答语，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

三、动词填空
1. These young trees (not bear) any fruit yet because they are not old enough.
2. — Would you please open the door for me as I (carry) many shopping bags?
— No problem.
3. The young man has lived alone since he (graduate) from college.
4. (dig) deep into the soil helps the plants get enough water and nutrients (营养素).
5. Don't worry. The old records (digitalize) before they get damaged.

1. haven't borne 2. am carrying 3. graduated 4. Digging 5. will be digitalized

【分析】
1. 句中出现标志词yet，是现在完成时的典型标志，表动作从过去持续到现在或对现在有影响；主语these young trees为复数，否定结构为haven't + 动词过去分词，bear的过去分词是borne，据此判断形式。
2. as引导时间状语从句，语境表“当我正在提购物袋时”，动作正在进行，需用现在进行时，主语为I，对应be动词用am，结合carry的现在分词形式解题。
3. since引导时间状语从句，遵循“主句现在完成时，从句一般过去时”的规则，graduate的过去式为graduated，据此填写。
4. 句中谓语动词是helps，前面部分作主语，动词原形不能作主语，需用动名词形式，将dig变为动名词即可。
5. 主语the old records与动词digitalize是被动关系（记录被数字化），时间状语从句用一般现在时表将来，主句需用一般将来时的被动语态，结构为will be + 过去分词，digitalize的过去分词是digitalized，据此判断。
【解析】
1. 根据句中标志词yet，确定用现在完成时，主语为复数，否定形式为haven't borne，故填haven't borne。
2. as引导的时间状语从句表正在进行的动作，用现在进行时，主语I搭配am，carry的现在分词是carrying，故填am carrying。
3. since从句用一般过去时，graduate的过去式为graduated，故填graduated。
4. 动名词可作主语，dig的动名词形式为Digging，故填Digging。
5. 主语与动词是被动关系，用一般将来时的被动语态，结构为will be digitalized，故填will be digitalized。
【答案】
1. haven't borne 2. am carrying 3. graduated 4. Digging 5. will be digitalized
【知识点】
现在完成时、现在进行时、动名词作主语、一般将来时的被动语态
【点评】
本题为初中英语动词相关的基础题型，考查常见时态的用法、非谓语动词作主语的规则及被动语态的判断，需要学生掌握时态标志词、非谓语和被动的基本用法，是巩固语法的典型题目。
【难度系数】
0.6

四、信息还原
Qian Xuesen was a great scientist. 1. He is also known as the "King of the Rocket". Thanks to his research, China's space technology has made great progress.
Qian was born in Shanghai in 1911. 2. After graduation, he worked in America for a few years. In the early 1950s, he heard that the PRC had been founded, and he decided to give up the good working conditions in America. Although the American government tried to stop him from leaving, he succeeded in coming back to China in 1955.
3. ______ Then it became the leading organization for China's rockets and air travel. At that time, the conditions in China were too hard. They had no advanced (先进的) equipment or enough experienced engineers in the beginning. 4. ______ They often worked day and night in simple labs with very little support. On April 24, 1970, China's first man-made satellite (卫星) Dongfanghong Ⅰ was successfully sent into the air.
A student of Qian Xuesen, Zhu Yilin, once said, "I learned professional (专业的) knowledge and working spirit from Mr Qian. 5. When our motherland needed scientists badly, he returned to help in the rocket industry."
A. He couldn't afford to go to school.
B. I sensed his deep love for our country too.
C. Who visited Qian Xuesen when he was in China?
D. At the age of 24, he went to America to study.
E. But Qian and his team still faced the difficulties bravely.
F. He is known as the "Father of China's Space Programme".
G. In 1956, Qian Xuesen suggested starting a special organization.

1.F 2.D 3.G 4.E 5.B

【分析】首先通读全文，明确本文是介绍钱学森的传记类信息还原题，需结合上下文语境、时间顺序、逻辑关系匹配选项：第1空承接“伟大科学家”和“火箭之王”的称号类表述；第2空衔接出生年份与毕业后赴美工作的时间线；第3空对应后文提到的“领导组织”，选成立组织的相关选项；第4空承接前文的艰苦条件，选面对困难的表述；第5空承接前文提到的“专业知识和工作精神”，选爱国相关的选项。
【解析】1. 第1空：前文介绍钱学森是伟大科学家，后文称他为“火箭之王”，F选项“他被称为‘中国航天之父’”符合对他的称号介绍，故填F；2. 第2空：前文说明钱学森1911年出生，后文提到毕业后在美国工作，D选项“24岁时他去美国学习”符合时间发展逻辑，故填D；3. 第3空：后文提到“这个组织成为中国火箭和航空旅行的领导机构”，G选项“1956年钱学森建议成立一个特殊组织”与后文衔接，故填G；4. 第4空：前文提到当时中国条件艰苦，E选项“但钱学森和他的团队仍勇敢面对困难”承接前文的困难，符合逻辑，故填E；5. 第5空：前文提到从钱学森那里学到专业知识和工作精神，B选项“我也感受到他对祖国的深爱”承接后文他回国助力航天的爱国行为，故填B。
【答案】1.F 2.D 3.G 4.E 5.B
【知识点】英语阅读理解、语篇逻辑衔接
【点评】本题为传记类信息还原题，考查学生对语篇上下文逻辑、时间顺序的理解，是初中英语常见题型，难度适中。
【难度系数】0.5