3. 下面文段横线处填入的一组语句，排序最恰当的一项是(3分) ()
鲁迅是一个非常有操守的人。 所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
①鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客。
②他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的。
③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。
④当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。
⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。

A.⑤②③①④
B.⑤②①③④
C.④⑤②①③
D.④①③⑤②

3.D

4. 下列关于课文内容的表述，说法有误的一项是(3分) （）

A.鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B.文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
C.课文是一篇回忆性散文，选自《呐喊》。
D.作者追述了自己弃医从文的原因，文中洋溢着强烈的爱国主义情感。

4.C 解析:本文选自《朝花夕拾》。

5. 结合《朝花夕拾》阅读体验，请回答以下问题。（6分）
（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集。这本散文集记录了鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历，在阅读过程中，我们可以了解
到鲁迅先生的成长史。（2分）
①三味书屋读书 ②弃医从文 ③学前自由生活 ④南京求学 ⑤回国教书 ⑥仙台学医
请对以上其成长中的足迹进行排序（请写序号）：
（2）鲁迅先生在《朝花夕拾》中提到了对他影响深远的两位老师。下面是一个同学的阅读笔记，请你根据阅读内容把表格补充完整。（4分）

5.(1)③①④⑥②⑤
(2)①方正、质朴、博学
②修改“我”的讲义，订正“我”的解剖图，关心“我”的解剖实习，向“我”了解中国女人裹脚的情况(任选两条即可)

6. 学习了《藤野先生》一文后，班级准备开展“走近鲁迅”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（6分）
（1）【故事链接】结合《藤野先生》一文，请概述鲁迅“弃医从文”的故事。（60字以内）（2分）






（2）【材料筛选】假如你们小组的学习报告题目拟定为《鲁迅弃医从文的意义和价值》，你认为下面哪一则材料不能选用？为什么？（4分）
材料一 鲁迅先生认为学医只能救人的身体，不能拯救国家。“因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。”（鲁迅《〈呐喊〉自序》）
材料二 鲁迅先生深深地知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。“而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”（鲁迅《〈呐喊〉自序》）
材料三 自第一篇白话小说《狂人日记》开始，鲁迅在小说创作领域不断探索，创造“日记体”小说新形式，开创了“表现农民与知识分子”两大现代文学的主要题材，表现出强烈的开创精神。

6.(1)(示例)鲁迅留学日本时，有一次看影片，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。
(2)材料三不能选用。材料三讲的是鲁迅在小说写作上具有开创精神，不符合《鲁迅弃医从文的意义和价值》这一题目要求。