登录
【典例1】下列实验中不能探究声音产生的条件的是（
A. 用敲响的音叉接触水槽内的水面，会激起水花
B. 敲打长铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声
C. 在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐跳动
D. 手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时感受到声带的振动
思路分析：A. 用敲响的音叉接触水槽内的水面，会激起水花，表明发声的音叉在振动，故A不符合题意；B. 敲打长铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声，这表明声音能在固体和气体中传播，且传播速度不同，故B符合题意；C. 在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐跳动，这说明发声体在振动，故C不符合题意；D. 手放在喉咙处，说话时能感受到声带的振动，说明声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。
答案：B
B
）A. 用敲响的音叉接触水槽内的水面，会激起水花
B. 敲打长铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声
C. 在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐跳动
D. 手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时感受到声带的振动
思路分析：A. 用敲响的音叉接触水槽内的水面，会激起水花，表明发声的音叉在振动，故A不符合题意；B. 敲打长铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声，这表明声音能在固体和气体中传播，且传播速度不同，故B符合题意；C. 在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐跳动，这说明发声体在振动，故C不符合题意；D. 手放在喉咙处，说话时能感受到声带的振动，说明声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。
答案：B
答案
A. 用敲响的音叉接触水槽内的水面，会激起水花，表明发声的音叉在振动，故A不符合题意；B. 敲打长铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声，这表明声音能在固体和气体中传播，且传播速度不同，故B符合题意；C. 在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐跳动，这说明发声体在振动，故C不符合题意；D. 手放在喉咙处，说话时能感受到声带的振动，说明声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。
答案：B
答案：B
解析
【分析】首先明确声音产生的条件是物体的振动，解题思路为：逐一分析每个选项的实验现象，判断其是否能体现发声体的振动（即是否能探究声音产生的条件），进而选出不符合题意的选项。
【解析】A选项：敲响的音叉接触水槽内的水面激起水花，说明发声的音叉在振动，能探究声音产生的条件，不符合题意；B选项：敲打长铁管的一端，另一端听到两次敲击声，是因为声音在固体（铁管）和气体（空气）中传播速度不同，该实验探究的是声音的传播介质及不同介质中声速的差异，不能探究声音产生的条件，符合题意；C选项：音箱上的塑料泡沫随音乐跳动，说明发声的音箱在振动，能探究声音产生的条件，不符合题意；D选项：说话时感受到声带振动，说明发声的声带在振动，能探究声音产生的条件，不符合题意。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声音的传播
【点评】本题考查声音产生的条件及声音传播的相关知识，属于基础题型，需准确区分不同实验的探究目的，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：敲响的音叉接触水槽内的水面激起水花，说明发声的音叉在振动，能探究声音产生的条件，不符合题意；B选项：敲打长铁管的一端，另一端听到两次敲击声，是因为声音在固体（铁管）和气体（空气）中传播速度不同，该实验探究的是声音的传播介质及不同介质中声速的差异，不能探究声音产生的条件，符合题意；C选项：音箱上的塑料泡沫随音乐跳动，说明发声的音箱在振动，能探究声音产生的条件，不符合题意；D选项：说话时感受到声带振动，说明发声的声带在振动，能探究声音产生的条件，不符合题意。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声音的传播
【点评】本题考查声音产生的条件及声音传播的相关知识，属于基础题型，需准确区分不同实验的探究目的，难度适中。
【难度系数】0.6
【典例2】“呼麦”是一种特殊的发声技巧。演唱者通过压缩喉头发出发出持续低音，在此基础上唱出泛音旋律，以变换舌位与改
变口腔共鸣来控制泛音的变化，形成一个人演唱两个声部（低音和高音）的演唱方式。
下列关于“呼麦”中的低音和高音说法正确的是 （
A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B.“呼麦”中的声音是振动产生的
C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
思路分析：“呼麦”中高音、低音指声音的音调，A选项错误；“呼麦”中的声音是声带和口腔中的空气振动产生的，B选项正确；“呼麦”中高音和低音都不是超声波或次声波，C选项错误；“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度相等，D选项错误。
答案：B
变口腔共鸣来控制泛音的变化，形成一个人演唱两个声部（低音和高音）的演唱方式。
下列关于“呼麦”中的低音和高音说法正确的是 （
B
）A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B.“呼麦”中的声音是振动产生的
C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
思路分析：“呼麦”中高音、低音指声音的音调，A选项错误；“呼麦”中的声音是声带和口腔中的空气振动产生的，B选项正确；“呼麦”中高音和低音都不是超声波或次声波，C选项错误；“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度相等，D选项错误。
答案：B
答案
“呼麦”中高音、低音指声音的音调，A选项错误；“呼麦”中的声音是声带和口腔中的空气振动产生的，B选项正确；“呼麦”中高音和低音都不是超声波或次声波，C选项错误；“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度相等，D选项错误。
答案：B
答案：B
解析
【分析】
要解决本题，需掌握声音的产生、声音的特性（音调、响度）、超声波与次声波的定义、声速的影响因素这些知识点。首先明确：高音、低音描述的是声音的高低，对应音调而非响度；所有声音都由物体振动产生；超声波是频率高于20000Hz的声音，次声波是频率低于20Hz的，呼麦的高低音都在人耳可听范围内；声音在同温度的空气中传播速度相同。再逐一分析选项判断对错。
【解析】
1. 分析选项A：声音的高音、低音指的是音调，响度是声音的大小（强弱），因此A选项错误。
2. 分析选项B：声音是由物体振动产生的，“呼麦”的声音是演唱者声带和口腔内空气振动产生的，因此B选项正确。
3. 分析选项C：超声波是频率高于20000Hz的声音，次声波是频率低于20Hz的声音，而“呼麦”的高音和低音都属于人耳可听声（频率在20Hz~20000Hz之间），不是超声波或次声波，因此C选项错误。
4. 分析选项D：声音的传播速度与介质种类和温度有关，在相同温度的空气中，声音的传播速度相等，因此“呼麦”的高音和低音在空气中传播速度相同，D选项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；音调；声速
【点评】
本题结合生活中的“呼麦”现象，考查声学基础概念，侧重对易混淆知识点（如音调与响度）的辨析，只要掌握基础声学知识即可正确解答，属于基础题。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需掌握声音的产生、声音的特性（音调、响度）、超声波与次声波的定义、声速的影响因素这些知识点。首先明确：高音、低音描述的是声音的高低，对应音调而非响度；所有声音都由物体振动产生；超声波是频率高于20000Hz的声音，次声波是频率低于20Hz的，呼麦的高低音都在人耳可听范围内；声音在同温度的空气中传播速度相同。再逐一分析选项判断对错。
【解析】
1. 分析选项A：声音的高音、低音指的是音调，响度是声音的大小（强弱），因此A选项错误。
2. 分析选项B：声音是由物体振动产生的，“呼麦”的声音是演唱者声带和口腔内空气振动产生的，因此B选项正确。
3. 分析选项C：超声波是频率高于20000Hz的声音，次声波是频率低于20Hz的声音，而“呼麦”的高音和低音都属于人耳可听声（频率在20Hz~20000Hz之间），不是超声波或次声波，因此C选项错误。
4. 分析选项D：声音的传播速度与介质种类和温度有关，在相同温度的空气中，声音的传播速度相等，因此“呼麦”的高音和低音在空气中传播速度相同，D选项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；音调；声速
【点评】
本题结合生活中的“呼麦”现象，考查声学基础概念，侧重对易混淆知识点（如音调与响度）的辨析，只要掌握基础声学知识即可正确解答，属于基础题。
【难度系数】
0.7
【典例3】 医院里的“B超”实际上是利用了
思路分析：本题考查超声与次声的特性。超声具有穿透性，而能量很高的次声具有极大的破坏性，因此答案分别为“超声”和“次声”。
答案：超声 次声
超声
波来观察人体内部，从而进行诊断和治疗；在强的次声
波中，人的平衡器官的功能会受到破坏，从而产生恶心、眩晕等症状，严重的会造成内脏出血，危及生命。思路分析：本题考查超声与次声的特性。超声具有穿透性，而能量很高的次声具有极大的破坏性，因此答案分别为“超声”和“次声”。
答案：超声 次声
答案
本题考查超声与次声的特性。超声具有穿透性，而能量很高的次声具有极大的破坏性，因此答案分别为“超声”和“次声”。
答案：超声 次声
答案：超声 次声
解析
【分析】
本题考查超声与次声的特性及应用。解题时需回忆相关知识点：超声波具有较强的穿透性，可用于医学检查；次声波能量很高时会对人体器官造成破坏，结合题目描述即可确定答案。
【解析】
B超利用的是超声波穿透能力强的特性，能观察人体内部进行诊断；强次声波会破坏人体平衡器官功能，引发不适甚至危及生命，因此两个空依次填超声、次声。
【答案】
超声 次声
【知识点】
超声与次声的特性、声的利用
【点评】
本题为声学基础识记题，考查超声和次声的实际应用与危害，内容贴近生活，难度较低，学生掌握基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.8
本题考查超声与次声的特性及应用。解题时需回忆相关知识点：超声波具有较强的穿透性，可用于医学检查；次声波能量很高时会对人体器官造成破坏，结合题目描述即可确定答案。
【解析】
B超利用的是超声波穿透能力强的特性，能观察人体内部进行诊断；强次声波会破坏人体平衡器官功能，引发不适甚至危及生命，因此两个空依次填超声、次声。
【答案】
超声 次声
【知识点】
超声与次声的特性、声的利用
【点评】
本题为声学基础识记题，考查超声和次声的实际应用与危害，内容贴近生活，难度较低，学生掌握基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.8
