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快乐口算
0.5×4.6=
3.5×3=
200×0.05=
3.23−0.17=
0.03×3.2=
4.8×0.2=
0.7+0.25=
1.01×40=
1.1×0.7=
1.8×0.4=
0.5×4.6=
3.5×3=
200×0.05=
3.23−0.17=
0.03×3.2=
4.8×0.2=
0.7+0.25=
1.01×40=
1.1×0.7=
1.8×0.4=
答案
1. 2.3 2. 10.5 3. 10 4. 3.06 5. 0.096 6. 0.96 7. 0.95 8. 40.4 9. 0.77 10. 0.72
(1)仔仔坐在教室的第4列、第1行，用数对(4,1)表示，嘉嘉在教室里的位置用数对(2,5)表示，她坐在第(
2
)列、第(5
)行。答案
1.(1) 2 5
(2)观看电影时,小明的票是6排7号,用数对(6,7)表示,小刚的票是8排3号,用数对表示为( , );小红的票与小明的票排数相同,与小刚的票号数相同,小红的票用数对表示是( , )。
答案
1.(2) (8,3) (6,3)
2. [新情境·传统文化]剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一。右边是一面剪纸主题墙的平面图。
(1)照样子，用数对表示其他三幅剪纸作品的位置。
( 3 , 4 )
( , )
( , )
( , )
(2)还有四幅剪纸作品的位置分别为(1,2)、(2,4)、(5,2)、(4,4)，请在对应的方格分别画上“○”“△”“▽”“”。
(1)照样子，用数对表示其他三幅剪纸作品的位置。
( 3 , 4 )( , )
( , )( , )
(2)还有四幅剪纸作品的位置分别为(1,2)、(2,4)、(5,2)、(4,4)，请在对应的方格分别画上“○”“△”“▽”“”。
答案
2.(1) (1,3) (3,2) (5,3)
2.(2)
解析:用数对表示点的位置时,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数。根据各剪纸作品对应的数对,在图上找到它们的位置,并画上相应的符号即可。
3. 右图是一个快递柜的部分示意图。其中2号柜的位置用数对表示为(1,5)。
(1)快递员把一件快递存放在17号柜中,用数对表示为( , )。
(2)王阿姨去取(5,3)位置的快递,她要在(
(1)快递员把一件快递存放在17号柜中,用数对表示为( , )。
(2)王阿姨去取(5,3)位置的快递,她要在(
28
)号柜取快递。答案
3.(1) (3,2)
3.(2) 28
解析:17号柜在第3列第2行,用数对表示是(3,2)。(5,3)的位置是第5列第3行,是28号柜。
3.(2) 28
解析:17号柜在第3列第2行,用数对表示是(3,2)。(5,3)的位置是第5列第3行,是28号柜。
4. [教材改编]标一标,填一填。
(1)标出$D(3,4),E(1,2)$的位置,并顺次连接$A,B,D,E,A$,此时围成的图形是(
(2)若三角形$ABC$是直角三角形,则$C$点的位置可能有哪几种情况？用数对表示。
(1)标出$D(3,4),E(1,2)$的位置,并顺次连接$A,B,D,E,A$,此时围成的图形是(
平行四边
)形。(2)若三角形$ABC$是直角三角形,则$C$点的位置可能有哪几种情况？用数对表示。
答案
4.(1) 平行四边
解析:用数对表示位置时,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数,据此找到D点和E点的位置,顺次连接可以得到一个平行四边形。
4.(2) C点的位置可能有(1,3)、(3,1)、(2,4)、(4,2)、(0,2)、(2,0)这6种情况。
解析:先在图上找出能与A、B围成直角三角形的点,再看符合要求的点在第几列第几行。用数对表示时,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数。注意不要遗漏。
5. [新情境·传统文化]活字印刷术是中国古代四大发明之一,如图是一版活字制版的字模,“印”的字模在第3列第5行,用数对(3,5)表示,请你用数对分别表示出其他四个字模的位置。
活( ,6) 字(2, )
刷( , ) 术( , )
活( ,6) 字(2, )
刷( , ) 术( , )
答案
活(3,6) 字(2,5) 刷(4,5) 术(3,4)
解析:"印"的位置是第3列,所以"活"和"术"也是第3列;"字"和"刷"分别在"印"的左、右两列,所以"字"在第2列,"刷"在第4列;同理可得,"术"在第4行,"字"和"刷"在第5行,"活"在第6行,再根据第一个数字表示列数,第二个数字表示行数写出数对。
解析:"印"的位置是第3列,所以"活"和"术"也是第3列;"字"和"刷"分别在"印"的左、右两列,所以"字"在第2列,"刷"在第4列;同理可得,"术"在第4行,"字"和"刷"在第5行,"活"在第6行,再根据第一个数字表示列数,第二个数字表示行数写出数对。
