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(四)(10分)
山里栗花开
①我的家乡盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县域的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。
②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。“熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。
③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。
④春天，儿女们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。
⑤夏天，栗树开花前，再给栗树来一次修剪。待花落了，再施一次肥。
⑥秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。
⑦爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家了，爷爷就拿出一部分栗子，炒着分给大家吃。
⑧一个月后的某天，我回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑，然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，里面居然是黄澄澄的栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子外壳坚硬不说，果仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子，耳边是爷爷絮絮的话。他说，给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。
⑨而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地，等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡，捡拾掉落一地的栗果。我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗地拾起，时间一长，腰酸得像坠上了秤砣。那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。
⑩我们村种栗子的年头不算久。20世纪八九十年代，青龙板栗大量出口。那时同村有个叔叔在县里工作，每次回家都会讲邻村的板栗多么好吃、出口板栗多么赚钱。村里人听得满眼羡慕，后来在那个叔叔的帮助下购来栗树苗，在自家山坡、地里栽上了。如今，栗子产品已从单一的糖炒栗子发展到栗子罐头、冰栗子、栗子鸡……家乡人的生活里，栗子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的被角里缝进几颗饱满的大栗子和甜枣，祝福新人“早立子”。
⑪爷爷总爱让我们猜谜语：“刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。”这个谜语太简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。
⑫栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在山间空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁。
⑬我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音。
（作者李月玲。选自《人民日报》，有删改）
17.【梳理事件】本文由“栗子”串联起记忆中的人与事。根据文章内容，梳理有关爷爷的几件事，完成思维导图。（2分）
18.【朗读佳句】文中画线句在平静的叙述中蕴含感人的力量，请从重音、语速、语调等方面任选两个角度，进行朗读设计，并简述理由。（2分）
他像以往那样看着我嘿嘿地笑，然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，里面居然是黄澄澄的栗仁！
19.【理解情节】有同学认为第⑨段中“我”和父亲去捡栗子是赘笔，没必要写，你是否同意？请简要说明理由。（3分）
20.【领悟主旨】小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更好，你觉得呢？请结合文章内容，说说你的看法。（3分）
(五)(13分)
芦花雪
①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。
②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来，不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋；沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。
③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？
④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠、遮天蔽日，一直绵延到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。
⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，曼妙多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。
⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。
⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，以及似有似无的云雀啾鸣，缥缈旷远。
⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子般闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。
⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。
⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。
⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。
⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。
⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。
（作者王洁。有删改）
21.通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（2分）
22.请简要分析第②段在全文中的作用。（2分）
23.从修辞手法的角度赏析第⑥段画线句子。（3分）
24.从写作手法的角度，说说第⑩段画线句子与下面的句子有何异曲同工之处。（3分）
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（朱自清《春》）
25.结尾写道：“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。”联系全文，说说作者因何而“沉醉”。（3分）
山里栗花开
①我的家乡盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县域的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。
②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。“熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。
③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。
④春天，儿女们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。
⑤夏天，栗树开花前，再给栗树来一次修剪。待花落了，再施一次肥。
⑥秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。
⑦爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家了，爷爷就拿出一部分栗子，炒着分给大家吃。
⑧一个月后的某天，我回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑，然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，里面居然是黄澄澄的栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子外壳坚硬不说，果仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子，耳边是爷爷絮絮的话。他说，给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。
⑨而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地，等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡，捡拾掉落一地的栗果。我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗地拾起，时间一长，腰酸得像坠上了秤砣。那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。
⑩我们村种栗子的年头不算久。20世纪八九十年代，青龙板栗大量出口。那时同村有个叔叔在县里工作，每次回家都会讲邻村的板栗多么好吃、出口板栗多么赚钱。村里人听得满眼羡慕，后来在那个叔叔的帮助下购来栗树苗，在自家山坡、地里栽上了。如今，栗子产品已从单一的糖炒栗子发展到栗子罐头、冰栗子、栗子鸡……家乡人的生活里，栗子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的被角里缝进几颗饱满的大栗子和甜枣，祝福新人“早立子”。
⑪爷爷总爱让我们猜谜语：“刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。”这个谜语太简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。
⑫栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在山间空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁。
⑬我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音。
（作者李月玲。选自《人民日报》，有删改）
17.【梳理事件】本文由“栗子”串联起记忆中的人与事。根据文章内容，梳理有关爷爷的几件事，完成思维导图。（2分）
18.【朗读佳句】文中画线句在平静的叙述中蕴含感人的力量，请从重音、语速、语调等方面任选两个角度，进行朗读设计，并简述理由。（2分）
他像以往那样看着我嘿嘿地笑，然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，里面居然是黄澄澄的栗仁！
19.【理解情节】有同学认为第⑨段中“我”和父亲去捡栗子是赘笔，没必要写，你是否同意？请简要说明理由。（3分）
20.【领悟主旨】小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更好，你觉得呢？请结合文章内容，说说你的看法。（3分）
(五)(13分)
芦花雪
①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。
②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来，不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋；沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。
③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？
④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠、遮天蔽日，一直绵延到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。
⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，曼妙多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。
⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。
⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，以及似有似无的云雀啾鸣，缥缈旷远。
⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子般闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。
⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。
⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。
⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。
⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。
⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。
（作者王洁。有删改）
21.通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（2分）
22.请简要分析第②段在全文中的作用。（2分）
23.从修辞手法的角度赏析第⑥段画线句子。（3分）
24.从写作手法的角度，说说第⑩段画线句子与下面的句子有何异曲同工之处。（3分）
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（朱自清《春》）
25.结尾写道：“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。”联系全文，说说作者因何而“沉醉”。（3分）
答案
17. ①爷爷捡(攒)栗子 ②爷爷剥栗子 18. 示例：重读“居然”，语调上扬，读出“我”看到栗仁时的惊讶与感动。“嘿嘿地笑”“转身”“拎起”语调平稳，语速稍慢，读出爷爷对“我”的疼爱。 19. 不同意。第⑨段通过描写“我”和父亲去捡栗子，写出了“我们”捡栗子时的不容易，从侧面衬托了爷爷的辛苦，表达了“我们”对爷爷的心疼、理解、感激、怀念。 20. 我觉得《山里栗花开》更好。因为这个标题展现了山里栗花盛开的美好画面，烘托了爷爷及农人们的勤劳能干、吃苦耐劳、执着坚守以及爷爷对孩子的浓浓爱意；且“栗花开”作为线索贯串全文，暗示了农人们种的栗子获得大丰收，农人的生活幸福美好，表达了作者对爷爷及农人们的赞美，以及对山中农人未来生活的美好期盼和祝福。 21. (1) 曼妙多姿 (2) 芦花如雪肆意飞扬 22. 第②段在文中起到了承上启下的作用，通过回忆穆柯寨村的春天芦苇荡的美景，引出下文对冬日芦苇荡的描写，形成对比，突出芦苇荡在不同季节的美。 23. 第⑥段画线句子运用了比喻的修辞手法，将芦花比作雪花和白蝴蝶，生动形象地描绘了芦花在风中飘舞的美景，表达了作者的陶醉和赞美之情，增强了文章的感染力。 24. 第⑩段画线句子与朱自清《春》中的句子都运用了想象（虚写）的手法，通过描绘想象中的画面，营造出诗意的氛围，增强了文章的文学性和感染力，表达了作者对自然美景的热爱和赞美之情。 25. 作者因芦苇荡的美丽景色和宁静氛围而沉醉，同时对历史和文化的思考，以及对生活的感悟，也使其内心得到了平静和满足。
解析
【分析】
17题需从文中提取与爷爷相关的核心事件，对应思维导图；18题从朗读的重音、语速、语调角度，结合句子情感设计朗读方案；19题先明确态度，再从侧面衬托、情感表达层面说明理由；20题对比两个标题，结合线索、内容、情感分析优劣；21题梳理文章思路，提取对应段落的关键信息；22题分析段落的结构与内容作用；23题从修辞角度赏析句子的表达效果；24题分析两句话的共同写作手法及作用；25题结合全文内容，从景色、氛围、文化思考等角度分析“沉醉”的原因。
【解析】
17题：文中第⑥段写爷爷秋天捡栗子，第⑧段写爷爷剥栗仁给“我”，故对应事件为爷爷捡（攒）栗子、爷爷剥栗子。
18题：示例：①重音：重读“居然”，语调上扬，“居然”体现“我”看到黄澄澄栗仁时的意外，突出爷爷剥栗仁的不易，读出“我”的惊讶与感动；②语速：“嘿嘿地笑”“转身”“拎起”语速稍慢，语调平稳，读出爷爷动作的轻柔、对“我”的疼爱，以及内心的满足。
19题：不同意。第⑨段写“我”和父亲捡栗子，通过描写“我们”猫着腰拾栗子、腰酸的辛苦，侧面衬托爷爷每年捡栗子的不易，表达“我们”对爷爷的心疼、理解、感激与怀念，使情感表达更真挚。
20题：我觉得《山里栗花开》更好。①“山里栗花开”是文章线索，贯穿全文，串联起爷爷打理栗树、捡栗子、剥栗子等事件；②标题展现了山里栗花盛开的美好画面，烘托爷爷的勤劳、对孩子的爱意，以及农人的幸福生活；③暗示栗子丰收，表达对爷爷和农人的赞美，以及对家乡生活的美好期盼。
21题：(1) 第⑤段写芦花的状态是“曼妙多姿”；(2) 第⑦段写芦花的特点是“芦花如雪肆意飞扬”。
22题：第②段承上启下，承接上文冬日的萧瑟，引出下文对穆柯寨村冬日芦苇荡的描写；同时回忆春天芦苇荡的生机，与冬日芦苇荡的素雅形成对比，突出不同季节芦苇荡的美。
23题：第⑥段画线句运用比喻的修辞手法，将芦花比作雪花和白蝴蝶，生动形象地描绘出芦花在风中飘舞的轻盈、美丽姿态，表达了作者对冬日芦苇荡美景的陶醉与赞美之情，增强了语言的感染力。
24题：第⑩段画线句与《春》中的句子都运用了想象（虚写）的写作手法，通过想象穆桂英在芦花下的场景，以及《春》中想象满是果实的画面，营造出诗意的氛围，丰富了文章内容，增强了文学性，表达了作者对自然美景、历史文化的热爱与赞美之情。
25题：作者沉醉的原因：①冬日芦苇荡的景色优美，芦花如雪飞扬，充满诗意；②芦苇荡的宁静氛围让内心平静；③对穆柯寨的历史文化（穆桂英屯兵的传说）的思考，带来独特的感悟；④感受到自然与生活的美好，内心得到满足。
【答案】
17. ①爷爷捡(攒)栗子 ②爷爷剥栗子
18. 示例：重读“居然”，语调上扬，读出“我”看到栗仁时的惊讶与感动；“嘿嘿地笑”“转身”“拎起”语速稍慢，读出爷爷对“我”的疼爱。
19. 不同意。第⑨段通过描写“我”和父亲捡栗子的辛苦，侧面衬托爷爷的不易，表达了“我们”对爷爷的心疼、理解、感激与怀念。
20. 我觉得《山里栗花开》更好。因为这个标题是文章线索，展现了栗花盛开的美好画面，烘托了爷爷的爱意与农人的幸福，表达了对爷爷和家乡的赞美，暗示栗子丰收，寄托了美好期盼。
21. (1) 曼妙多姿 (2) 芦花如雪肆意飞扬
22. 承上启下，承接上文冬日的萧瑟，引出下文对冬日芦苇荡的描写；回忆春天芦苇荡的生机，与冬日形成对比，突出芦苇荡不同季节的美。
23. 运用比喻，将芦花比作雪花和白蝴蝶，生动描绘了芦花飘舞的美丽姿态，表达了作者的陶醉与赞美之情，增强了感染力。
24. 都运用了想象（虚写）的手法，通过想象的画面营造诗意氛围，增强文学性，表达对自然美景、历史文化的热爱与赞美。
25. 作者因冬日芦苇荡的优美景色、宁静氛围沉醉，同时对穆柯寨的历史文化有思考，内心得到平静与满足。
【知识点】
记叙文事件梳理、朗读设计、散文段落作用、比喻修辞赏析、想象写作手法、散文主旨理解
【点评】
本题围绕两篇散文设置题目，全面考查学生对文本内容梳理、语言赏析、主旨理解等能力，题型贴合初中语文考点，注重引导学生体会文本情感与文化内涵，符合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6
17题需从文中提取与爷爷相关的核心事件，对应思维导图；18题从朗读的重音、语速、语调角度，结合句子情感设计朗读方案；19题先明确态度，再从侧面衬托、情感表达层面说明理由；20题对比两个标题，结合线索、内容、情感分析优劣；21题梳理文章思路，提取对应段落的关键信息；22题分析段落的结构与内容作用；23题从修辞角度赏析句子的表达效果；24题分析两句话的共同写作手法及作用；25题结合全文内容，从景色、氛围、文化思考等角度分析“沉醉”的原因。
【解析】
17题：文中第⑥段写爷爷秋天捡栗子，第⑧段写爷爷剥栗仁给“我”，故对应事件为爷爷捡（攒）栗子、爷爷剥栗子。
18题：示例：①重音：重读“居然”，语调上扬，“居然”体现“我”看到黄澄澄栗仁时的意外，突出爷爷剥栗仁的不易，读出“我”的惊讶与感动；②语速：“嘿嘿地笑”“转身”“拎起”语速稍慢，语调平稳，读出爷爷动作的轻柔、对“我”的疼爱，以及内心的满足。
19题：不同意。第⑨段写“我”和父亲捡栗子，通过描写“我们”猫着腰拾栗子、腰酸的辛苦，侧面衬托爷爷每年捡栗子的不易，表达“我们”对爷爷的心疼、理解、感激与怀念，使情感表达更真挚。
20题：我觉得《山里栗花开》更好。①“山里栗花开”是文章线索，贯穿全文，串联起爷爷打理栗树、捡栗子、剥栗子等事件；②标题展现了山里栗花盛开的美好画面，烘托爷爷的勤劳、对孩子的爱意，以及农人的幸福生活；③暗示栗子丰收，表达对爷爷和农人的赞美，以及对家乡生活的美好期盼。
21题：(1) 第⑤段写芦花的状态是“曼妙多姿”；(2) 第⑦段写芦花的特点是“芦花如雪肆意飞扬”。
22题：第②段承上启下，承接上文冬日的萧瑟，引出下文对穆柯寨村冬日芦苇荡的描写；同时回忆春天芦苇荡的生机，与冬日芦苇荡的素雅形成对比，突出不同季节芦苇荡的美。
23题：第⑥段画线句运用比喻的修辞手法，将芦花比作雪花和白蝴蝶，生动形象地描绘出芦花在风中飘舞的轻盈、美丽姿态，表达了作者对冬日芦苇荡美景的陶醉与赞美之情，增强了语言的感染力。
24题：第⑩段画线句与《春》中的句子都运用了想象（虚写）的写作手法，通过想象穆桂英在芦花下的场景，以及《春》中想象满是果实的画面，营造出诗意的氛围，丰富了文章内容，增强了文学性，表达了作者对自然美景、历史文化的热爱与赞美之情。
25题：作者沉醉的原因：①冬日芦苇荡的景色优美，芦花如雪飞扬，充满诗意；②芦苇荡的宁静氛围让内心平静；③对穆柯寨的历史文化（穆桂英屯兵的传说）的思考，带来独特的感悟；④感受到自然与生活的美好，内心得到满足。
【答案】
17. ①爷爷捡(攒)栗子 ②爷爷剥栗子
18. 示例：重读“居然”，语调上扬，读出“我”看到栗仁时的惊讶与感动；“嘿嘿地笑”“转身”“拎起”语速稍慢，读出爷爷对“我”的疼爱。
19. 不同意。第⑨段通过描写“我”和父亲捡栗子的辛苦，侧面衬托爷爷的不易，表达了“我们”对爷爷的心疼、理解、感激与怀念。
20. 我觉得《山里栗花开》更好。因为这个标题是文章线索，展现了栗花盛开的美好画面，烘托了爷爷的爱意与农人的幸福，表达了对爷爷和家乡的赞美，暗示栗子丰收，寄托了美好期盼。
21. (1) 曼妙多姿 (2) 芦花如雪肆意飞扬
22. 承上启下，承接上文冬日的萧瑟，引出下文对冬日芦苇荡的描写；回忆春天芦苇荡的生机，与冬日形成对比，突出芦苇荡不同季节的美。
23. 运用比喻，将芦花比作雪花和白蝴蝶，生动描绘了芦花飘舞的美丽姿态，表达了作者的陶醉与赞美之情，增强了感染力。
24. 都运用了想象（虚写）的手法，通过想象的画面营造诗意氛围，增强文学性，表达对自然美景、历史文化的热爱与赞美。
25. 作者因冬日芦苇荡的优美景色、宁静氛围沉醉，同时对穆柯寨的历史文化有思考，内心得到平静与满足。
【知识点】
记叙文事件梳理、朗读设计、散文段落作用、比喻修辞赏析、想象写作手法、散文主旨理解
【点评】
本题围绕两篇散文设置题目，全面考查学生对文本内容梳理、语言赏析、主旨理解等能力，题型贴合初中语文考点，注重引导学生体会文本情感与文化内涵，符合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6
