一、积累与运用
为了传承中华民族自强不息的精神，班级围绕“自强不息”这一主题开展了一系列活动，请你参加。
任务一·品语段，悟自强魂
自强不息，是前贤寄语青年的缄言；开拓创新，是时代赋予青年的使命。拒绝依附他人的“嗟来之食”，摒弃被安逸豢养的惰性，青年当在挑战中勇毅前行【甲】参与港珠澳大桥建设的青年突击队，埋头苦干，啃下沉管预制、最终接头等“硬骨头”；中国海油“深海一号”开发生产团队，面对技术封锁的困境，没有选择的逃避，而是以的勇气直面挑战，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”；沈飞第一批“罗阳青年突击队”成立后，用实干外界的质疑与中伤，为行业发展关键力量；面对国外的打压制裁，华为麾下年轻的研发团队并未感觉走头无路，更不受诓骗误导，自主研发出麒麟芯片，彰显了创新的力量……开拓创新，激发着青年热情【乙】创新创造，激励着青年攀升。
1. 语段中加点的字注音不正确的一项是（）。
A. 嗟来之食(jiē) B. 摒弃(bìng)
C. 豢养(huàn) D. 中伤(zhōng)
2. 语段中加点的词语有错别字的一项是（）。
A. 埋头苦干 B. 走头无路
C. 诓骗 D. 彰显
3. 语段中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（）。
A. 自暴自弃 迎难而上 回击 注入
B. 自欺欺人 前仆后继 反驳 增添
C. 自欺欺人 迎难而上 反驳 注入
D. 自暴自弃 前仆后继 回击 增添
4. 在语段甲、乙两处依次填入标点符号最恰当的一项是（）。
A. 甲， 乙； B. 甲： 乙；
C. 甲。 乙， D. 甲： 乙，

1. D 【解析】“中伤”的“中”读 zhòng。
2. B 【解析】B. 走头无路—走投无路
3. A 【解析】第一空，“自暴自弃”呼应“逃避”；第二空，“迎难而上”更贴合青年“勇毅前行”的特质；第三空，“质疑与中伤”是恶意诋毁，“回击”是强硬回应，比“反驳”更贴合语境；第四空，“注入”与“力量”搭配更恰当。
4. B 【解析】[甲]处前文“青年当在挑战中勇毅前行”是总述性语句，后文通过举“港珠澳大桥建设的青年突击队”“‘深海一号’开发生产团队”等多个事例，具体说明青年如何在挑战中践行“勇毅前行”，属于“总起—分述”的逻辑关系，因此[甲]处用冒号(:)更恰当。[乙]处，“开拓创新，激发着青年热情”和“创新创造，激励着青年攀升”结构相似、内容相关，属于并列分句，需用分号(;)隔开。