四、对比阅读两篇有关童年的散文,完成练习。
(一)肥 皂 泡(节选)
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
(二)快 乐 鸡 毛(节选)
金 波
我们玩的鸡毛游戏很简单。几个小伙伴,每人选一根自己最满意的鸡毛,找上谁家的大门,把鸡毛平贴上去,一只手按着鸡毛根部,另一只手一下一下抚摩鸡毛,使它“发电”,贴在门上面。然后把手松开,谁的鸡毛贴的时间长,谁就是赢家。抚摩鸡毛时还要唱一首儿歌:鸡毛鸡毛你看家,我到南边采梅花。一朵梅花没采了,挣了钱,给你花。你花七个我花仨。歌里唱的是希望,是期待。歌声很悠扬,感情很真诚,真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵,仿佛它们受了感动,就会贴在门板上替我们“看家”。
(有删改)
1. 你想向好朋友介绍鸡毛游戏的玩法,请你根据选文(二),提取关键词,将游戏过程补充完整。
()→(贴门上)→()→()→(松手)
2. 运用多种方法理解难懂的词句。
(1)用“﹏﹏”画出描写孩子们看肥皂泡时的表现,结合实际生活,可以想象孩子们当时是的心情。
(2)联系上下文,对选文(二)中画线句理解正确的一项是 ()
A. “我们”希望得到更多的梅花,赚钱给鸡毛花。
B. “我们”期待鸡毛可以替“我们”看家。
C. “我们”希望鸡毛可以贴得更久,让自己成为赢家。
D. “我们”希望鸡毛变成小精灵,和“我们”一起玩。
3. 选文《快乐鸡毛》和课文《肥皂泡》一样,都是关于“童年游戏”的文章,如果想继续了解“童年游戏”,以下最不适合阅读的一本书是 ()
A.《一起长大的玩具》 B.《童年的玩与学》
C.《中国神话故事》 D.《大人小时候玩什么》
4. 读了两篇选文,你想起生活中哪些玩具给你带来了快乐?请选择一件,完成下面的卡片。

1. 选鸡毛 按鸡毛根部 抚摸鸡毛,唱儿歌
2. (1)这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸 担心、紧张 (2)C
3. C
4. 示例:积木 可以发挥想象力,拼成各种造型。小伙伴们在玩积木时,可以训练大脑的灵敏度和思维能力,好玩极了!

【分析】
我们可以逐题梳理思路：第1题需要梳理鸡毛游戏的先后流程，回到选文(二)按照动作发生的先后顺序，从原文里提取对应关键词补全步骤即可；第2题(1)直接回到《肥皂泡》节选内容中定位描写孩子们反应的语句，结合生活里怕易碎物品坏掉的体验，就能推导出当时的心情；(2)联系游戏规则“鸡毛贴得久的人是赢家”，就能判断孩子们唱歌寄托的真实期待，选出正确选项；第3题逐个比对选项书籍的主题，排除和“童年游戏”无关的读物即可；第4题是开放性作答，选择自己熟悉的玩具，写出玩它的快乐和相关收获就符合要求。
【解析】
1. 回到《快乐鸡毛》原文梳理动作顺序：游戏最先的动作是“每人选一根自己最满意的鸡毛”，之后把鸡毛贴到门上，接下来的动作是“一只手按着鸡毛根部”，之后“一下一下抚摩鸡毛”同时唱儿歌，最后“把手松开”，按顺序提取关键词填入空缺即可。
2. (1) 在《肥皂泡》节选末尾，能直接找到描写孩子们看即将散裂的肥皂泡时的表现的句子：“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”，孩子们都怕脆薄的肥皂泡立刻散裂，此刻的心情是担心、紧张的。
(2) 结合上下文游戏规则“谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家”，孩子们唱歌是真心希望鸡毛受感动、贴得更久，让自己成为赢家，对应选项C正确，其余选项都不符合文本核心表意。
3. 逐一分析选项：A《一起长大的玩具》围绕童年玩具展开，B《童年的玩与学》主题是童年的游戏与学习，D《大人小时候玩什么》介绍过往的童年游戏，三者都贴合“童年游戏”主题；只有C《中国神话故事》收录古代神话传说，和童年游戏完全无关，因此选C。
4. 本题为开放性作答，任选自己喜爱的玩具，清晰表述玩该玩具的乐趣、相关收获即可，参考示例符合要求。
【答案】
1. 选鸡毛 按鸡毛根部 抚摸鸡毛，唱儿歌
2. (1) 画出的句子：这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸；担心、紧张 (2)C
3. C
4. 示例：积木 可以发挥想象力，拼成各种造型。小伙伴们在玩积木时，可以训练大脑的灵敏度和思维能力，好玩极了!
【知识点】
文本信息提取 词句含义理解 主题辨析判断
【点评】
这道题围绕童年游戏的主题设计，难度梯度合理，既考查学生从文本中定位、提取关键信息的基础阅读能力，也引导学生结合生活经验共情作者的童年情感，最后的玩具卡设计打通了阅读和生活的关联，唤起学生自身的生活体验，很有温度。
【难度系数】
0.7