一、根据首字母或中文提示填写适当的单词。
1. We can see pandas, tigers, (长颈鹿)and some other animals in the zoo.
2. — Everyone is sleeping except Jack. He is studying for tomorrow's test.
— What a (辛勤的)boy!
3. (2025·苏州期末)We should (欢呼)for every player who tries their best in the sports meeting.
4. — Do your parents (允许)you to enjoy your hobby?
— No, they don't. They think it will get in the way of my studies.
5. A swan(天鹅)has a long thin n and usually has white feathers.
6. In Chinese culture, when the moon is r, it means getting together with our loved ones.

一、1. giraffes 2. hard-working 3. cheer 4. allow 5. neck 6. round

【分析】
这是一道结合中文提示和首字母提示的单词拼写题，解题时可以按照三步法思考：第一步先通读整句话，理解句子的完整含义，结合给出的中文提示或者首字母提示，先锁定对应词义的目标单词；第二步结合句子的语法规则，判断目标单词需要的正确形式：比如并列名词是否需要变复数、情态动词/助动词后动词是否要用原形、冠词修饰的名词是否用单数等；第三步代入单词通读句子，验证语义和语法都通顺即可，遇到首字母题还可以结合生活常识、文化常识辅助判断词义。
【解析】
1. 空格处中文提示为“长颈鹿”，英文对应单词giraffe，句中并列的pandas、tigers都是复数形式表示一类动物，因此giraffe要变为复数形式giraffes。
2. 空格处中文提示为“辛勤的”，是修饰名词boy的形容词，对应英文单词为hard-working，符合语境。
3. 空格处中文提示为“欢呼”，对应英文单词cheer，句中情态动词should后必须接动词原形，因此直接填cheer。
4. 空格处中文提示为“允许”，对应英文单词allow，句首有助动词Do，后面的实义动词需要用原形，构成固定搭配allow sb. to do sth.，因此填allow。
5. 句意为“天鹅有细长的______，通常长白色的羽毛”，结合首字母n和生活常识，天鹅的典型特征是长脖子，对应单词neck，前面有不定冠词a修饰，用单数形式即可，填neck。
6. 句意为“在中国文化中，当月亮是______的时候，意味着和爱人团聚”，结合首字母r和中国传统文化常识，月圆代表团圆，对应单词round，作系动词is的表语，填round。
【答案】
1. giraffes 2. hard-working 3. cheer 4. allow 5. neck 6. round
【知识点】
单词拼写，名词单复数，情态动词用法
【点评】
本题属于初中英语基础题型，兼顾中文提示和首字母提示两类考法，既考查学生对核心课标单词的记忆熟练度，也融入了词形变化规则、生活常识、文化常识的小考点，整体考点偏向基础，学生容易在名词单复数、动词形式这类细节上出错，解题时要注意结合语法规则校验词形，避免粗心失分。
【难度系数】
0.8

二、用所给词的适当形式填空。
1. — The Internet is becoming more and more important.
— Every coin has two sides. It is not perfect and we should use it (safe).
2. It will take hundreds of years to make robots do most work for (human).
3. (2025·淮安期末)English is an important subject and it is a (use)tool in today's world.
4. (2025·扬州期末)The students on the grass bank shouted (noise)when their team won.
5. People love sitcoms(情景喜剧)because the characters can make us laugh out (loud)when they talk to each other.

二、1. safely 2. humans 3. useful 4. noisily 5. loud

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，核心思路是先判断空格在句子中充当的句法成分，确定需要填入的词性，再结合所给原词的变形规则、名词单复数要求或者固定搭配得出答案：首先观察空格前后的词，如果空格修饰动词，就要把所给词转为副词；如果空格修饰名词，就要转为形容词；如果空格在介词后表示泛指的可数名词，要考虑变复数；遇到固定短语要优先匹配固定搭配的要求，一步步推导就能得到正确结果。
【解析】
1. 句中谓语动词是实义动词use，修饰动词需要使用副词，所给形容词safe的副词形式为safely，作状语表示“安全地使用网络”。
2. 介词for后需要接名词作宾语，此处泛指所有人类，human是可数名词，要使用复数形式humans。
3. 空格后是名词tool，修饰名词需要使用形容词作定语，所给名词/动词use的形容词形式为useful，表示“有用的工具”。
4. 句中谓语动词是实义动词shouted，修饰动词需要使用副词，所给名词noise的副词形式为noisily，作状语表示“吵闹地喊叫”。
5. 此处是固定搭配laugh out loud，意为“大声笑出来”，属于固定短语，直接填入loud即可。
【答案】
1. safely 2. humans 3. useful 4. noisily 5. loud
【知识点】
词性转换，名词单复数，固定短语搭配
【点评】
本题都是初中英语词汇运用的基础考点，核心考察“形修名、副修动”的基础词性修饰规则，同时兼顾了可数名词复数变形和常见固定短语的记忆，只要学生能准确判断空格的句法功能，结合基础变形规律就能顺利解题，是巩固词汇变形基础的典型习题。
【难度系数】
0.8

1. (2025·南通市海安市期末)— The electric cars with AI technology sell well these years.
— That's true. But to the drivers, driving is the most important.

A.quickly
B.safely
C.happily
D.easily

三、1. B

【分析】
首先通读整段对话，抓住句中的转折连词But，明确前后语义的转折关系：前半句提到搭载AI技术的电动车近年销量很好，转折后要表达对司机来说驾驶的核心首要要求。接下来判断空缺处需要填入修饰动词driving的副词，再逐一辨析四个选项的副词含义，结合生活常识，驾驶场景下对司机而言最重要的必然是安全属性，就能直接锁定正确选项。
【解析】
第一步：辨析四个选项副词的含义：
A. quickly 意为“快速地”；
B. safely 意为“安全地”；
C. happily 意为“开心地”；
D. easily 意为“容易地”。
第二步：结合对话语境，转折词But提示后文要突出驾驶的核心优先级要求，根据基本生活常识，对于驾驶员来说，安全驾驶是所有驾驶行为中最重要的，只有safely完全契合语境要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
副词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于英语基础情景选择题，没有设置生僻词汇和干扰陷阱，解题的核心是抓住转折连词的语义提示，结合日常驾驶的基本常识，区分四个常用副词的含义即可快速选出答案，侧重考察学生在语境中运用词汇的能力。
【难度系数】
0.9

2. 易混题(2025·淮安期末)— I am really not good at Maths. It is too hard for me.
— I will help you with it.

A.Cheer up!
B.Look up!
C.Get up!
D.Wake up!

2. A cheer up（使）变得更高兴，振奋起来；look up向上看；get up起床；wake up醒来。这里表示听到对方说数学难、给予鼓励并表示帮忙。

【分析】
拿到这道情景对话题，首先先梳理对话的整体语境：前半句说话人坦言自己不擅长数学，认为数学难度太高，明显处于情绪低落、有畏难情绪的状态，后半句回应者说明“我会帮你补习数学”，说明空格处需要填入一个用来鼓励对方、安抚对方低落情绪的表达。接下来只需要逐一辨析四个含up的常用动词短语的含义，匹配对应语境就能选出正确答案。
【解析】
先完整翻译对话场景：
——我真的不擅长数学，它对我来说太难了。
——______ 我会帮你学数学的。
逐一辨析选项含义：
A. Cheer up! 含义为“振作起来、打起精神”，专门用于鼓励情绪低落、受挫的人，完全符合此处回应者安抚鼓励对方的语境；
B. Look up! 含义为“向上看；查阅（资料）”，和当前鼓励对方的场景完全不匹配；
C. Get up! 含义为“起床”，和对话讨论学习难题的场景无关；
D. Wake up! 含义为“醒来、醒醒”，不符合此处回应的逻辑。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，动词短语辨析
【点评】
本题属于基础易混类考题，核心考察学生对常见带up的短语动词的含义区分，很多学生容易把形式相近的up类短语记混，平时学习可以归类积累同副词/介词搭配的短语，做题时结合对话的情绪和场景判断选项，避免脱离语境硬套短语含义。
【难度系数】
0.8

3. As we all know, a person learns many things by making mistakes and them.

A.corrects
B.correct
C.to correct
D.correcting

3. D

【分析】
首先拿到这道题，先梳理句子结构和解题线索：第一步先定位句中的并列连词and，判断它连接的两个成分的属性。句中表达的是“通过两种途径学到东西”，介词by后面引出具体的方式，已经给出的第一个方式是making mistakes（犯错），是动名词形式，and并列的就是by后面的两个并列的方式动作，所以空格处的动词形式要和前面的making保持一致，都用动名词，就能直接锁定正确形式。
【解析】
1. 先理解句意：众所周知，一个人可以通过犯错、改正错误学到很多东西。
2. 分析基础语法规则：句中的by是表方式的介词，意为“通过……”，介词后接动词作宾语时，动词需要变为动名词（doing）形式。
3. 识别并列平行结构：并列连词and连接的是两个并列的、共同作by宾语的动名词短语，前面给出的结构是making mistakes，因此空格处的动词correct需要和making的形式保持一致，变为动名词correcting。
4. 排除错误选项：A选项corrects是动词第三人称单数谓语形式，B选项correct是动词原形，C选项to correct是动词不定式，均不符合平行并列的动名词要求，全部排除。
【答案】
D
【知识点】
介词后接动名词；并列平行结构
【点评】
本题是英语非谓语动词板块的基础高频考题，核心考察并列结构的形式一致性，常见易错点是误以为and和主句的谓语learns并列错选A，解题时只要找准介词by的管辖范围，确认并列的两个动作都是作by的宾语，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

4. In most countries, people usually eat traditional food on special days. , Chinese people eat dumplings to celebrate the coming of the new year.

A.Less than
B.More than
C.For example
D.Such as

4. C

【分析】
首先我们先梳理前后文的逻辑：前半句总述了“大多数国家的人们通常在特殊节日吃传统食物”这一普遍规律，后半句给出“中国人过年吃饺子”的具体实例，首先可以先排除和举例逻辑无关的A、B选项。接下来需要区分两个表举例的短语For example和Such as的用法差异：前者可放在句首，后接逗号引出完整句子，用来举单个典型事例；后者后直接接名词性成分，不能接完整句子，也不会用逗号和后续内容隔开，结合题干中空格后有逗号、后续是完整句子的特征，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：先判断选项含义与语境匹配度
A. Less than 意为“少于”，B. More than 意为“超过；多于”，代入句中完全不符合前后文“总述+举实例”的逻辑，直接排除A、B。
第二步：辨析两个表举例的短语用法
C. For example 表示“例如”，用于列举单个典型事例，常置于句首，后加逗号，再接完整的句子，完全符合题干的结构要求；
D. Such as 也表示“例如”，用于列举多个部分的同类事物，后面必须直接接名词/名词短语，不能接完整句子，也不能用逗号和后续列举内容隔开，不符合题干结构。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
短语辨析；举例表达用法
【点评】
本题重点考查常见易混短语的用法区分，核心考点是两个表举例的短语的使用场景差异，不少同学容易混淆二者的标点要求和后续接的成分类型，只要牢记二者的形式区别，结合语境逻辑就能轻松判断出正确选项。
【难度系数】
0.7

5. (2025·南京期末)— We need some volunteers to help the old people in our neighborhood.
— Can I have a try? I have rich experience in the old.

A.looking for
B.waiting for
C.asking for
D.caring for

5. D

【分析】
首先梳理题干语境：前半句点明场景是招募帮助社区老人的志愿者，答话人想要申请成为志愿者，说明他提到的相关经验必然和照料、帮扶老人相关。接下来只需要逐一辨析四个选项的短语含义，把不符合语境的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干上下文：
——我们需要一些志愿者来帮扶我们社区的老人。
——我可以试一试吗？我在______老人方面有丰富的经验。
逐一辨析选项含义：
A. looking for 意为“寻找”，不符合帮扶老人的志愿者场景；
B. waiting for 意为“等待”，和题干语境完全不匹配；
C. asking for 意为“请求、索要”，逻辑不通；
D. caring for 意为“照料、关心”，完全符合志愿者帮扶老人的场景要求。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题属于基础的短语辨析类情景对话题，解题核心是抓住题干给出的“帮扶社区老人的志愿者”这一关键场景提示，结合平时积累的固定动词短语含义代入验证即可选出答案，提醒学生日常要多积累常见的动介固定搭配的词义。
【难度系数】
0.8

6. Try to care for wild animals and create a friendly between humans and wildlife.

A.report
B.reward
C.record
D.relationship

6. D

【分析】
首先先通读题干，梳理句子整体含义：前半句提出要关爱野生动物，后半句的核心限定信息是“between humans and wildlife（人类和野生动物之间）”，我们需要选出一个符合该语境、逻辑通顺的名词。接下来可以逐一辨析四个选项的词义，将词义代入句子排查，排除语义完全不匹配的选项，最终就能得到符合题意的答案。
【解析】
我们先明确四个选项的词义，再结合语境判断：
1. 选项A report 意为“报告”，代入句子后“人类和野生动物之间的友好报告”逻辑完全不通，排除；
2. 选项B reward 意为“奖励、回报”，代入句子语义不符合“人和野生动物之间”的语境，排除；
3. 选项C record 意为“记录、记载”，代入后语义和题干表达的核心诉求不匹配，排除；
4. 选项D relationship 意为“关系、联系”，friendly relationship 即“友好的关系”，完全符合“在人类与野生生物之间构建友好关系”的语义，搭配合理，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，语境语义理解
【点评】
本题属于英语基础词义辨析题，考点非常直白，只需要掌握四个选项的基础词义，结合题干给出的“两者之间”的限定信息，很容易就能筛选出正确答案，适合巩固基础词汇时练习。
【难度系数】
0.9

7. (2025·徐州期末)— Amy, you look . What happened?
— I made Nancy a handicraft for her birthday. When I got to the party, I found I left the gift at home!

A.proud
B.down
C.lonely
D.relaxed

7. B

【分析】
首先我们需要结合答句给出的事件线索推断Amy的情绪状态：Amy特意给朋友准备了生日手工礼，到派对时却发现把礼物落在了家里，此时她的状态肯定是失落沮丧的。接下来我们逐一核对四个选项的词义，排除和该情绪、语境不匹配的选项，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译对话理解语境：
——艾米，你看起来______？发生什么事了？
——我给南希做了一份生日手工礼物，可我到派对现场的时候，发现我把礼物落在家里了。
逐个分析选项：
A. proud 意为“骄傲的，自豪的”，是正向情绪，完全不符合丢了准备好的礼物的糟糕状态，排除；
B. down 作形容词时可表示“沮丧的、情绪低落的”，完全符合Amy弄丢给朋友的生日礼物后的失落状态，符合语境；
C. lonely 意为“孤独的”，侧重表达因身边没有陪伴产生的孤单感，和本题描述的事件带来的情绪不匹配，排除；
D. relaxed 意为“放松的”，是正向的舒适状态，不符合语境，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，情景交际
【点评】
本题是初中英语典型的情景类词汇题，核心考点是结合上下文语境判断人物情绪，再匹配对应描述情绪的形容词，只要能读懂答句的事件逻辑、掌握四个选项的基本词义就可以顺利选出答案，需要注意积累down表示情绪低落的常用口语用法。
【难度系数】
0.8