1.水的变化。(除标注外,其余每空2分,共12分)
小科清晨起床后,发现紧闭的玻璃窗内侧有很多水珠,他根据学过的知识进行了思考。
(1)这些水珠此时的状态为态,它们由空气中的遇冷形成。
(2)由此可以推断,这天清晨小科家室外的温度比室内(填“低”或“高”)。
(3)如右图所示,常温的两个烧杯分别盛有冰块和热水,上方分别盖上玻璃片a、b,一段时间后观察玻璃片表面出现小水珠,请你用○在右图画出玻璃片a、b出现的小水珠。(4分)

(4)一天后,上题中a玻璃片上的水珠消失了,这是因为。

液
水蒸气
低

在常温下，水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中

【分析】
本题考查水的物态变化（液化、汽化），解题思路如下：1. 明确水珠的状态与成因：水珠是水的液态形式，由气态水蒸气遇冷液化形成；2. 判断室内外温度：玻璃窗内侧的水珠是室内高温水蒸气遇冷低温玻璃液化的结果，说明室内温度高于室外；3. 分析实验装置：a烧杯盛冰块，玻璃片温度低，外界水蒸气遇冷在a玻璃片外侧液化；b烧杯盛热水，热水产生的高温水蒸气遇冷在b玻璃片内侧液化；4. 水珠消失的本质是液态水蒸发（汽化）为气态水蒸气。
【解析】
(1) 水珠是水的液态状态，由空气中的水蒸气遇冷液化形成，故第一空填“液”，第二空填“水蒸气”。
(2) 玻璃窗内侧的水珠是室内温度较高的水蒸气遇冷的玻璃液化而成，说明玻璃温度低，因此室外温度比室内低，填“低”。
(3) 玻璃片a上方是盛冰块的烧杯，玻璃片温度低，周围空气中的水蒸气遇冷液化，小水珠出现在玻璃片a的上表面；玻璃片b上方是盛热水的烧杯，热水蒸发的高温水蒸气遇冷温度较低的玻璃片，液化在玻璃片b的下表面，对应画图为：玻璃片a上侧、玻璃片b下侧画○（即）。
(4) a玻璃片上的水珠消失，是因为液态水在常温下会蒸发（汽化），变成气态水蒸气散发到空气中。
【答案】
液；水蒸气；低；；在常温下，水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中
【知识点】
水的三态变化；液化；汽化
【点评】
本题结合生活实例与实验装置，考查水的物态变化核心知识，注重理论联系实际，是初中物理基础题型，能帮助学生巩固物态变化的应用逻辑。
【难度系数】
0.6

2.水的研究。(除标注外，其余每空2分，共21分)
(1)学校里,在"观察水的沸腾"实验中,同学们用右图所示的装置加热水并观察水沸腾时温度的变化。四个小组测得水沸腾时的温度如下表所示：


组号 1 2 3 4
水沸腾时的温度/℃ 98.5 99.0 99.5 100
对于上述实验数据,下列说法正确的是()。
A.前三个小组的实验都失败了,因为水沸腾时的温度是100 ℃
B.第一小组的实验最不成功,因为第一小组测得的温度最不接近100 ℃
C.只要实验操作正确,数据真实,以上数据均有效
(2)小科也想在家进行水沸腾的实验,但他家中只有烧杯(如右图)这种实验器材,如果他想完成实验,他还需要向科学老师借用 、和酒精灯等实验器材。

(3)小科在烧杯中加入200毫升22 ℃的水,加热一段时间后,最终水温停留在87 ℃。虽然他并没有成功地观察到水沸腾,但他还是有所发现的。你认为他能观察到什么现象?请写出两条：。(5分)
(4)停止加热后,过了很长一段时间,烧杯中的水温降回到室温,此时小科从冰箱中取来许多冰块放入烧杯中,冰块浮在水面上(如右图)。你认为下列说法正确的是()。

A.冷水没有给冰传递热量 B.冰漂浮在水面上,冰只从空气中获得热量
C.冰熔化成水后,体积会变小
(5)小科用温度计测量放有冰块的水的温度,一段时间后他发现水的温度不再下降,此时水的温度最有可能接近 (填“20”“40”或“0”)℃。把装有50毫升50 ℃温水的密封袋轻轻放入这个烧杯中,密封袋会 (填“浮在水面”“悬浮水中”或“沉到水底”)。
(6)小科继续研究,从冰箱中再取出一块冰,用细绳捆绑,细绳另一端绑上小石块,将它们一起放入另一个装有水的烧杯中,形成如右图所示的状态(a为冰块,b为小石头),如果剪断细绳,冰块将会 ;如果不剪断细绳,继续让冰熔化,等冰熔化完,烧杯中的液面将会 (填“高于”“持平”或“低于”)现在的液面。

C
石棉网
温度计
加热过程中水的温度不断上升；烧杯内壁有气泡附着，并有小
气泡不断上升，且在上升过程中变小
C
0
浮在水面
上浮
低于

【分析】
本题围绕水的相关实验及物理原理展开，需结合水的沸点与气压的关系、实验器材选择、水加热现象、冰的物态变化、密度与浮力等知识，逐一分析各小题：
1. 第(1)题：水的沸点随气压变化，标准大气压下为100℃，气压不同沸点不同，实验数据真实则均有效，据此选正确选项；
2. 第(2)题：烧杯加热需石棉网使受热均匀，还需温度计测温度，结合已有器材确定缺少的物品；
3. 第(3)题：加热水未沸腾时，温度持续上升，烧杯内壁会产生气泡，气泡上升时遇冷收缩变小，据此写现象；
4. 第(4)题：分析冰熔化的热量来源、冰与水的密度关系，判断选项；
5. 第(5)题：冰水混合物温度为0℃，根据水的密度特点判断密封袋浮沉；
6. 第(6)题：结合浮力知识判断剪断细绳后冰块的浮沉，再分析冰熔化后总排开体积变化，判断液面变化。
【解析】
(1) 水的沸点与气压有关，标准大气压下沸点为100℃，气压不同沸点不同，只要实验操作正确、数据真实，各组数据均有效，故答案为C；
(2) 烧杯加热时需垫石棉网使受热均匀，还需温度计测量温度，故缺少的器材为石棉网、温度计；
(3) 加热水至87℃未沸腾时，可观察到：①加热过程中水的温度不断上升；②烧杯内壁有气泡附着，并有小气泡不断上升，且在上升过程中变小；
(4) A选项：冰熔化需吸热，冷水温度高于冰，冷水会给冰传递热量，A错误；B选项：冰熔化时从水和空气中都能获得热量，B错误；C选项：冰的密度比水小，熔化成水后体积变小，C正确，故答案为C；
(5) 冰水混合物的温度为0℃，故水的温度最接近0℃；50℃温水密度小于0℃水的密度，密封袋重力等于排开0℃水的重力，因温水密度小，排开0℃水的体积更大，故密封袋浮在水面；
(6) 剪断细绳前石块拉着冰块，剪断后冰块所受浮力大于重力，故冰块上浮；冰熔化前总排开体积为$\frac{m_冰}{\rho_水}+\frac{m_石}{\rho_水}$，冰熔化后总排开体积为$\frac{m_冰}{\rho_水}+\frac{m_石}{\rho_石}$，因$\rho_石＞\rho_水$，故总排开体积变小，液面低于现在的。
【答案】
C；石棉网；温度计；加热过程中水的温度不断上升；烧杯内壁有气泡附着，并有小气泡不断上升，且在上升过程中变小；C；0；浮在水面；上浮；低于
【知识点】
水的沸点与气压；实验器材选择；浮力与物态变化
【点评】
本题综合考查水的相关实验及物理核心知识，涵盖基础实验操作与原理应用，需学生结合所学逐一分析，注重知识的综合运用。
【难度系数】
0.5