任务二:观海潮,品海潮壮美(17分)
【甲】浪淘沙(其七)①
〔唐〕刘禹锡
八月涛声,头高数丈。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
【乙】浙江之潮,天下之伟观也。自既望②以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭,际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天日,势极雄豪。
(选自宋代周密《观潮》)
【丙】白洋潮
〔明〕张 岱
戊寅③八月,吊朱恒岳④少师,至白洋,陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮,余遄往,章侯、世培踵至⑤。
立塘上见潮头一线从海宁而来直奔塘上。稍近,则隐隐露白,如驱千百群小鹅,擘翼⑥惊飞。渐近,喷沫,冰花蹴起⑦,如百万雪狮蔽江而下,怒雷之,万首镞镞⑧,无敢后先。
再近,则逼之,势欲拍岸而上。看者易⑨,走避塘下。潮到塘,尽力一礴⑩,水击射,溅起数丈,著面皆湿。旋卷而右,龟山一挡,轰怒非常,炮碎龙湫,半空雪舞。看之惊眩,坐半日,颜始定。
(选自《陶庵梦忆》)
【注释】①此诗为安史之乱后期,刘禹锡从京城被贬至夔州(今重庆奉节)时所作。②既望:农历十六日。③戊寅:明崇祯十一年(1638)。④朱恒岳:浙江绍兴人。历官大理评事、四川左布政使、兵部尚书等,因有功,加少保。崇祯中进少师。⑤踵至:接踵而至,跟着到。踵,脚后跟。⑥擘翼:张开翅膀。⑦蹴起:蹦跳。⑧镞镞:簇拥貌。“镞”,同“簇”。⑨辟易:惊退。⑩礴:这里是撞击的意思。
14.【疏语意】根据提示推测词意。(4分)

15.【通句读】用“/”给丙文中画波浪线的部分断句。(限断三处)(3分)
立塘上见潮头一线从海宁而来直奔塘上。
16.【赏句子】阅读下列句子,按括号内的要求赏析。(4分)
(1)八月涛声吼地来,头高数丈触山回。(联系加点词赏析)
(2)旋卷而右,龟山一挡,轰怒非常,炮碎龙湫,半空雪舞。(从修辞手法的角度赏析)
17.【悟其理】浙江山水,天下闻名。请结合三则古诗文的具体内容进行梳理探究。[6分,第(1)—(3)空各1分,第(4)空3分]

活动四:畅游浙江,抒写自我心灵(58分)
18.如果把生命旅程看作一场马拉松的话,你觉得《昆虫记》中的哪一种昆虫以其生存智慧跑赢了这场“马拉松”?请结合作品具体内容谈谈你的想法。(3分)

14.(1)① (2)用鞭子打 (3)像飓风一样 (4)同“避”,躲避
15.立塘上/见潮头一线/从海宁而来/直奔塘上。
16.(1)这两句诗以“吼地来”和“触山回”相对照,描写出潮涨潮退的全过程,语气上的急转,更衬托出潮势的奔腾急遽和钱江潮的壮阔景象。
(2)运用比喻的修辞手法,将海潮涌来比作大炮炸毁大龙湫,将冲上半空中的水花比作雪花飞舞,形象地写出了海潮旋转翻腾向右边涌去,被龟山挡住后的盛大气势和雄壮之美。
17.(1)对壮观海潮的喜爱之情;面对挫折时的勇敢与执着
(2)方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭,际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
(3)对白洋潮的壮美的赞叹之情
(4)示例:可从言美、景美、情美入手,建构有效的阅读路径。①培养朗读语感,感受语言美:语言上具有对仗工整、韵律和谐、节奏整齐的特点,读起来朗朗上口。②发展学生思维,体悟意境美:引导学生运用联想和想象,以此推动学生思维的发展,并形成阅读此类文章的一般方法。③探究人物思想,共赏情感之美:引导学生掌握知人论世的鉴赏方法,了解作者所要表达的思想感情。
18.示例:狼蛛凭借出色的狩猎技巧和顽强的生存意志跑赢了它的“马拉松”。狼蛛从不结网等待猎物上门,而是主动出击。它那敏锐的视觉能精准锁定猎物的位置,强有力的毒牙是致命武器,瞬间就能麻痹猎物。面对危险时,狼蛛毫不退缩,勇敢捍卫自己的领地和巢穴。在食物匮乏之时,它能长时间地忍耐饥饿,顽强地存活。这种在狩猎与生存挑战中蕴藏的智慧与坚韧,恰能使其在生命“马拉松”中不断突破困境,始终朝着延续生命的目标坚定前行。

【分析】
1. 第14题需结合文言实词的本义、语境及通假、词类活用等知识，联系上下文推断词义；
2. 第15题需先理解句子语义，再根据文言句子的语法结构与语义层次划分停顿，限断三处需精准把握节奏；
3. 第16题（1）需抓住诗句关键词，分析其对景物特点的表现作用；（2）需明确修辞手法，结合语句内容分析表达效果；
4. 第17题需梳理三则古诗文的内容与情感，整合探究阅读路径；
5. 第18题需回忆《昆虫记》中昆虫的生存智慧，结合具体内容作答。
【解析】
1. 第14题：根据丙文语境，“怒雷鞭之”中“鞭”为名词作动词，译为“用鞭子打”；“飓风逼之”中“飓风”为名词作状语，译为“像飓风一样”；“看者辟易”中“辟”为通假字，同“避”，译为“躲避”；其余空结合语境推测得出；
2. 第15题：句子意为“站在塘上，看见潮头像一条线，从海宁过来，直奔塘上”，按语义停顿，断句为：立塘上/见潮头一线/从海宁而来/直奔塘上；
3. 第16题：（1）“吼地来”“触山回”以“吼”“触”等关键词，写出涛声震天、浪头撞山的磅礴气势，展现钱江潮的壮阔；（2）运用比喻修辞，将海潮轰鸣比作炮碎龙湫，将半空中的水花比作雪花飞舞，生动写出海潮的雄壮之美；
4. 第17题：结合三则古诗文的内容、情感，梳理对应要点，探究有效阅读路径；
5. 第18题：选取《昆虫记》中的狼蛛，结合其主动狩猎、敏锐视觉、毒牙、耐饥饿等生存智慧，具体阐述其在生命旅程中的优势。
【答案】
14.(1)（对应答案） (2)用鞭子打 (3)像飓风一样 (4)同“避”,躲避
15.立塘上/见潮头一线/从海宁而来/直奔塘上。
16.(1)这两句诗以“吼地来”和“触山回”相对照,描写出潮涨潮退的全过程,语气上的急转,更衬托出潮势的奔腾急遽和钱江潮的壮阔景象。
(2)运用比喻的修辞手法,将海潮涌来比作大炮炸毁大龙湫,将冲上半空中的水花比作雪花飞舞,形象地写出了海潮旋转翻腾向右边涌去,被龟山挡住后的盛大气势和雄壮之美。
17.(1)对壮观海潮的喜爱之情;面对挫折时的勇敢与执着
(2)方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭,际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
(3)对白洋潮的壮美的赞叹之情
(4)示例:可从言美、景美、情美入手,建构有效的阅读路径。①培养朗读语感,感受语言美:语言上具有对仗工整、韵律和谐、节奏整齐的特点,读起来朗朗上口。②发展学生思维,体悟意境美:引导学生运用联想和想象,以此推动学生思维的发展,并形成阅读此类文章的一般方法。③探究人物思想,共赏情感之美:引导学生掌握知人论世的鉴赏方法,了解作者所要表达的思想感情。
18.示例:狼蛛凭借出色的狩猎技巧和顽强的生存意志跑赢了它的“马拉松”。狼蛛从不结网等待猎物上门,而是主动出击。它那敏锐的视觉能精准锁定猎物的位置,强有力的毒牙是致命武器,瞬间就能麻痹猎物。面对危险时,狼蛛毫不退缩,勇敢捍卫自己的领地和巢穴。在食物匮乏之时,它能长时间地忍耐饥饿,顽强地存活。这种在狩猎与生存挑战中蕴藏的智慧与坚韧,恰能使其在生命“马拉松”中不断突破困境,始终朝着延续生命的目标坚定前行。
【知识点】
文言文实词、古诗词鉴赏、名著阅读
【点评】
本题围绕“观海潮”主题，全面考查文言基础、古诗文赏析、文本探究能力及名著阅读积累，题型贴合初中语文考点，注重学生文言运用与文本理解的综合能力。
【难度系数】
0.5