6.同学们制作了“勤学”主题的书签,下列书签中内容和格式正确的一项是(2分) ()


A.妙笔写美景，
巧手著奇观。
——
李白
B.生命全在节奏。
诗和音乐一样，
——朱先潜
C.学海无涯苦作舟。
书山有路勤为径，
——韩愈
D.学习不怕根底浅，
只要迈步总不迟。
——毛泽东

6.D

【分析】
要选出内容和格式正确的书签，需从诗句语序、主题贴合度、署名格式三方面判断：首先，“勤学”主题的书签内容需围绕学习相关；其次，诗句要符合正确语序，作者署名位置要规范；最后排除语序颠倒、主题不符、格式错误的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：诗句内容是关于写作的，不符合“勤学”主题，且作者署名位置错误，排除。
B选项：诗句语序颠倒，正确顺序应为“诗和音乐一样，生命全在节奏”，且内容与“勤学”无关，排除。
C选项：诗句语序颠倒，正确顺序应为“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，排除。
D选项：诗句围绕勤学主题，语序正确，作者署名格式规范，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
文学常识、格式规范、主题理解
【点评】
本题考查语文应用中的书签判断，需掌握诗句正确语序、作者署名规范，以及内容贴合主题的要求，属于基础语文应用类题目。
【难度系数】
0.5

7.下列表述中,正确的一项是(2分) ()

A.《琥珀》一文用科学知识准确地讲解了琥珀的形成过程,增长了我们的知识。
B.“诺曼底号”遇险以后,乘客惊恐万状、你推我搡,而船长“威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂”,这里采用对比的方法突出船长镇定自若、临危不乱。
C.说新闻时,我们要说明新闻的来源,为了让新闻更吸引人,可以发挥想象进行适当改编。
D.《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的,都运用了明贬实褒的表达方式,通过对比加深了对母爱的赞颂。

7.B

【分析】
要选出正确选项，需逐一辨析每个选项的表述是否符合课文内容或语文常识：先判断A选项，《琥珀》是通过科学推测而非准确讲解说明琥珀形成；再分析B选项，对比乘客与船长的表现是否为对比手法突出船长品质；接着明确C选项中说新闻的要求；最后区分D选项里《猫》和《母鸡》的表达手法及主题，从而确定正确选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：《琥珀》是科学小品文，其琥珀形成过程是科学家根据化石的合理推测，并非“用科学知识准确讲解”，表述错误。
B选项：《“诺曼底号”遇难记》中，乘客遇险时“惊恐万状、你推我搡”的慌乱，与船长“威严的声音压倒一片呼号和嘈杂”的镇定形成鲜明对比，突出船长临危不乱的品质，表述正确。
C选项：新闻具有真实性，说新闻时不能发挥想象改编，表述错误。
D选项：《猫》和《母鸡》虽为老舍作品，但《猫》用明贬实褒表达对猫的喜爱，未通过对比赞颂母爱；《母鸡》是先贬后褒赞颂母爱，表述错误。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
课文内容理解、语文常识辨析
【点评】
本题考查学生对课文细节的掌握和语文基础知识的运用，需准确区分课文的表达手法、主题及新闻的特点，属于基础题型。
【难度系数】
0.5

二、判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(5分)
1.“猫屏(bǐng)息蹲伏在角落,等到可恶(wù)的老鼠出来找食,猛地一跃将老鼠按住。尽管老鼠垂死挣扎(zhá),也难逃一死。”句中加点多音字的读音全部正确。 （）
2.“天高地阔、依山傍水、草长莺飞、高楼林立”这组词语描述的场景非常适合露营。 （）
3.阅读时遇到不懂的问题,我们可以联系上下文、查资料来帮助理解,不需要结合生活经验。 （）
4.“他像一匹饿狼扑在书上,汲取着知识”“那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉”,这两句话中加点部分表达的感情是不一样的。 （）
5.“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?”这句话连用三个语气词,写出了作者观察时产生的疑问。 （）

1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×

【分析】
本题为语文基础综合判断题，需从多音字读音、词语场景适配性、阅读方法、修辞手法感情色彩、语气词表达作用五个维度逐一辨析。解题时，先回忆各知识点的具体规则，再结合题目内容逐一验证：第1题聚焦多音字在语境中的正确读音；第2题分析词语描述的场景是否适合露营；第3题明确阅读时理解问题是否需要结合生活经验；第4题区分两个比喻句的感情色彩；第5题判断语气词的表达作用。
【解析】
1. 多音字辨析：“屏”在“屏息”中读bǐng（意为抑制呼吸），“恶”在“可恶”中读wù（意为讨厌），“扎”在“挣扎”中读zhá（意为用力支撑），读音全部正确，故判断为√。
2. 词语场景分析：“天高地阔、依山傍水、草长莺飞”多描述自然/乡村场景，“高楼林立”描述城市场景，整体词语组合并非全部适合露营，故判断为×。
3. 阅读方法：阅读时理解不懂的问题，可结合上下文、查资料，也需结合生活经验辅助理解，题目中“不需要结合生活经验”的表述错误，故判断为×。
4. 修辞手法感情色彩：第一句将“他”比作“饿狼”，形容读书急切，是褒义；第二句将“双手”比作“鹰的爪子”，形容凶狠，是贬义，感情色彩不同，故判断为√。
5. 语气词作用：句中三个语气词（吧、啊、呢）表达的是作者对猫的关切与喜爱，并非疑问，故判断为×。
【答案】
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×
【知识点】
多音字辨析、词语运用、阅读方法
【点评】
本题考查语文基础综合能力，涵盖字音、词语、阅读策略、修辞、句式语气等核心知识点，需学生扎实掌握各模块基础内容，仔细辨析细节，难度适中。
【难度系数】
0.5

三、书写展示，认真抄写，注意字号、间距统一。(4分)
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。

园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。

本题考查汉字规范书写能力，作答要求如下：1. 准确抄写指定语句，不写错字、漏字、添字，标点符号抄写正确；2. 控制字号大小统一，字间距排布均匀，保持卷面整洁，整体书写工整美观。