一、听句子,选出你所听到的单词。(5分)
()1. A. stop B. hope
()2. A. kite B. cat
()3. A. stars B. stays
()4. A. which B. with
()5. A. fell B. feel

1. A 2. A 3. A 4. B 5. B
解题指导:本题各小题选项的单词音形相近,容易混淆,要仔细听录音,并根据句意判断。

【分析】
本题是听力选择题，解题思路为：先快速通读各小题的A、B选项，明确每个选项单词的发音特点；听录音时，集中注意力捕捉对应句子中的目标单词，仔细辨析易混单词的读音差异，将听到的单词与选项匹配，选出正确答案。
【解析】
本题为听力理解题型，需依据录音内容完成单词选择：1. 录音中出现的单词为stop，对应选项A；2. 录音中出现的单词为kite，对应选项A；3. 录音中出现的单词为stars，对应选项A；4. 录音中出现的单词为with，对应选项B；5. 录音中出现的单词为feel，对应选项B。
【答案】
1.A 2.A 3.A 4.B 5.B
【知识点】
英语听力理解，单词发音辨析
【点评】
本题聚焦英语听力中易混单词的发音辨别，要求学生熟练掌握基础单词的读音，听录音时需精准捕捉发音细节，避免因读音相近误选，属于基础听力考查题。
【难度系数】
0.6

二、听句子,选出恰当的应答语。(5分)
()1. A. I'm 42 kilograms.
B. I'm 1.42 meters.
()2. A. She likes dancing.
B. She is polite.
()3. A. Sounds great!
B. Don't be sad.
()4. A. It's amazing.
B. It's next to the supermarket.
()5. A. There was only one teacher.
B. I didn't wear glasses.

1. A 2. B 3. B 4. B 5. A
解析:根据听力录音中的"school"可知答句要和学校相关,故选A。

【分析】
本题为听力理解中的应答语选择题，需结合每道题的问句语境匹配对应答语。解题思路：先明确每小题问句的类型，再分析两个选项的含义，选出符合语境的应答，部分题目需结合录音关键词（如第4题的“school”）辅助判断。
【解析】
1. 听力句子询问体重，A选项为体重表述，B选项为身高表述，故选A；
2. 听力句子询问人物性格特征，A选项为爱好表述，B选项为性格表述，故选B；
3. 听力句子表达难过情绪，需选安慰类应答，A选项为赞同类表述，B选项为安慰类表述，故选B；
4. 听力句子询问地点，A选项为评价类表述，B选项为位置表述，结合录音中“school”相关语境，答句需与学校位置相关，故选B；
5. 听力句子询问过去学校的情况，A选项为学校的教师情况，B选项为个人情况，故选A；
【答案】
1.A 2.B 3.B 4.B 5.A
【知识点】
英语听力理解、日常交际用语
【点评】
本题考查基础听力应答能力，围绕日常交际场景设置，需掌握常见问句的应答逻辑，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8

三、听对话,选择与所听内容相符的图片。(10 分)
A.
1. ()
2. ()
3. ()
4. ()
5. ()

1. C 2. E 3. B 4. A 5. D

【分析】本题为听力匹配题，解题思路是先明确每道题对应的听力核心场景，再将场景与A-E五张图片的内容逐一对应，选出匹配项。需准确抓取听力中关于地点、活动、事物的关键信息，结合图片内容完成匹配。
【解析】1. 听力内容对应去动物园的路线场景，匹配C图（含动物园标识的路线图），故选C；2. 听力内容对应打扫房间的家务活动，匹配E图（男孩扫地的场景），故选E；3. 听力内容对应老虎、狐狸、猴子的动物，匹配B图（三种动物的图），故选B；4. 听力内容对应豹子、马、熊的动物，匹配A图（三种动物的图），故选A；5. 听力内容对应在交通工具上看书，匹配D图（男孩在地铁看书的场景），故选D。
【答案】1.C 2.E 3.B 4.A 5.D
【知识点】听力匹配、图文识别
【点评】本题考查学生的听力理解能力与图文对应能力，属于基础听力题型，难度适中，学生需准确提取听力中的关键信息并匹配图片。
【难度系数】0.5

听第一段对话,完成第1—2小题。
()1. —Where was Cindy yesterday? —She was .
A. at the cinema
B. in the school club
C. at her aunt's home
()2. —What does Cindy want to be? —She wants to be .
A. a pilot
B. a teacher
C. a businesswoman

1. C 2. A

【分析】本题为英语听力理解题，解题思路是：先快速浏览第1、2题的选项，明确考查地点和职业类信息，预判听力会出现相关词汇；听第一段对话时，重点捕捉第1题的地点关键词、第2题的职业关键词；将捕捉到的信息与选项匹配，选出正确答案。
【解析】第1题，听力内容提及Cindy昨天在她阿姨家，对应选项C；第2题，听力内容提及Cindy想成为飞行员，对应选项A。
【答案】1. C 2. A
【知识点】听力理解、日常交际用语
【点评】本题考查日常情景对话的听力信息提取，属于基础听力题，学生准确抓取听力关键信息即可作答。
【难度系数】0.7

听第二段对话,完成第3—5小题。
()3. —When did Cindy go to Xinjiang? —She went there .
A. this summer
B. two years ago
C. last month
()4. —What did Cindy and her family do on the trip? —They .
A. had a party
B. tasted nice food
C. rode horses

3. B 4. B
解析:根据听力录音中Cindy说的话"We enjoyed the beautiful nature and tasted a lot of yummy food. And we watched a horse race in Yili."可知B项符合,A项没有提及,C项和"watched a horse race"不符,故选B。本题要注意排除干扰信息。

【分析】
解答这类听力题，需先快速浏览题目及选项，预判听力材料的关键信息（第3题聚焦旅行时间，第4题聚焦旅行活动）；听录音时，要精准抓取对应问题的表述，同时排除干扰选项，注意区分相似表述的差异。
【解析】
3. 听力录音中明确提到Cindy去新疆的时间是“two years ago”，对应选项B；A选项“this summer”、C选项“last month”均未提及，故排除。
4. 录音中Cindy提到旅行时“tasted a lot of yummy food”，对应选项B；A选项“had a party”未提及，C选项“rode horses”与录音里“watched a horse race”不符，故排除。
【答案】
3.B 4.B
【知识点】
听力理解，信息匹配
【点评】
本题为基础听力信息匹配题，侧重考查学生抓取听力细节的能力，需注意区分相似表述的差异，难度适中。
【难度系数】
0.5