(二)(2025·安徽黄山期中)阅读下面的文言文,完成题目。(10分)
[甲]陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
[乙]古人有学书于人者,自以为艺成,辞而去。师曰:“吾有一箧①物,不欲付他人,愿托置于某山下。”其人受之,因其封题②不甚密,乃启而视之,皆磨穴之砚也,数十枚,方知师夙用者。顿觉羞愧,乃反而学,至精其艺。
(《一箧磨穴砚》)
[注]①箧:小箱子。②封题:封条。
9. 解释下列加点的词。(2分)
(1)我酌油知之 (2)辞而
10. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)尔安敢轻吾射!(2分)

(2)方知师夙用者。(2分)

11. 细读文本,在人物的神态、动作、语言等方面根据示例进行表演设计。(2分)
[示例]句子:睨之久而不去。
表演设计:卖油翁侧着头斜着眼睛看着陈尧咨射箭,不言不语,表现出卖油翁见惯不惊、不在意的样子。
句子:自以为艺成,辞而去。
你的表演设计:
12. 请根据语境并结合文章内容将下面对话补充完整。(2分)
小文:卖油翁的智慧在于面对陈尧咨的怒火,他不慌不忙地表演了倒油绝活,又顺势强调“我亦无他,惟手熟尔”,深入浅出地阐明了(1)“”(填写一个成语)的大道理,化解了矛盾冲突。
小语:没错。乙文中的师父的智慧就在于(2)

9.(1)凭,靠 (2)离开
[解析](1)句意:凭我倒油(的经验)知道这个道理。以,凭、靠。(2)句意:辞别老师离开。去,离开。
10.(1)你怎么敢轻视我射箭的本领!
(2)(那个人)才知道老师从前用过的(砚台有多少)。
[提示](1)重点词:尔,你;安,怎么;轻,轻视;射,射箭的本领。(2)重点词:方,才;知,知道;夙,从前。
11. 学书人辞别老师时得意扬扬地说:“我已经掌握了书法的精髓,无须再学。”语气轻快,表现出学书人自信、自傲的样子。
[解析]“自以为艺成,辞而去”意思是“自认为书法已经学成,辞别老师离开”,这句话写出了学书人自满的心理状态,神态要表现出其得意扬扬,急于展示自己成就的态度,语言要带有炫耀感但又试图掩饰,告辞时的动作要礼貌但略带急切。
12.(1)熟能生巧
[解析]卖油翁通过自己熟练的倒油技巧,让陈尧咨明白了射箭技术高超是熟练的结果,没有什么值得骄傲自满的,从而可概括出“熟能生巧”的道理。
(2)[示例]在学书人自以为艺成时,没有直接点出学生的问题,而是借助一箱磨出洞的砚台委婉道出持续学习、学无止境的道理。
[解析]学书人一开始骄傲自满,但在看到老师用过的几十枚旧砚台后,他顿时明白老师的用意,自己返回继续学习。老师的智慧在于没有当面点出说书人的问题,而是通过一箱磨出洞的砚台,委婉地教育学生做人要保持谦虚,认识到自己的不足,不断努力学习,精益求精。

(三)(2025·江苏宿迁宿城区期中)阅读下面的文章,完成题目。(13分)
一只烟斗
闻琴琴
①十九岁的张三,由爹托人,进城在国营工艺厂当了学徒工。张爹在旁叮嘱:“你小时候就好捣鼓泥巴,这下也算对了卯,可要珍惜这个机会。”
②初进厂,看着仓库里流光溢彩的成品,张三眼睛一热。他人活泛、机灵,颇得老工人喜欢。
③那几日厂子不太平,遭了贼。车间主任叫他值夜。深夜无聊,张三想起爹的生辰,一时孝心大发,手没稳住,挑了几块黄铜,藏在一隅。他耗费了几晚,竟打磨出一只锃光瓦亮的铜烟斗。
④张三心里得意,回家显摆给老爹看。
⑤张爹眯着眼细看了一番,低声问:“哪儿来的?”
⑥张三心虚地笑嘻嘻道:“商店里买的。”
⑦张爹信了。干活儿间隙,他总将烟斗婆娑于手心,很招人眼。一次张爹赶集,迎着风口抽烟,恰被邻村一个同在工艺厂的人撞见。那人纳闷儿,这烟斗的材质分明和厂里新进的那批铜料差不离,回厂后,他就向领导报告了。
⑧张三被领导叫去问话,他心存侥幸。不想张爹听到消息后,连夜进城,当着全车间人,红着脸交出铜烟斗,又向领导赔不是,说自己教子不当。证据确凿,厂里将张三辞退。
⑨张爹将儿子撵回家,扇了他几耳光,一路痛骂:“还抓贼呢,你自己就是个贼! 我要你巴结个啥?”
⑩张三既愧也悔,更怨老爹绝情。只能躲在房内,不敢也不愿见人。
⑪张爹对着儿子,始终冷着一张脸。“心里还没捋顺是不? 孬种! 在哪儿跌倒就在哪儿爬起来!”
⑫张三没顶嘴,但心里的麻结越拧越牢。每至深夜,他心里还不忘打磨烟斗时的美妙声音,哧哧,沙沙。有时,也用泥巴捏着玩,捏好了,再扔进河里。
⑬张三娘不忍,手擀了面条,端进儿子屋里。“听说三十里外有个老铜匠,铜壶铁漏,烟斗口哨,什么都能打磨,你不如和他学点手艺,也好有口饭吃……”
⑭张三还是蔫蔫的,但眼睛亮了亮。
⑮一日吃饭,娘又递给他一碗饺子。张爹踹门,将碗摔了个粉碎。张三娘呜咽:“他爹,总要让娃儿吃饭啊!”
⑯“吃再多,心里瞎黑,有啥用?”
⑰张三一气之下,当夜就卷了包袱,按他娘给的地址,去找那铜匠。那夜大雨瓢泼,他吃了闭门羹。可他明白自己已无路可退,就在门外冷风冷雨里熬着,终于感动了老艺人。
⑱日子过得很快。张三经过了这些挫折,人已显稳重。铜匠家中堆积了不少贵重铜银,可他熟视无睹,再不做别念。张三聪明,又肯勤学,老艺人见他是个可造之材,便倾囊相授。张三遂得师父真传,手工打磨的铜蝈蝈儿、锡蛐蛐儿之类的小玩意儿,很受欢迎。
⑲这一番来回,张三以为爹对他的态度该缓和一些了,没想到还是那样。张三咬着牙,心里憋着气,继续跟随师父学艺做人。
⑳几个冬春过去,张三满师,在城里开了工作室,他制作了许多器具,但烟斗的数量最多,有各种款式和质地的,都摆放在柜台里。一日,一个外国人进店,看中一只镶翡翠的紫檀木根瘤烟斗,当即付了五千美金。后来,听说这只烟斗被国外一家著名的展览馆收藏。
㉑岁末,已经有些发福的张三,开着车,给老铜匠送去昂贵的礼品,感谢他数年来的栽培。老铜匠目光凝重,缓缓道:“你不用谢我。”张三不解。
㉒“你呀,要谢的是你爹。”
㉓“我爹? 他连见都不想见我!”他心里有气。
㉔“徒弟啊,你如今成才了,都是你爹使的激将法呀。为了让我收下你,他不知求了我多少回!”
㉕张三泥塑般僵住。
㉖当天,顶着鹅毛大雪,张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒,远远地,他看到村口那棵苍柏,踉跄地扑过去,在树旁的坟茔跪倒。他有太多太多的话想和爹说。可是……阴阳相隔,爹再也看不见听不到了。张三抚摸墓碑,泪如雨下。
(有删改)
13. 请在横线上依次概括这篇小说的主要情节。(3分)
张三偷黄铜制烟斗赠父亲————阴阳两隔,张三泪如雨下
14. 请根据括号内的提示,回答问题。(2分)
当天,顶着鹅毛大雪,张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒,远远地,他看到村口那棵苍柏,踉跄地扑过去,在树旁的坟茔跪倒。(“鹅毛大雪”“小路蜿蜒”属于什么描写? 有何作用?)

15. 结合小说内容,简要分析张三是个怎样的人。(4分)


16. 中考新考法 对比阅读 阅读文本结尾与李森祥《台阶》结尾,比较两者在写作手法与思想情感上有何不同。(4分)
我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。
好久之后,父亲又像问自己又像是问我:“这人怎么了?”
怎么了呢,父亲老了。
(选自李森祥《台阶》)

13. 父亲怒退烟斗张三失业 张三诚心拜师学习手艺 学成谢师恩晓父心
[解析]第一空,根据第⑧段内容可知,张三因偷黄铜制作烟斗被领导发现,张爹得知后连夜进城,当着全车间人交出烟斗并向领导赔不是,张三被辞退。据此可概括出:父亲怒退烟斗张三失业。第二空,根据第⑰段“那夜大雨瓢泼,他吃了闭门羹。可他明白自己已无路可退,就在门外冷风冷雨里熬着,终于感动了老艺人”可知,张三决定去找老铜匠学艺,经历了大雨和闭门羹的考验后,终于感动了老艺人并被收为徒弟。据此可概括出:张三诚心拜师学习手艺。第三空,根据第㉑段“已经有些发福的张三,开着车,给老铜匠送去昂贵的礼品,感谢他数年来的栽培”和第㉔段“徒弟啊,你如今成才了,都是你爹使的激将法呀。为了让我收下你,他不知求了我多少回!”可知,张三给老铜匠送去昂贵的礼品表示感谢,但老铜匠却告诉他要感谢的是他的父亲。据此可概括出:学成谢师恩晓父心。
14. 环境描写。交代了张三回乡探望父亲时的天气,渲染出悲寂的氛围,暗示了张爹已离开人世,烘托了张三悲痛、愧疚的心情。
[解析]“鹅毛大雪”和“小路蜿蜒”是张三回老家时的环境描写。“鹅毛大雪”交代了张三回老家探望父亲时天气的恶劣,渲染出了悲苦的气氛,这样的氛围暗示了张爹已然离开人世,烘托出了张三内心苦闷、悲痛、愧疚的复杂心情。
15. ①张三具有雕刻的天赋,技艺精湛;②他聪明勤学,终成大家;③他知错就改,虽有一时贪念,但被父亲揭露后,能幡然悔悟;④懂得感恩,在有成就时,没有忘记恩师。
[解析]根据第①段“你小时候就好捣鼓泥巴”、第②段“初进厂,看着仓库里流光溢彩的成品,张三眼睛一热”和第③段“他耗费了几晚,竟打磨出一只锃光瓦亮的铜烟斗”可知,张三具有雕刻的天赋,技艺精湛;根据第⑩段“张三既愧也悔”和第⑱段“张三经过了这些挫折,人已显稳重。铜匠家中堆积了不少贵重铜银,可他熟视无睹,再不做别念”可知,张三虽有一时贪念,但能幡然悔悟;根据第⑱段“张三聪明,又肯勤学,老艺人见他是个可造之材,便倾囊相授。张三遂得师父真传,手工打磨的铜蝈蝈儿、锡蛐蛐儿之类的小玩意儿,很受欢迎”和第㉑段“几个冬春过去,张三满师,在城里开了工作室”可知,张三潜心学艺,终成大家;根据第㉑段“岁末,已经有些发福的张三,开着车,给老铜匠送去昂贵的礼品,感谢他数年来的栽培”可知,张三懂得感恩,在有成就时,没有忘记恩师。
16. 写作手法:本文结尾运用了环境描写、动作描写等手法;《台阶》结尾运用了动作描写、外貌描写、语言描写的手法。
思想情感:本文结尾写张三回乡探望父亲,但已与父亲阴阳两隔,体现了张三对父亲离世的悲痛与愧疚,反衬父亲的良苦用心与父爱的真挚、深沉;而《台阶》结尾描写出父亲年老体衰、若有所失,也表达出作者对父亲的理解,同时表达对父亲劳碌终生的忧伤。
[提示]按照题目要求,从写作手法与思想情感两方面去分析两篇文章的结尾的不同点即可。