2. 下列词语的古今说法对应不正确的一项是()。

A.驿站——服务区
B.墨客——文人
C.筛酒——斟酒
D.印信——书信

2.D

【分析】这道题考查古今词语的对应辨析，解题思路是逐一分析每个选项中古代词语与现代说法的含义，判断是否匹配，找出对应不正确的选项。需准确回忆各词语的古今含义，逐一验证后确定答案。
【解析】逐一分析选项：
A. 古代“驿站”是供传递公文的人中途休息、换马的场所，现代对应服务区，对应正确；
B. 古代“墨客”指文人，对应正确；
C. 古代“筛酒”指斟酒、倒酒，对应正确；
D. 古代“印信”指官府的印章，并非书信，对应错误。因此对应不正确的是D。
【答案】D
【知识点】古今词义辨析
【点评】本题考查语文基础知识中的古今词语对应关系，属于基础积累类题目，难度较低，只要准确识记常见古今异义词语的含义即可作答。
【难度系数】0.3

3. 下列诗句中，没有描写儿童活动的一项是()

A.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

3.C

【分析】
要选出没有描写儿童活动的选项，需逐一分析每个选项诗句的内容，明确诗句描写的主体是否为儿童，从而判断是否符合要求。
【解析】
A选项中“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”，“稚子”指儿童，描写了儿童学习钓鱼的活动，不符合题意；
B选项中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，“牧童”是儿童，描写了牧童放牛归来吹笛的活动，不符合题意；
C选项中“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，“儿女”指村庄里的成年男女，并非儿童，描写的是成年人的劳作活动，符合题意；
D选项中“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，“稚子”指儿童，描写了儿童玩冰的活动，不符合题意。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
古诗词内容理解、描写对象辨析
【点评】
本题考查对古诗词诗句内容的理解，需准确把握诗句描写的主体，区分儿童与其他人群的描写，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. 下列加点词语或歇后语运用错误的一项是()

A.山路两边的美景让人。
B.这对双胞胎姐妹正值年华，富有朝气。
C.我们——，你怎么可以反悔呢。
D.皇帝上朝了，文武百官一个个序齿排班，高呼万岁。

4.D

【分析】
本题考查词语与歇后语的正确运用，需逐一分析各选项中加点词语或歇后语的含义及适用语境，判断是否符合句子表达的逻辑。
【解析】
1. 分析A项：“应接不暇”原指景物繁多，来不及观赏，句中形容山路两边美景多，使用恰当。
2. 分析B项：“豆蔻年华”特指女子十三四岁的年纪，句中形容正值青春的双胞胎姐妹，使用正确。
3. 分析C项：“咸菜煎豆腐——有言（盐）在先”是谐音歇后语，“盐”谐音“言”，指事先已说好约定，句中指责对方反悔，符合语境，使用正确。
4. 分析D项：“序齿排班”意为按年龄大小排列顺序，而皇帝上朝时，文武百官应按官职品级排列，此处使用对象错误，运用不当。
综上，运用错误的是D项。
【答案】
D
【知识点】
词语运用、歇后语运用
【点评】
本题为语文基础题，考查常用词语和歇后语的语境运用，需准确掌握词语含义与适用场景，难度适中，侧重基础积累。
【难度系数】
0.5

5. 下列表述不正确的一项是()。

A.《他像一颗挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》。
B.《刷子李》花了很多笔墨描写刷子李的语言、动作、外貌，表现了刷子李的技艺高超。
C.《田忌赛马》这个故事告诉我们：遇到问题，先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。
D.《威尼斯的小艇》一文用静态描写和动态描写，体现了威尼斯的活力，描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的静寂。

5.B

【分析】本题考查对小学语文课文的文学常识、内容及写作手法的掌握，需逐一核对每个选项的表述是否正确。解题时，先回忆各篇课文的相关知识：A项对应课文出处，B项对应描写手法，C项对应课文主旨，D项对应描写方法的作用，通过逐一排查找出表述不正确的选项。
【解析】A选项，《他像一颗挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，表述正确；B选项，《刷子李》主要通过动作、细节描写展现刷子李的技艺高超，并未花费大量笔墨描写其语言，表述错误；C选项，《田忌赛马》通过调整马的出场顺序取胜，告诉我们遇到问题要分析实际情况、选择合适对策，表述正确；D选项，《威尼斯的小艇》运用静态和动态描写，白天小艇活动体现威尼斯的活力，夜晚小艇停泊表现静寂，表述正确。因此不正确的一项是B。
【答案】B
【知识点】文学常识、课文内容理解、写作手法
【点评】本题围绕小学语文课文的核心知识点设置，考查学生对课文出处、内容、主旨及写作手法的掌握情况，属于基础题型，只要平时认真学习课文即可正确作答。
【难度系数】0.7

6. 下列语句表达的主要情感与“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”最相近的一项是()

A.君子坦荡荡，小人长戚戚。
B.人有耻，则能有所不为。
C.多行不义，必自毙。
D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

6.D

【分析】首先明确题干诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的核心情感：表达了为国家献身的豪迈气概，体现了以国家利益为重、不计个人得失的爱国情怀。解题时需逐一分析各选项语句的内涵，匹配与题干情感最相近的一项。
【解析】1. 题干诗句情感：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”意为战士战死沙场，不必用马革裹尸运回家乡，彰显了为国家甘愿牺牲的爱国豪情，不计个人身后荣辱。2. 选项分析：A项“君子坦荡荡，小人长戚戚”讲的是君子与小人的胸怀差异；B项“人有耻，则能有所不为”强调的是修身的知耻之心；C项“多行不义，必自毙”说明作恶多端会自取灭亡；D项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意为只要对国家有利，即使牺牲生命也心甘情愿，不会因个人祸福而躲避，与题干诗句的爱国奉献、不计个人得失的情感高度契合。
【答案】D
【知识点】古诗文情感理解、爱国情怀
【点评】本题考查古诗文语句的情感辨析，需准确理解各句含义后匹配情感，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

7. 下列句子所涉及的年龄雅称，按由小到大顺序排列正确的一项是()。
①梢头二月初 ②流年自可数 ③足下之年，甫在
④过眼流光两世，又从头 ⑤弄柔翰，卓荦观群书

A.③①②⑤④
B.②①⑤④③
C.①⑤③④②
D.①⑤④③②

7.C

【分析】要解决本题，需先准确识记每个句子中年龄雅称对应的具体年龄，再将这些年龄按从小到大的顺序排列，最后匹配对应选项。
【解析】首先明确各雅称的年龄：①“豆蔻”指女子十三四岁；②“期颐”指一百岁；③“不惑”指四十岁；④“花甲”指六十岁；⑤“弱冠”指男子二十岁。将这些年龄按由小到大排列为：豆蔻（①）→弱冠（⑤）→不惑（③）→花甲（④）→期颐（②），对应选项C。
【答案】C
【知识点】年龄雅称、文学常识
【点评】本题考查古代文化常识中的年龄雅称，属于识记类题目，只要准确掌握各雅称对应的年龄即可正确排序，难度适中。
【难度系数】0.3

8. 下列说法不正确的一项是()

A.读《水浒传》时，可借助资料对书中人物有更多了解，更好地理解文章。
B.研究报告分为问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分内容。
C.唐代著名书法家颜真卿是楷书四大家之一，他的代表作有《颜勤礼碑》。
D.《两茎灯草》中，作者写严监生临终前不肯断气，表现了严监生对家人的不舍。

8.D

【分析】
本题为语文基础知识与课文内容理解的选择题，需逐一分析每个选项的正确性：回忆名著阅读方法、研究报告结构、书法常识及课文《两茎灯草》的人物形象，排查出错误选项。
【解析】
A选项：阅读名著时，借助相关资料了解人物背景、情节细节，能帮助更好地理解作品，该说法正确；
B选项：研究报告的基本结构通常包含问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分，该说法正确；
C选项：唐代书法家颜真卿是楷书四大家之一，其代表作《颜勤礼碑》是楷书经典作品，该说法正确；
D选项：《两茎灯草》中，严监生临终前因灯盏点了两茎灯草不肯断气，表现的是他极度吝啬、爱财如命的性格，并非对家人的不舍，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
文学文化常识、课文内容理解、研究报告写作
【点评】
本题综合考查语文基础常识与课文细节理解，涉及名著阅读方法、研究报告结构、书法常识及古典小说人物形象，需学生平时注重积累，准确把握课文中人物的性格特点，避免对人物形象的误解。
【难度系数】
0.8