23. 阅读下面的材料,按要求作文。
出发是一种行动,背起行囊走遍四方;出发是一种期盼,踌躇满志把路踩在脚下;出发是一种心态,历经风雨依然向着阳光……有时,出发是为了探寻;有时,出发是为了到达;有时,出发只为出发……无论如何,出发总是成长。
请以《出发》为题,写一篇作文。
要求:① 除诗歌、戏剧外,文体不限;② 不少于600字;③ 文中不得出现真实的人名、校名和地名;④ 书写要正确、规范、美观。

出发
风掠过窗台，把我摊在桌上的书法考级不合格的通知单吹得掀了个角，印着黑字的“不合格”三个字像小锤子，一下下敲在我心上。我盯着墙角堆了半人高的毛边纸，指尖捏着笔杆，几乎要把竹制的笔杆捏出裂纹来。学软笔书法三年，临帖临到手腕发酸，我以为这次十级考试稳过，却因为临场紧张，落款处写错了一个字，最终和证书失之交臂。
我把自己关在房间里闷了整整两天，连书法老师打来的电话都不想接。直到第三天傍晚，爷爷敲开我的门，手里拎着我小时候背去郊外写生的帆布包，晃了晃笑着说：“走，陪我去后山走一趟。”
后山的路我小时候走了无数次，后来忙着上学、忙着练书法，已经快三年没踏足过了。刚下过雨的山路沾着湿软的泥土，路边的野菊开得泼泼洒洒，风一吹就晃着明黄的小脑袋。爷爷走在我前面，步子迈得稳，他指着半山腰那片新翻的土地说：“你还记得前年这里遭了山火，半面坡的树都烧得黑糊糊的不？你看现在。”我顺着他指的方向看过去，去年被烧得光秃秃的坡地上，已经冒出了密密麻麻的新松苗，嫩绿色的芽尖沾着水珠，迎着风直直地往上挺着。“树烧了不要紧，春天一到，它们又从根上重新出发，照样能长出满坡的阴凉。一次考级没考好，难道你练了三年的字就全不算数了？”爷爷的声音裹着山风，吹得我闷了好几天的心口忽然敞亮起来。
回到家我重新铺开毛边纸，蘸饱墨，落笔写下第一个横的时候，我忽然懂了：之前我总把考级的那张证书当成书法这条路的终点，却忘了当初拿起毛笔的初衷，本就是为了享受笔墨落在宣纸上的松弛和快意。这次跌倒，不是旅程的结束，恰恰是我抛下功利心、重新向着真正热爱的书法出发的起点。
后来的大半年里，我不再总盯着考级的时间焦虑，每天写完作业就临半小时古帖，跟着老师去看书法展，试着自己写小幅的楹联送给邻居。第二年的考级考场上，我握着笔，心下一片坦然，落笔的每一个字都稳得像扎根在土里的小松苗。
拿到考级证书那天我又去了后山，当初的小松苗又长高了小半截。原来人生从来没有什么绝对的终点，每一次收拾好心情重新抬步，都是全新的出发。我们背着行囊往前走，所有摔过的跤、淋过的雨，最后都会变成脚下的路，推着我们往更明亮的地方去。

本题是全命题作文，核心题眼为“出发”。结合引导语可知，“出发”有多层内涵：既可以指具象的背起行囊踏上旅途的实际行动，也可以指抽象层面怀揣新目标、告别过往状态、历经挫折后重新启程的成长姿态，行文要紧扣“出发带来成长”的核心导向。写作时可选取自身的真实生活经历，比如克服胆怯挑战新事物、失意后重整旗鼓奔赴目标、和亲友一同踏上有特殊意义的旅程等素材，做到叙事有细节，情感真挚自然，满足不少于600字、不出现真实人名校名为地名的要求即可，文体优先选择学生易驾驭的记叙文，也可写抒情散文。