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29.(14分)小海和小香是邻居,幼儿园、小学两人都是同班同学,经常一起上下学。升入初中后,他们的学习和生活发生了一些变化,请你运用所学知识分析他们遇到的问题。
情景一
进入初中后,小海总是喜欢在小香面前穿些另类的衣服,说些自以为是的“酷话”,小香觉得小海变坏了,就不再理他了。
情景二
期中考试以后,小海成绩很差,他很伤心,于是小海妈妈决定让小海去补课,但小海不想去,双方产生了冲突(如右侧漫画)。
后来,小海在早自习的时候忍不住放声大哭,小海的同学也跟着莫名难过。
情景三
小香知道后就在周末和节假日经常去小海家里帮小海补课,时间一长就有同学说小海在追求小香。小香听到这些闲话后有些沉默,但没有说什么。小海突然觉得自己确实越来越喜欢聪明、善良的小香。他为难了……
(1)情景一中,上中学后的小海有了一些变化,小香觉得小海变“坏”了。对此,你怎么看?请简要说明理由。(4分)
(2)写出情景二漫画中母子各自呈现的情绪。你认可小海早自习时的情绪表达方式吗?为什么?(6分)
(3)情景三中,最后小海应该怎么做?他和小香的关系又该如何发展呢?请续写故事,用所学知识说明理由。(4分)
情景一
进入初中后,小海总是喜欢在小香面前穿些另类的衣服,说些自以为是的“酷话”,小香觉得小海变坏了,就不再理他了。
情景二
期中考试以后,小海成绩很差,他很伤心,于是小海妈妈决定让小海去补课,但小海不想去,双方产生了冲突(如右侧漫画)。
后来,小海在早自习的时候忍不住放声大哭,小海的同学也跟着莫名难过。情景三
小香知道后就在周末和节假日经常去小海家里帮小海补课,时间一长就有同学说小海在追求小香。小香听到这些闲话后有些沉默,但没有说什么。小海突然觉得自己确实越来越喜欢聪明、善良的小香。他为难了……
(1)情景一中,上中学后的小海有了一些变化,小香觉得小海变“坏”了。对此,你怎么看?请简要说明理由。(4分)
(2)写出情景二漫画中母子各自呈现的情绪。你认可小海早自习时的情绪表达方式吗?为什么?(6分)
(3)情景三中,最后小海应该怎么做?他和小香的关系又该如何发展呢?请续写故事,用所学知识说明理由。(4分)
答案
(1)看法:小海没有变坏,这是青春期的正常心理现象。小香应理解小海并与小海沟通,不应直接不理小海。 理由:在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。
(2)母亲:焦虑;孩子:厌恶。 不认可。理由:人与人之间的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。
(3)续写:小海主动与小香坦诚沟通,感谢她的帮助,同时表明会以同学和朋友的身份继续互相鼓励、共同进步。理由:青春期与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,但这并不是爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。与异性交往要把握好尺度,要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。(言之有理即可)
【解析】(1)第一小问应点明小海的行为是青春期正常的心理现象,并写出小香应理解小海,并与小海沟通,直接不理他的做法是不恰当的。理由回答正确认识青春期的心理现象,言之有理即可。(2)妈妈因担心小海的成绩而强迫他补课,可知妈妈的情绪是焦虑、急切。小海不想去,还给市长热线打电话举报补课,可知小海的情绪是厌恶、抵触、烦躁。小海在早自习放声大哭,影响他人,可知他情绪表达方式不当。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不合适的做法。因为人的情绪会相互感染。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。(3)小海的正确做法是与小香保持纯洁友谊,并做到共同进步。原因可以按照男女生正常交往的积极作用(完善自身、共同成长)→青春期的情感特点(萌发对异性的朦胧好感是正常现象,但这并不是爱情)→异性交往的原则(慎重对待、理性处理;言谈得当、举止得体)的思路回答。其他言之有理亦可。
(2)母亲:焦虑;孩子:厌恶。 不认可。理由:人与人之间的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。
(3)续写:小海主动与小香坦诚沟通,感谢她的帮助,同时表明会以同学和朋友的身份继续互相鼓励、共同进步。理由:青春期与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,但这并不是爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。与异性交往要把握好尺度,要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。(言之有理即可)
【解析】(1)第一小问应点明小海的行为是青春期正常的心理现象,并写出小香应理解小海,并与小海沟通,直接不理他的做法是不恰当的。理由回答正确认识青春期的心理现象,言之有理即可。(2)妈妈因担心小海的成绩而强迫他补课,可知妈妈的情绪是焦虑、急切。小海不想去,还给市长热线打电话举报补课,可知小海的情绪是厌恶、抵触、烦躁。小海在早自习放声大哭,影响他人,可知他情绪表达方式不当。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不合适的做法。因为人的情绪会相互感染。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。(3)小海的正确做法是与小香保持纯洁友谊,并做到共同进步。原因可以按照男女生正常交往的积极作用(完善自身、共同成长)→青春期的情感特点(萌发对异性的朦胧好感是正常现象,但这并不是爱情)→异性交往的原则(慎重对待、理性处理;言谈得当、举止得体)的思路回答。其他言之有理亦可。
解析
【分析】
本题围绕青春期成长中的心理、情绪、异性交往等问题展开，需结合所学知识逐一分析：
(1) 先判断小海的行为是青春期正常心理现象，明确小香做法的不当之处，再结合青春期异性交往的特点说明理由；
(2) 先分析漫画中母子的情绪，再判断小海早自习情绪表达方式的合理性，结合情绪的感染性和合理表达情绪的要求说明理由；
(3) 续写小海的正确做法，结合青春期异性交往的原则、朦胧情感的性质等知识说明理由。
【解析】
(1) 看法：小海没有变坏，这是青春期的正常心理现象；小香应理解小海并主动沟通，不应直接不理他。
理由：进入青春期后，在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理变化。
(2) 情绪：母亲是焦虑，孩子是厌恶。
不认可。理由：人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人；只顾发泄情绪而不顾及他人感受是不合适的，我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪，同时关照他人的感受。
(3) 续写：小海主动与小香坦诚沟通，感谢她的帮助，同时表明会以同学和朋友的身份继续互相鼓励、共同进步。
理由：青春期与异性交往，能增进对异性的了解，扩大交往范围，完善自我；青春期对异性萌发的朦胧情感是正常现象，但这不是真正的爱情，面对这种情感要慎重对待、理智处理；与异性交往要把握尺度，做到言谈得当、举止得体，让纯洁的友谊成为青春的美好见证。
【答案】
(1) 看法：小海没有变坏，这是青春期的正常心理现象；小香应理解小海并与他沟通，不应直接不理他。理由：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。
(2) 母亲：焦虑；孩子：厌恶。不认可。理由：人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
(3) 续写：小海主动与小香坦诚沟通，感谢她的帮助，同时表明会以同学和朋友的身份继续互相鼓励、共同进步。理由：青春期与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，但这并不是爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。与异性交往要把握好尺度，要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
【知识点】
青春期心理、情绪的表达、异性交往
【点评】
本题结合学生真实的成长情景，考查青春期心理、情绪管理、异性交往的核心知识点，贴近学生生活实际，引导学生正确认识并处理成长中的困惑，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.5
本题围绕青春期成长中的心理、情绪、异性交往等问题展开，需结合所学知识逐一分析：
(1) 先判断小海的行为是青春期正常心理现象，明确小香做法的不当之处，再结合青春期异性交往的特点说明理由；
(2) 先分析漫画中母子的情绪，再判断小海早自习情绪表达方式的合理性，结合情绪的感染性和合理表达情绪的要求说明理由；
(3) 续写小海的正确做法，结合青春期异性交往的原则、朦胧情感的性质等知识说明理由。
【解析】
(1) 看法：小海没有变坏，这是青春期的正常心理现象；小香应理解小海并主动沟通，不应直接不理他。
理由：进入青春期后，在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理变化。
(2) 情绪：母亲是焦虑，孩子是厌恶。
不认可。理由：人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人；只顾发泄情绪而不顾及他人感受是不合适的，我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪，同时关照他人的感受。
(3) 续写：小海主动与小香坦诚沟通，感谢她的帮助，同时表明会以同学和朋友的身份继续互相鼓励、共同进步。
理由：青春期与异性交往，能增进对异性的了解，扩大交往范围，完善自我；青春期对异性萌发的朦胧情感是正常现象，但这不是真正的爱情，面对这种情感要慎重对待、理智处理；与异性交往要把握尺度，做到言谈得当、举止得体，让纯洁的友谊成为青春的美好见证。
【答案】
(1) 看法：小海没有变坏，这是青春期的正常心理现象；小香应理解小海并与他沟通，不应直接不理他。理由：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。
(2) 母亲：焦虑；孩子：厌恶。不认可。理由：人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
(3) 续写：小海主动与小香坦诚沟通，感谢她的帮助，同时表明会以同学和朋友的身份继续互相鼓励、共同进步。理由：青春期与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，但这并不是爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。与异性交往要把握好尺度，要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
【知识点】
青春期心理、情绪的表达、异性交往
【点评】
本题结合学生真实的成长情景，考查青春期心理、情绪管理、异性交往的核心知识点，贴近学生生活实际，引导学生正确认识并处理成长中的困惑，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.5
