1. 我国是一个严重缺水的国家,人均淡水资源量仅为世界水平的$\frac{1}{4}$,且地区分布极不均衡.以下对水资源的利用中,恰当的是 ()
①实现工业废水的达标排放；
②推广家用节水器具；
③垃圾可以扔到河里由水流带走；
④大量开采地下水；
⑤农业灌溉引用工业废水.

A.①②⑤
B.③④⑤
C.①②
D.②④

1. C 解析:①工业废水如果能够达标排放,这样就会减少对环境的破坏,故①做法正确;②家庭如果都能够利用节水器具,这样会减少对水的利用量,节约用水,故②做法正确;③垃圾扔到河里,会污染河水,故③做法不妥;④地下水资源是有限的,大量开采地下水会破坏地质结构,故④做法不妥;⑤工业或生活废水对环境有很强的污染性,如果直接用来农业灌溉,会对庄稼造成污染和破坏,故⑤做法不妥.综上所述,恰当做法是①②,故C符合题意.故选C.

【分析】本题要求选出对水资源利用恰当的做法，解题思路为：先依据“节约用水、保护水资源”的原则，逐一判断每个序号对应的做法是否恰当，再结合选项确定答案。具体分析：①工业废水达标排放可减少水体污染，做法正确；②推广家用节水器具能有效减少水资源浪费，做法正确；③垃圾扔到河里会造成水体污染，做法错误；④大量开采地下水会破坏地质结构且过度消耗水资源，做法错误；⑤工业废水含有害物质，用于农业灌溉会污染土壤和作物，做法错误。因此恰当的做法是①②，对应选项C。
【解析】逐一分析各做法：①工业废水达标排放，可减少对水体的污染，做法恰当；②推广家用节水器具，能减少水资源浪费，做法恰当；③垃圾扔到河里会污染河水，做法不恰当；④大量开采地下水会破坏地质结构，且属于过度消耗水资源，做法不恰当；⑤工业废水含有害物质，用于农业灌溉会污染土壤和作物，做法不恰当。综上，恰当做法为①②，对应选项C。
【答案】C
【知识点】水资源保护、节约用水
【点评】本题考查水资源合理利用的基础常识，难度较低，学生只需掌握节水和防污染的基本要求即可作答。
【难度系数】0.8

2. (2025·南京中考)实施人工降水的一种方法是通过飞机在高空云层中播撒干冰(固态二氧化碳),使云层中的水蒸气变成小冰晶或小水滴,小冰晶、小水滴增多形成降水.下列说法正确的是 ()

A.干冰在云层中要放出大量热量
B.干冰在云层中汽化成二氧化碳
C.云层中的水蒸气凝华成小冰晶
D.云层中的水蒸气凝固成小水滴

2. C 解析:AB. 干冰在云层中由固态直接变为气态,是升华现象,升华需要吸收大量热量,故AB错误;C. 云层中的水蒸气直接变成小冰晶,是由气态直接变为固态,属于凝华现象,故C正确;D. 云层中的水蒸气变成小水滴,是由气态变为液态,属于液化现象,故D错误.故选C.

【分析】
要解决本题，需掌握物态变化的相关知识：物质从固态直接变为气态叫升华（吸热），从气态直接变为固态叫凝华，从气态变为液态叫液化，从液态变为固态叫凝固。解题时需逐一分析每个选项对应的物态变化类型，判断说法是否正确。
【解析】
1. 分析干冰的变化：干冰（固态二氧化碳）在云层中由固态直接变为气态，属于升华现象，升华需要吸收大量热量，因此选项A“放出大量热量”错误；选项B“汽化成二氧化碳”错误（汽化是液态变为气态，干冰是固态直接变为气态，为升华）。
2. 分析水蒸气的变化：云层中的水蒸气直接变成小冰晶，是气态直接变为固态，属于凝华现象，故选项C正确；云层中的水蒸气变成小水滴，是气态变为液态，属于液化现象，不是凝固，故选项D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（升华、凝华、液化）
【点评】
本题围绕人工降水过程中的物态变化展开，核心考查对六种物态变化概念的理解，属于初中物理热学部分的基础题型，只要牢记各物态变化的定义，就能轻松解答，难度不大。
【难度系数】
0.8

3. 自然界中的水处于不断运动和相互转化循环之中(如图).下列有关自然界中水循环说法正确的是
()


A.环节①对应的物态变化过程为升华,环节③对应熔化
B.水会不断地循环,无须提倡节约用水
C.水循环中,水仅在固液两态之间相互转化
D.地球上的水,大部分以液态形式存在于海洋中

3. D 解析:A. 由图可知,环节①表示液态变为气态,发生了汽化现象,环节③表示气态变为液态,发生了液化现象,故A错误;B. 虽然水会不断地循环,但可供人类使用的淡水资源较少,需要提倡节约用水,故B错误;C. 水循环中,水有固态、液态、气态等形式存在,故C错误;D. 地球上的水,大部分以液态形式存在于海洋中,淡水资源主要以固态形式存在于冰川中,故D正确.故选D.

【分析】本题考查自然界水循环的相关知识，需先明确图中各环节对应的过程，再结合物态变化、水资源分布等知识点逐一分析选项的正误。首先识别图中环节：①是海洋水蒸发（汽化），②是水汽输送，③是降水（液化），④是地表径流；随后判断各选项描述是否符合科学事实。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：环节①是海洋中的液态水变为气态水汽，属于汽化（蒸发），并非升华；环节③是气态水汽变为液态降水，属于液化，并非熔化，故A错误。
选项B：虽然水会不断循环，但可供人类直接利用的淡水资源十分有限，因此需要提倡节约用水，故B错误。
选项C：水循环过程中，水会在固态（如冰川）、液态（如海洋、河流）、气态（如水汽）三态之间相互转化，并非仅在固液两态间变化，故C错误。
选项D：地球上的水，约97%以液态形式存在于海洋中，淡水资源占比很小，主要以固态形式存在于冰川等区域，故D正确。
【答案】D
【知识点】水循环、物态变化、水资源分布
【点评】本题结合水循环示意图考查基础知识点，需准确识别环节对应的物态变化，同时掌握水资源的相关常识，属于对基础知识的常规考查。
【难度系数】0.6

4. 水资源缺乏已经成为世界性问题，一些严重缺水的地区，人们巧妙收集、使用露水，露水是（填物态变化名称）而形成；果农们常用滴灌的方法给果树浇水，一是可以节约用水，二是能有效减少水分的.

4. 液化 蒸发 解析:露水是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠.滴灌是通过管道系统和滴头,将水和养分直接、缓慢地输送到作物根区土壤.这最大限度地减少了水分在输送过程中的蒸发、深层渗漏和地表径流损失.

【分析】
首先回忆物态变化的知识，判断露水的形成过程：露水是空气中的水蒸气遇冷，由气态转变为液态的小水珠，对应物态变化名称；其次结合滴灌的特点，分析水分散失的主要形式，水分在常温下会以蒸发的形式散失，滴灌可减少水分与空气的接触，从而减少蒸发。
【解析】
1. 露水的形成：空气中的水蒸气遇冷，由气态变为液态，这种物态变化是液化，因此露水是液化形成的。
2. 滴灌减少水分损失的原理：滴灌将水直接输送到果树根部，减少了水分在地表的暴露面积，从而有效减少水分的蒸发，达到节约用水的目的。
【答案】
液化；蒸发
【知识点】
液化、蒸发
【点评】
本题结合生活实际现象考查基础物理知识点，贴近生活，难度较低，能帮助学生建立物理知识与生活应用的联系。
【难度系数】
0.8

5. 写出下列水循环过程中物态变化的名称.
(1)大气中水蒸气的来源:
a. 海洋、湖泊、河流、池塘、地面、植物体、动物体等的水分变为水蒸气.
b. 冰川、积雪直接变为水蒸气.
(2)地球表面液态水的来源:
a. 冰川、积雪变为水.
b. 大气中水蒸气形成雨、露、雾等液态水.

(3)地球表面冰、雪、霜的来源:
a. 地表水变为冰.
b. 大气中水蒸气变成小冰晶,小冰晶变大后就形成了雪.
c. 大气中水蒸气形成霜.

5. (1)a. 汽化 b. 升华 (2)a. 熔化 b. 液化 (3)a. 凝固 b. 凝华 c. 凝华 解析:(1)大气中水蒸气的来源:a. 海洋、湖泊、河流、池塘、地面、植物体、动物体等的水分变为水蒸气.液态变为了气态,是汽化现象.b. 冰川、积雪直接变为水蒸气.固态直接变为了气态,是升华现象.(2)地球表面液态水的来源:a. 冰川、积雪变为水,固态变为了液态,是熔化现象.b. 大气中水蒸气形成雨、露、雾等液态水,气态变为了液态,是液化现象.(3)地球表面冰、雪、霜的来源:a. 地表水变为冰,液态变为了固态,是凝固现象.b. 大气中水蒸气变成小冰晶,小冰晶变大后就形成了雪,气态直接变为了固态,是凝华现象.c. 大气中水蒸气形成霜,气态直接变为了固态,是凝华现象.

【分析】要判断物态变化，需明确物质变化前后的状态，结合六种物态变化的定义（熔化：固态→液态；凝固：液态→固态；汽化：液态→气态；液化：气态→液态；升华：固态直接→气态；凝华：气态直接→固态），逐一分析每个过程的状态变化即可得出对应物态变化名称。
【解析】(1)a. 水分（液态）变为水蒸气（气态），属于液态变气态，是汽化；b. 冰川、积雪（固态）直接变为水蒸气（气态），属于固态直接变气态，是升华。(2)a. 冰川、积雪（固态）变为水（液态），属于固态变液态，是熔化；b. 水蒸气（气态）形成雨、露、雾（液态），属于气态变液态，是液化。(3)a. 地表水（液态）变为冰（固态），属于液态变固态，是凝固；b. 水蒸气（气态）变成小冰晶（固态），属于气态直接变固态，是凝华；c. 水蒸气（气态）形成霜（固态），属于气态直接变固态，是凝华。
【答案】(1)a. 汽化 b. 升华 (2)a. 熔化 b. 液化 (3)a. 凝固 b. 凝华 c. 凝华
【知识点】物态变化的判断、水循环中的物态变化
【点评】本题结合水循环场景考察物态变化的基本概念，属于基础题型，核心是区分不同物态变化中物质的状态变化，难度较低，适合巩固相关基础知识点。
【难度系数】0.8

6.“水是前世的云，云是来生的水”，歌词描绘了大自然水的美丽轮回，下列说法正确的是
（）

A.太阳光照射使海水温度升高，海水液化成为水蒸气上升到空中
B.云中的小水滴是水蒸气上升到高空遇冷汽化形成的
C.小水滴如果在高空遇到更加寒冷的气流，会凝固成小冰珠，可能形成冰雹
D.水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝固成小冰晶，小冰晶形成雪花飘落大地

6. C 解析:A. 海水吸热汽化(蒸发)成为水蒸气上升到空中,故A错误;B. 气态的水蒸气变成液态的小水滴是液化现象,故B错误;C. 小水滴变成小冰珠是凝固现象,小冰珠在降落到地面前,如果没有来得及熔化就有可能形成冰雹落到地上,故C正确;D. 水蒸气变成小冰晶是凝华现象,小冰晶形成雪花飘落大地,故D错误.故选C.

【分析】本题围绕自然界水循环的物态变化展开，需先明确汽化、液化、凝固、凝华的定义：液态变为气态为汽化，气态变为液态为液化，液态变为固态为凝固，气态直接变为固态为凝华。解题时需逐一分析每个选项中描述的物态变化是否符合上述定义，从而判断选项的正误。
【解析】A选项：海水吸热由液态变为气态，是汽化（蒸发）现象，并非液化，故A错误；B选项：水蒸气（气态）遇冷变为液态小水滴，属于液化现象，不是汽化，故B错误；C选项：液态小水滴遇冷变为固态小冰珠，是凝固现象，若小冰珠下落过程中未完全熔化，就会形成冰雹，故C正确；D选项：水蒸气（气态）急剧降温直接变为固态小冰晶，属于凝华现象，并非凝固，故D错误。综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】物态变化
【点评】本题结合生活中的水循环场景考查物态变化的基本概念，属于基础题，重点是准确区分不同物态变化对应的物质状态变化，避免概念混淆。
【难度系数】0.7

7. 核心素养 物理观念 自然界中的水循环伴随着水的物态变化过程，季节的变换给大自然带来很多奇妙的景象.如图,甲、乙、丙分别代表水的固、液、气三态,下列说法中正确的是
（）

A.由甲到乙要吸热,例如积雪消融汇成潺潺流水
B.由乙到丙会放热,例如清晨草叶上出现晶莹的露珠
C.由丙到甲要吸热,例如高山之巅的积雪慢慢变少
D.由甲到丙会放热,例如水蒸气在高空遇冷形成小冰晶

7. A 解析:如题图,甲、乙、丙分别代表水的固、液、气三态.A. 由甲到乙,是固态到液态,物态变化是熔化,熔化吸热,例如积雪消融汇成潺潺流水,故A正确;B. 由乙到丙,是液态到气态,物态变化是汽化,汽化吸热,例如清晨草叶上的露珠消散,故B错误;C. 由丙到甲,是气态直接变成固态,物态变化是凝华,凝华放热,高山之巅的积雪慢慢变少是升华,故C错误;D. 由甲到丙,是固态直接变成气态,物态变化是升华,升华吸热,水蒸气在高空遇冷形成小冰晶是凝华现象,故D错误.故选A.

【分析】
首先明确甲、乙、丙分别对应水的固、液、气三态：甲为固态，乙为液态，丙为气态。解题思路是：逐一分析每个选项中物态变化的类型，判断其吸放热情况，再结合对应的自然现象是否匹配，从而选出正确选项。
【解析】
根据题意，甲是固态，乙是液态，丙是气态：
选项A：由甲到乙，是固态变为液态，物态变化为熔化，熔化过程需要吸热；积雪消融是固态的雪熔化为液态的水，属于熔化现象，符合描述，故A正确。
选项B：由乙到丙，是液态变为气态，物态变化为汽化，汽化过程需要吸热，而非放热；清晨草叶上的露珠是气态的水蒸气液化形成的液态小水滴，属于液化现象，与该过程不符，故B错误。
选项C：由丙到甲，是气态直接变为固态，物态变化为凝华，凝华过程需要放热；高山之巅的积雪慢慢变少，是固态的雪直接升华为气态的水蒸气，属于升华现象，与该过程不符，故C错误。
选项D：由甲到丙，是固态直接变为气态，物态变化为升华，升华过程需要吸热；水蒸气在高空遇冷形成小冰晶，是气态直接变为固态，属于凝华现象，与该过程不符，故D错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、熔化与吸放热、凝华与升华
【点评】
本题结合自然界水循环现象，考查物态变化的类型及吸放热规律，需准确区分熔化、汽化、凝华、升华的特点，牢记常见自然现象对应的物态变化，属于基础题型，是物态变化部分的典型考查题。
【难度系数】
0.6