2.〔时事热点〕2025年7月,王浩泽被授予"英雄航天员"荣誉称号并获得"三级航天功勋奖章"。下面对王浩泽的介绍中没有语病或标点错误的一项是()(2分)

A.王浩泽,1990年3月出生于河北滦平,是我国首位第一位女航天飞行工程师。
B.王浩泽从小就刻苦学习,大学期间,她拿了国家奖学金,还被评为江苏省《三好学生》。
C.看到国家选拔航天员的通知后,抱着闯关心态报了名,最终入选第三批航天员队伍。
D.为了飞得更高,没有飞行经历、一切从零开始的王浩泽坚定梦想,拼命苦练,最终成功圆了自己的飞天梦想。

2. D 【解析】本题考查对病句的辨析。
本题答案选D,A、B、C三项中的病因及
修改意见如表所示:
选项 病因 修改意见
A 语义重复 将"首位"或"第一位"
任删其一
B 标点符号
使用不当 将书名号改为双引号
C 成分残缺 可在"抱着闯关心态报
了名"前加"王浩泽"

【分析】
这道题是语病与标点正误辨析题，解题思路是逐个选项核验，结合常见病句类型、标点使用规则逐一排查错误：首先排查A选项是否存在表意重复的问题，接着核验B选项里荣誉称号的标点使用是否合规，再检查C选项是否存在主语缺失的成分残缺问题，最后确认剩余选项的表述是否完全通顺无错，通过排除错误选项即可得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：“首位”和“第一位”表意完全相同，属于语义重复的语病，需要删去二者其一，该选项不符合要求。
2. 选项B：“三好学生”是特定荣誉称号，不属于书籍、文件、文艺作品等需要使用书名号标注的内容，此处书名号使用错误，应改为双引号，存在标点错误，该选项不符合要求。
3. 选项C：“抱着闯关心态报了名”分句缺少动作发出者，整个句子主语残缺，属于成分残缺的语病，可在该分句前补充主语“王浩泽”修正，该选项不符合要求。
4. 选项D：整句表述逻辑连贯、通顺合理，不存在语病和标点使用错误，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
病句辨析，标点符号使用
【点评】
本题结合航天热点素材命题，考察的都是中小学阶段高频的语病和标点易错点，引导学生在积累语言基础知识点的同时关注时事内容，提醒同学们要注意区分语义重复类语病、主语缺失类语病，以及荣誉称号不能误用书名号的常见标点误区，夯实语言运用的基础能力。
【难度系数】
0.8

3. 五年级(1)班举行期末复习会。下面同学的说法错误的一项是()(2分)

A.小语:古代的"客舍""店家"指的就是现在的"旅店""老板"。
B.小文:颜真卿是唐代著名的书法家,是楷书四大家之一,代表作有《颜勤礼碑》等。
C.小美:《威尼斯的小艇》是一篇说明性文章,主要说明了威尼斯小艇的构造和作用。
D.小妙:《刷子李》通过描写曹小三对师傅由崇敬到质疑再到崇敬的心理变化,侧面反映了刷子李的高超技艺。

3. C

【分析】
这道题要求选出四个同学说法中错误的一项，解题的核心思路是逐个核对每个选项对应的课内文化常识、文学常识与课文内容，结合所学知识逐一判断正误，排除表述正确的选项，最终锁定错误项。可以按照选项顺序依次验证：先判断古代称谓常识的A选项，再核对书法名家常识的B选项，接着回顾《威尼斯的小艇》的文体和内容判断C选项，最后结合《刷子李》的写作手法判断D选项，就能快速找出错误表述。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：古代的“客舍”是古代供出行旅客住宿休息的场所，对应现代的旅店；“店家”旧时多指旅店、酒馆的经营者，对应现代的老板，表述完全正确。
2. 选项B：颜真卿是唐代著名书法家，位列楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一，《颜勤礼碑》是他的经典楷书代表作，表述正确。
3. 选项C：《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温创作的写景抒情散文，不属于说明性文章；文章除了介绍小艇的构造、作用外，还重点描写了船夫高超的驾驶技术，以及小艇和威尼斯居民日常生活的紧密关联，该选项表述错误。
4. 选项D：《刷子李》以曹小三的心理变化为线索，从最初对师傅技艺的半信半疑，到亲眼见证绝活后的震撼，用侧面描写的方式充分烘托出刷子李的高超技艺，表述正确。
【答案】
C
【知识点】
古代文化常识，作家作品识记，课文内容理解
【点评】
本题综合考查五年级下册课内要求掌握的基础文学文化常识，覆盖了古代称谓、书法名家、重点课文文体与内容、写作手法多个考点，难度适中，提醒学生在学习课文时不能只记零散内容，要准确把握文体特点和文章核心写法，避免出现概念混淆。
【难度系数】
0.7

4. 按要求完成句子练习。(5分)
(1)体会句子的表达特点,根据下面情景,照样子写一写。(2分)
在外的游子回到了家乡,就像飞倦了的鸟儿回到了温暖的巢里。
运动员从起点冲了出去。

(2)照样子,用上恰当的描写方法来表现人物的内心。(3分)
从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
收到生日礼物:

4. (1)示例 发令枪响后,运动员像离弦的箭一样从起点快速冲了出去。
(2)示例 她伸手接过妈妈送的生日礼物,小心翼翼地打开,发现竟是自己最想要的那本书,她的脸上立刻绽开了灿烂的笑容。
采分点
①用上恰当的描写方法来表现人物内
心,得2分。
②语句通顺,表意清晰,得1分。

【分析】
先梳理两道小题的仿写逻辑：第(1)题先观察例句的表达特点，原句把归乡的游子比作飞倦归巢的鸟儿，用比喻修辞把场景写得生动形象，我们要抓住运动员冲出去时速度极快的核心特征，选取适配的喻体补充合理场景即可完成仿写。第(2)题先分析例句的设计逻辑，例句没有直接直白说人物悲痛，而是用“接连吸烟、一言不发”的动作细节侧面烘托人物情绪，我们仿写“收到生日礼物”的场景时，不用直接喊“我很开心”，通过接礼物、拆包装、看到礼物后的神态动作这类细节，就能侧面表现出人物收到礼物的惊喜愉悦，保证语句通顺就符合要求。
【解析】
(1) 原句的核心表达特点是运用比喻修辞，将主体的状态具象化，我们仿写时抓住运动员起跑后速度极快的特点，选择“离弦的箭”这类符合“速度快”特征的喻体，补充发令枪响的前置场景，组织成通顺的句子即可。
(2) 原句的核心表达特点是用动作细节侧面烘托人物内心，我们围绕“收到生日礼物”的场景，设计接礼物、拆礼物、看到心仪礼物后的神态反应等连贯细节，不用直接直白表述开心，通过细节自然传递出人物收到礼物的喜悦情绪，满足描写方法恰当、语句通顺的要求即可。
【答案】
(1) 示例：发令枪响后，运动员像离弦的箭一样从起点快速冲了出去。
(2) 示例：她伸手接过妈妈送的生日礼物，小心翼翼地打开，发现竟是自己最想要的那本书，她的脸上立刻绽开了灿烂的笑容。
【知识点】
1. 比喻修辞运用
2. 细节描写
3. 语句仿写
【点评】
本题是小学语文基础的语句仿写题型，难度梯度设置合理，第一题侧重考察学生对比喻修辞的感知和运用能力，第二题引导学生跳出直白抒情的固化思路，学会用具象的细节侧面烘托人物内心，这类技巧可以直接迁移到日常习作中，有效提升表达的生动性。
【难度系数】
0.7

5. 根据所学知识填空。(每空0.5分,共5分)
(1)古诗中有画:画中有"草满池塘水满陂,"的绚丽,还有",子规声里雨如烟"的清新。古诗中有情:情中有"临行密密缝,"的牵挂,有",不破楼兰终不还"的豪迈,还有"却看妻子愁何在,"的喜悦。古诗中有曲:曲中有"羌笛何须怨杨柳,"的哀怨乡情。
(2)通过学习,我积累了"君子坦荡荡," "恻隐之心,"等名言,了解了中国古典四大名著之一《》中草船借箭的故事,从《自相矛盾》中懂得了的道理。

5. (1)山衔落日浸寒漪 绿遍山原白满川
意恐迟迟归 黄沙百战穿金甲
漫卷诗书喜欲狂 春风不度玉门关
(2)小人长戚戚 仁之端也 三国演义
说话做事要前后相应,不要自相矛盾

【分析】
这是一道课内语文基础积累类填空题，解题时首先要结合题干给出的诗句提示、内容提示，调动日常背诵积累的古诗名句、国学经典名言储备，再结合课内所学的名著篇目、寓言故事的主旨内容逐一对应填空，填写时要注意关键字的正确书写，避免出现写错别字、名句记混的情况。
【解析】
(1) 第一句出自宋代诗人雷震的《村晚》，对应下句为“山衔落日浸寒漪”；第二句出自宋代翁卷的《乡村四月》，对应上句为“绿遍山原白满川”；第三句出自唐代孟郊的《游子吟》，对应下句为“意恐迟迟归”；第四句出自唐代王昌龄的《从军行》，对应上句为“黄沙百战穿金甲”；第五句出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，对应下句为“漫卷诗书喜欲狂”；第六句出自唐代王之涣的《凉州词》，对应下句为“春风不度玉门关”。
(2) “君子坦荡荡”出自《论语》，对应下句为“小人长戚戚”；“恻隐之心”出自《孟子》，对应内容为“仁之端也”；草船借箭是古典名著《三国演义》中的经典故事；《自相矛盾》是先秦寓言，揭示的道理是说话做事要前后相应，不要自相矛盾。
【答案】
(1)山衔落日浸寒漪 绿遍山原白满川
意恐迟迟归 黄沙百战穿金甲
漫卷诗书喜欲狂 春风不度玉门关
(2)小人长戚戚 仁之端也 三国演义
说话做事要前后相应，不要自相矛盾
【知识点】
古诗文名句默写，国学名言积累，名著常识识记
【点评】
本题全部为课内要求掌握的基础内容，侧重考察日常积累的扎实程度，易错点集中在“漪”“戚”等生僻字的书写，同学们背诵时可以结合诗句含义、故事背景联动记忆，避免出现错字漏字的问题。
【难度系数】
0.8