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听一段对话,回答第11～12小题。答题完毕,请等待"嘀"的信号,进入第一篇短文。
11. What will the boy give a talk on?
A. Chinese history.
B. Chinese culture.
C. Space science.
12. On which day is the library closed?
A. Sunday.
B. Wednesday.
C. Friday.
11. What will the boy give a talk on?
A. Chinese history.
B. Chinese culture.
C. Space science.
12. On which day is the library closed?
A. Sunday.
B. Wednesday.
C. Friday.
答案
11. C 12. B
解析
【分析】
这是两道听力细节题，解题时首先要在听力播放前快速浏览题干和所有选项，提前预判考点：第11题需要重点捕捉男孩演讲的主题相关表述，区分三个选项给出的不同主题方向；第12题需要重点锁定和图书馆闭馆相关的时间信息，对三个星期选项做好标记，听录音时针对性抓取关键信息，排除干扰项即可得到正确答案。
【解析】
11. 听力对话原文中明确提及男孩将要做的演讲主题是太空科学，对应选项C，其余A选项中国历史、B选项中国文化均为对话中未提及的干扰内容，因此选C。
12. 对话中明确说明图书馆的闭馆日是每周三，对应选项B，A选项周日、C选项周五均不符合对话给出的信息，因此选B。
【答案】
11. C 12. B
【知识点】
听力细节抓取；日常场景对话理解
【点评】
本题属于初中英语听力的基础题型，两道题的答案都属于对话直接给出的显性信息，没有设置复杂的同义替换或者逻辑推导，只要考生提前做好选项预判，听录音时集中注意力定位对应考点的关键内容，就可以轻松选出正确答案，是训练听力信息定位能力的典型题目。
【难度系数】
0.8
这是两道听力细节题，解题时首先要在听力播放前快速浏览题干和所有选项，提前预判考点：第11题需要重点捕捉男孩演讲的主题相关表述，区分三个选项给出的不同主题方向；第12题需要重点锁定和图书馆闭馆相关的时间信息，对三个星期选项做好标记，听录音时针对性抓取关键信息，排除干扰项即可得到正确答案。
【解析】
11. 听力对话原文中明确提及男孩将要做的演讲主题是太空科学，对应选项C，其余A选项中国历史、B选项中国文化均为对话中未提及的干扰内容，因此选C。
12. 对话中明确说明图书馆的闭馆日是每周三，对应选项B，A选项周日、C选项周五均不符合对话给出的信息，因此选B。
【答案】
11. C 12. B
【知识点】
听力细节抓取；日常场景对话理解
【点评】
本题属于初中英语听力的基础题型，两道题的答案都属于对话直接给出的显性信息，没有设置复杂的同义替换或者逻辑推导，只要考生提前做好选项预判，听录音时集中注意力定位对应考点的关键内容，就可以轻松选出正确答案，是训练听力信息定位能力的典型题目。
【难度系数】
0.8
听第一篇短文,回答第13~15小题,请根据短文内容,选择正确答案,完成信息记录表。答题完毕,请等待"嘀"的信号,进入下一篇短文。
| | Make your own desserts(甜点) |
| --- | --- |
| Introduction |$ A \underline{13} popular course. $|
| About the lessons | • The class runs daily and lasts up to 4 hours and you can learn 3~4 recipes each lesson.
$• The \underline{14} will teach you ho$
to prepare and make the food.
$• You can eat the meal or \underline{15}. Moreover, you can take the copies of all the recipes home. $|
| Cost | 30 each lesson. |
13. A. seven-day
B. ten-day
C. fifteen-day
14. A. driver
B. guide
C. teacher
15. A. take it home
B. sell it to others
C. share it with classmates
| | Make your own desserts(甜点) |
| --- | --- |
| Introduction |$ A \underline{13} popular course. $|
| About the lessons | • The class runs daily and lasts up to 4 hours and you can learn 3~4 recipes each lesson.
$• The \underline{14} will teach you ho$
to prepare and make the food.$• You can eat the meal or \underline{15}. Moreover, you can take the copies of all the recipes home. $|
| Cost | 30 each lesson. |
13. A. seven-day
B. ten-day
C. fifteen-day
14. A. driver
B. guide
C. teacher
15. A. take it home
B. sell it to others
C. share it with classmates
答案
13. B 14. C 15. A
解析
【分析】
这是一道听力类信息记录表题型，解题时首先要提前预览表格题干和对应3道小题的选项，预判每道题需要抓取的关键信息：第13题需要定位修饰课程的时长属性，第14题需要定位授课的主体身份，第15题需要定位制作完成甜点后的可选处理方式。听录音过程中针对性匹配对应细节内容，排除不符合场景的错误选项即可得到正确答案。
【解析】
13. 听力原文介绍该甜点制作课程是为期10天的热门课程，对应选项B ten-day，A选项七天、C选项十五天均和原文内容不符。
14. 课程场景中负责教授大家准备、制作食物的角色是教师，A司机、B导游都不符合课程授课的场景逻辑，因此选C teacher。
15. 原文说明制作完成后你可以选择吃掉做好的餐点，也可以将它带回家，后续也补充说明可以把所有食谱的复印件带回家，对应A选项，B卖给他人、C和同学分享均不符合原文表述。
【答案】
13. B 14. C 15. A
【知识点】
听力细节提取，场景词汇辨析，听力预读技巧
【点评】
本题属于基础听力题型，所有考点均为直白的细节定位，没有设置复杂推理干扰，只要提前做好选项预判，听录音时针对性捕捉关键信息就可以顺利选出答案，适合训练基础听力信息抓取能力。
【难度系数】
0.8
这是一道听力类信息记录表题型，解题时首先要提前预览表格题干和对应3道小题的选项，预判每道题需要抓取的关键信息：第13题需要定位修饰课程的时长属性，第14题需要定位授课的主体身份，第15题需要定位制作完成甜点后的可选处理方式。听录音过程中针对性匹配对应细节内容，排除不符合场景的错误选项即可得到正确答案。
【解析】
13. 听力原文介绍该甜点制作课程是为期10天的热门课程，对应选项B ten-day，A选项七天、C选项十五天均和原文内容不符。
14. 课程场景中负责教授大家准备、制作食物的角色是教师，A司机、B导游都不符合课程授课的场景逻辑，因此选C teacher。
15. 原文说明制作完成后你可以选择吃掉做好的餐点，也可以将它带回家，后续也补充说明可以把所有食谱的复印件带回家，对应A选项，B卖给他人、C和同学分享均不符合原文表述。
【答案】
13. B 14. C 15. A
【知识点】
听力细节提取，场景词汇辨析，听力预读技巧
【点评】
本题属于基础听力题型，所有考点均为直白的细节定位，没有设置复杂推理干扰，只要提前做好选项预判，听录音时针对性捕捉关键信息就可以顺利选出答案，适合训练基础听力信息抓取能力。
【难度系数】
0.8
听第二篇短文,回答第16~20小题。
16. What did Mrs Brown have behind her house?
A. A small hill.
B. A small house.
C. A small garden.
17. When did Mrs Brown plant vegetables in the garden?
A. In spring.
B. In summer.
C. In autumn.
18. Who ran into the kitchen and shouted?
A. Mrs Brown's son.
B. Mrs Brown's neighbour.
C. Mrs Brown's duck.
19. What animal ate vegetables in the garden one morning?
A. Chickens.
B. Ducks.
C. Pigs.
20. What did the neighbour give Mrs Brown a bag with?
A. A lot of vegetables.
B. Only a piece of paper.
C. A fat duck inside it and a piece of paper on it.
16. What did Mrs Brown have behind her house?
A. A small hill.
B. A small house.
C. A small garden.
17. When did Mrs Brown plant vegetables in the garden?
A. In spring.
B. In summer.
C. In autumn.
18. Who ran into the kitchen and shouted?
A. Mrs Brown's son.
B. Mrs Brown's neighbour.
C. Mrs Brown's duck.
19. What animal ate vegetables in the garden one morning?
A. Chickens.
B. Ducks.
C. Pigs.
20. What did the neighbour give Mrs Brown a bag with?
A. A lot of vegetables.
B. Only a piece of paper.
C. A fat duck inside it and a piece of paper on it.
答案
16. C 17. A 18. A 19. B 20. C
解析
【分析】
这是一组英语听力细节题，解题时首先要提前快速浏览5道题的题干和所有选项，圈出每道题的核心定位词：比如16题定位核心是“Mrs Brown屋后的事物”、17题定位“种蔬菜的时间”、18题定位“冲进厨房大喊的主体”、19题定位“吃蔬菜的动物”、20题定位“邻居送的袋子里的物品”，在播放听力录音时针对性匹配听到的内容，逐一排除干扰选项，就能选出正确答案。
【解析】
16. 听力原文明确提到布朗夫人的房屋后方有一个小花园，对应选项C，排除A小山坡、B小房子两个干扰项。
17. 听力内容说明布朗夫人是在春天的时候在自家屋后的花园里种植蔬菜，对应选项A，排除B夏天、C秋天的错误选项。
18. 发现动物在吃蔬菜后，是布朗夫人的儿子冲进厨房大喊告知她这件事，对应选项A，排除B邻居、C鸭子的错误表述。
19. 某天早上闯进花园吃掉蔬菜的动物是邻居家的鸭子，对应选项B，排除A鸡、C猪的干扰项。
20. 后续邻居为了道歉，送给布朗夫人一个袋子，里面装着一只肥鸭子，袋子上还放了一张写有留言的纸条，对应选项C，排除A很多蔬菜、B只有一张纸的错误选项。
【知识点】
英语听力理解，听力细节抓取
【点评】
本题属于生活化的基础听力题型，所有考点均为听力原文直接给出的明确细节，不需要复杂逻辑推理，重点考察学生提前预读选项、定位关键信息的听力应试能力，难度较低，适合初中低年级的听力训练。
【难度系数】
0.8
这是一组英语听力细节题，解题时首先要提前快速浏览5道题的题干和所有选项，圈出每道题的核心定位词：比如16题定位核心是“Mrs Brown屋后的事物”、17题定位“种蔬菜的时间”、18题定位“冲进厨房大喊的主体”、19题定位“吃蔬菜的动物”、20题定位“邻居送的袋子里的物品”，在播放听力录音时针对性匹配听到的内容，逐一排除干扰选项，就能选出正确答案。
【解析】
16. 听力原文明确提到布朗夫人的房屋后方有一个小花园，对应选项C，排除A小山坡、B小房子两个干扰项。
17. 听力内容说明布朗夫人是在春天的时候在自家屋后的花园里种植蔬菜，对应选项A，排除B夏天、C秋天的错误选项。
18. 发现动物在吃蔬菜后，是布朗夫人的儿子冲进厨房大喊告知她这件事，对应选项A，排除B邻居、C鸭子的错误表述。
19. 某天早上闯进花园吃掉蔬菜的动物是邻居家的鸭子，对应选项B，排除A鸡、C猪的干扰项。
20. 后续邻居为了道歉，送给布朗夫人一个袋子，里面装着一只肥鸭子，袋子上还放了一张写有留言的纸条，对应选项C，排除A很多蔬菜、B只有一张纸的错误选项。
【知识点】
英语听力理解，听力细节抓取
【点评】
本题属于生活化的基础听力题型，所有考点均为听力原文直接给出的明确细节，不需要复杂逻辑推理，重点考察学生提前预读选项、定位关键信息的听力应试能力，难度较低，适合初中低年级的听力训练。
【难度系数】
0.8
