一、词汇运用
阅读下面短文,在空白处填入括号内单词的正确形式,使短文通顺。
Alice lived in a small town. She was a young and happy girl. She always saw the good side of things. She had a good friend
(1)
One morning, Alice and Cindy planned to take a trip to the nearby mountains. They came to a fork after (2)
As they climbed higher and higher, Cindy began to complain that the trip was difficult and that she was too tired (5)
(7)
Alice turned to Cindy and (8)
阅读下面短文,在空白处填入括号内单词的正确形式,使短文通顺。
Alice lived in a small town. She was a young and happy girl. She always saw the good side of things. She had a good friend
(1)
named
(name) Cindy. She only thought of the bad side of life.One morning, Alice and Cindy planned to take a trip to the nearby mountains. They came to a fork after (2)
walking
(walk) along the road for a while. One path looked smooth and was very easy to walk on. The other path was (3) really
(real) difficult for people to go across. Alice quickly chose the difficult one because she was sure that it would lead (4) them
(they) to an exciting trip.As they climbed higher and higher, Cindy began to complain that the trip was difficult and that she was too tired (5)
to walk
(walk) any further. Alice, however, was happy and (6) excited
(excite). And she told Cindy not to give up and keep going.(7)
Finally
(final), they got to the top of the mountain and enjoyed a beautiful view of the whole town.Alice turned to Cindy and (8)
smiled
(smile). "It's often difficult for us (9) to decide
(decide) what to do in our lives. Sometimes, we may meet many different (10) roads
(road). It may be difficult to choose, but all the ways can lead us to wonderful places. It all depends on how we look at the trip," Alice said.答案
1. named 2. walking 3. really 4. them 5. to walk 6. excited 7. Finally 8. smiled
9. to decide 10. roads
9. to decide 10. roads
解析
【分析】
做这类短文词形转换题,首先要先通读全文,理清故事叙事主线和整体时态(本文为一般过去时的叙事文),之后逐个分析每个空格所在句子的语法成分,判断括号内给出的单词需要调整的词性、形式,结合固定搭配、语法规则推导正确答案,最后代入所有答案通读全文验证语句通顺即可。
【解析】
我们逐空分析推导:
1. 空处修饰名词friend,表达“名叫Cindy的朋友”的含义,用name的过去分词作后置定语,故填named。
2. 空前是介词after,介词后接动词时需要使用动名词形式,故walk变为walking。
3. 空处用于修饰后面的形容词difficult,需要用副词作状语,real对应的副词形式是really,故填really。
4. 空前是及物动词lead,动词后要接人称代词的宾格作宾语,they的宾格形式是them,故填them。
5. 此处是固定结构too + 形容词 + to do sth.,表示“太……而不能……”,故填to walk。
6. 空处和并列连词and前的形容词happy并列作表语,修饰人Alice的主观感受,要把excite变为修饰人的形容词excited,故填excited。
7. 空处在句首修饰整个句子作状语,要把形容词final变为副词形式,且句首首字母大写,故填Finally。
8. 空处和前面的并列谓语turned保持时态一致,全文为一般过去时,smile要变为过去式smiled,故填smiled。
9. 此处是固定句型It is + 形容词 + for sb. to do sth.,不定式作句子真正的主语,故填to decide。
10. 空前有many different修饰,后面要接可数名词的复数形式,road的复数形式是roads,故填roads。
【答案】
1. named 2. walking 3. really 4. them 5. to walk 6. excited 7. Finally 8. smiled 9. to decide 10. roads
【知识点】
非谓语动词、词形转换、固定句型
【点评】
本题是初中英语典型的基础词汇运用题型,考点覆盖了初中阶段核心的基础语法点,既考察学生对词性变化规则的掌握,也要求学生结合语境判断时态、辨析形容词用法,整体侧重基础能力考察,适合巩固课内语法知识。
【难度系数】
0.7
做这类短文词形转换题,首先要先通读全文,理清故事叙事主线和整体时态(本文为一般过去时的叙事文),之后逐个分析每个空格所在句子的语法成分,判断括号内给出的单词需要调整的词性、形式,结合固定搭配、语法规则推导正确答案,最后代入所有答案通读全文验证语句通顺即可。
【解析】
我们逐空分析推导:
1. 空处修饰名词friend,表达“名叫Cindy的朋友”的含义,用name的过去分词作后置定语,故填named。
2. 空前是介词after,介词后接动词时需要使用动名词形式,故walk变为walking。
3. 空处用于修饰后面的形容词difficult,需要用副词作状语,real对应的副词形式是really,故填really。
4. 空前是及物动词lead,动词后要接人称代词的宾格作宾语,they的宾格形式是them,故填them。
5. 此处是固定结构too + 形容词 + to do sth.,表示“太……而不能……”,故填to walk。
6. 空处和并列连词and前的形容词happy并列作表语,修饰人Alice的主观感受,要把excite变为修饰人的形容词excited,故填excited。
7. 空处在句首修饰整个句子作状语,要把形容词final变为副词形式,且句首首字母大写,故填Finally。
8. 空处和前面的并列谓语turned保持时态一致,全文为一般过去时,smile要变为过去式smiled,故填smiled。
9. 此处是固定句型It is + 形容词 + for sb. to do sth.,不定式作句子真正的主语,故填to decide。
10. 空前有many different修饰,后面要接可数名词的复数形式,road的复数形式是roads,故填roads。
【答案】
1. named 2. walking 3. really 4. them 5. to walk 6. excited 7. Finally 8. smiled 9. to decide 10. roads
【知识点】
非谓语动词、词形转换、固定句型
【点评】
本题是初中英语典型的基础词汇运用题型,考点覆盖了初中阶段核心的基础语法点,既考察学生对词性变化规则的掌握,也要求学生结合语境判断时态、辨析形容词用法,整体侧重基础能力考察,适合巩固课内语法知识。
【难度系数】
0.7
(
—No, I
A.Did; didn't
B.Were; wasn't
C.Were; didn't
D.Did; wasn't
C
) 1.—Were
you afraid when you saw the big dog?—No, I
didn't
feel afraid at all because it's always friendly.A.Did; didn't
B.Were; wasn't
C.Were; didn't
D.Did; wasn't
答案
1. C
解析
【分析】
拿到这道题我们可以分两个空逐一排查:第一步先看第一个空,空后是形容词afraid,"be afraid"是表示“害怕”的固定搭配,句中时间状语从句的saw提示整个场景发生在过去,是一般过去时,主语是you,对应的be动词过去式是were,不能用助动词did,因此可以直接排除用了Did的A、D选项。接下来看第二个空,空后是实义动词原形feel,要表达否定含义时,实义动词的否定需要借助助动词do的过去式否定形式didn't,be动词的否定wasn't后面不能直接跟实义动词原形,因此排除B选项,就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空:固定短语be afraid意为“害怕”,本句时态为一般过去时(从句when you saw the big dog提示动作发生在过去),主语为you,对应的be动词过去式为were,因此第一空填Were,排除选项A、D。
2. 分析第二空:句中已有实义动词原形feel,表达否定含义时,需要借助一般过去时的助动词didn't,didn't后接动词原形符合语法规则;wasn't是be动词的否定形式,后面不能直接接实义动词原形feel,因此排除选项B。
综上,正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
be afraid固定搭配,一般过去时,助动词用法
【点评】
本题重点考查一般过去时中be动词和助动词的用法区别,易错点是学生容易混淆形容词afraid前需要搭配be动词,而实义动词的否定形式要借助助动词,属于时态类的基础易错题,做完题可以通过代入翻译验证句子通顺性来检查正误。
【难度系数】
0.7
拿到这道题我们可以分两个空逐一排查:第一步先看第一个空,空后是形容词afraid,"be afraid"是表示“害怕”的固定搭配,句中时间状语从句的saw提示整个场景发生在过去,是一般过去时,主语是you,对应的be动词过去式是were,不能用助动词did,因此可以直接排除用了Did的A、D选项。接下来看第二个空,空后是实义动词原形feel,要表达否定含义时,实义动词的否定需要借助助动词do的过去式否定形式didn't,be动词的否定wasn't后面不能直接跟实义动词原形,因此排除B选项,就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空:固定短语be afraid意为“害怕”,本句时态为一般过去时(从句when you saw the big dog提示动作发生在过去),主语为you,对应的be动词过去式为were,因此第一空填Were,排除选项A、D。
2. 分析第二空:句中已有实义动词原形feel,表达否定含义时,需要借助一般过去时的助动词didn't,didn't后接动词原形符合语法规则;wasn't是be动词的否定形式,后面不能直接接实义动词原形feel,因此排除选项B。
综上,正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
be afraid固定搭配,一般过去时,助动词用法
【点评】
本题重点考查一般过去时中be动词和助动词的用法区别,易错点是学生容易混淆形容词afraid前需要搭配be动词,而实义动词的否定形式要借助助动词,属于时态类的基础易错题,做完题可以通过代入翻译验证句子通顺性来检查正误。
【难度系数】
0.7
(
—Mr Zhang does, but he
A.teaches; teaches
B.teaches; taught
C.taught; teaches
D.taught; taught
B
) 2.—Who teaches
you English?—Mr Zhang does, but he
taught
in No. 1 Middle School last year.A.teaches; teaches
B.teaches; taught
C.taught; teaches
D.taught; taught
答案
2. B
解析
【分析】
我们可以分两个空逐一判断时态来解题:第一步先判断第一空的时态,问句询问现阶段谁教你英语,答句用到了助动词does替代上文的动作,说明描述的是现阶段长期存在的常态行为,属于一般现在时的使用场景,主语who指代单数第三人称,谓语动词要变为第三人称单数形式teaches。第二步判断第二空的时态,句中出现了明确的过去时间标志last year(去年),描述的是去年发生的动作,要使用一般过去时,teach的过去式是taught,匹配两个空的描述就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空:答语"Mr Zhang does"里的does是一般现在时的助动词,用来替代上文的“教英语”动作,说明“教英语”是现阶段的常态行为,时态为一般现在时;who作主语时默认视为单数第三人称,谓语动词teach要变为第三人称单数形式teaches,由此排除C、D两个选项。
2. 分析第二个空:句中出现时间状语"last year"(去年),明确表示动作发生在过去,需要使用一般过去时,teach的过去式为不规则变化taught,排除A选项,最终确定正确选项。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时,一般过去时,时态辨析
【点评】
本题是基础的时态辨析类题目,核心是引导学生掌握通过助动词提示、时间状语线索判断对应时态的方法,易错点是忽略第一空答句的does提示,误把第一空判定为过去时,解题时逐空对应线索验证就能避开误区。
【难度系数】
0.8
我们可以分两个空逐一判断时态来解题:第一步先判断第一空的时态,问句询问现阶段谁教你英语,答句用到了助动词does替代上文的动作,说明描述的是现阶段长期存在的常态行为,属于一般现在时的使用场景,主语who指代单数第三人称,谓语动词要变为第三人称单数形式teaches。第二步判断第二空的时态,句中出现了明确的过去时间标志last year(去年),描述的是去年发生的动作,要使用一般过去时,teach的过去式是taught,匹配两个空的描述就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空:答语"Mr Zhang does"里的does是一般现在时的助动词,用来替代上文的“教英语”动作,说明“教英语”是现阶段的常态行为,时态为一般现在时;who作主语时默认视为单数第三人称,谓语动词teach要变为第三人称单数形式teaches,由此排除C、D两个选项。
2. 分析第二个空:句中出现时间状语"last year"(去年),明确表示动作发生在过去,需要使用一般过去时,teach的过去式为不规则变化taught,排除A选项,最终确定正确选项。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时,一般过去时,时态辨析
【点评】
本题是基础的时态辨析类题目,核心是引导学生掌握通过助动词提示、时间状语线索判断对应时态的方法,易错点是忽略第一空答句的does提示,误把第一空判定为过去时,解题时逐空对应线索验证就能避开误区。
【难度系数】
0.8
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