13. 笔耕诗田，守望文心春芽。(5分)

(1)在开展“轻叩诗歌大门”综合性学习时，我们可以把和自己写的诗，还有与诗有关的故事或资料编排到小诗集中。(1分)
(2)左图是乐乐和同学合作编的小诗集目录，这本诗集是按照()来分类的。(2分)
A.诗人 B.形式 C.内容
(3)请你给这本诗集取一个好听的名字:《》(2分)

13.(1)搜集的诗歌
(2)C
(3)童诗童趣园

【分析】
这道题围绕“轻叩诗歌大门”的小学语文综合性学习，考查小诗集编排的相关知识。解题思路：第(1)题回忆编排小诗集的常见内容，除自身创作的诗歌外，还需加入搜集的诗歌；第(2)题观察目录的分类依据，判断是按内容划分；第(3)题结合诗集的儿童属性，取贴合童趣的名字。
【解析】
(1) 编排小诗集时，一般会整合搜集的诗歌、自己写的诗，以及与诗有关的故事或资料，因此此处填“搜集的诗歌”。
(2) 观察目录结构，分类依据是不同成长阶段的儿童生活内容（牙牙学语、童话幼儿园、小学生生活），属于按内容分类，故选C。
(3) 这本诗集是儿童创作的诗歌集，名字需体现童趣，《童诗童趣园》符合要求。
【答案】
(1)搜集的诗歌 (2)C (3)童诗童趣园
【知识点】
综合性学习、诗集编排
【点评】
本题结合小学语文综合性学习主题，考查学生对小诗集编排的理解，贴近学生学习实际，引导学生掌握诗歌收集整理的方法，难度适中。
【难度系数】
0.6

(一)王冕好学(8分)
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇①上,窃入学舍,听诸生诵书。听已,辄②默记。暮归,忘其牛。或③牵牛来责蹊田④者。父怒,挞⑤之。已而复如初。
【注释】①陇(lǒng):同“垄”,田埂。②辄(zhé):就。③或:有的人。④蹊田:践踏田地,指踩坏了庄稼。⑤挞(tà):打。
14. 解释下面加点字的意思。(2分)
(1)或牵牛来蹊田者　　　　 (2)归　　　　
15. 根据故事内容,下列情节排序正确的一项是()(2分)
①王冕被父亲鞭打 ②王冕偷偷进学堂听学生读书 ③王冕忘记牵牛回家
④王冕听完就能默默记住
A. ③①②④ B. ②③④① C. ②④③① D. ②④①③
16. 王冕“已而复如初”指的是()(2分)
A. 王冕有读书天赋。 B. 王冕依然坚持溜进学堂听学生读书。
C. 邻居经常来告状。 D. 父亲仍然要求王冕去放牛。
17. 王冕的“好学”体现在　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(摘录原文中的句子或用自己的话表述均可)我还知道古人读书求学的故事有　　　　　　　　　　。(2分)

14.(1)责备 (2)傍晚
15.C
16.B
17.王冕偷偷进学堂听学生读书,听完就能默默记住,即使被父亲鞭打也依然坚持 示例:匡衡凿壁偷光

【分析】
本题考查浅易文言文阅读的基础能力，需结合文言语境、原文内容逐一拆解各小题：14题是文言实词解释，要联系上下文推断字词的具体含义；15题是情节排序，需梳理原文事件的先后逻辑；16题是语句理解，要结合前文内容明确指代性语句的含义；17题是内容概括与文学常识积累，需从原文提取体现人物特点的语句，再结合积累列举古人读书求学的事例。
【解析】
14. (1)“责”结合语境，有人牵牛来指责王冕家的牛踩坏庄稼，故解释为“责备”；(2)“暮”指时间，“暮归”即傍晚回家，故解释为“傍晚”。
15. 梳理原文情节顺序：先写王冕“窃入学舍，听诸生诵书”（②），接着“听已，辄默记”（④），然后“暮归，忘其牛”（③），最后“父怒，挞之”（①），正确排序为②④③①，对应选项C。
16. “已而复如初”中“如初”指和之前一样，前文王冕被打后仍会像之前那样偷偷去学堂读书，因此该句指王冕依然坚持溜进学堂听学生读书，选B。
17. 从原文提取体现王冕好学的内容：王冕偷偷进学堂听学生读书，听完就能默默记住，即使被父亲鞭打也依然坚持；古人读书求学的故事有很多，示例选匡衡凿壁偷光。
【答案】
14.(1)责备 (2)傍晚
15.C
16.B
17.王冕偷偷进学堂听学生读书，听完就能默默记住，即使被父亲鞭打也依然坚持 示例：匡衡凿壁偷光
【知识点】
文言实词解释、文言文内容理解、文学常识积累
【点评】
本题围绕《王冕好学》考查初中文言文核心基础能力，涵盖实词理解、情节梳理、语句指代分析及文学常识积累，题型贴合初中文言文学习要求，难度适中，能有效检验学生对浅易文言文的掌握程度。
【难度系数】
0.6

(二)人工智能时代已经来到(10分)
①你一定从网络、电视、报纸等媒体上听到过关于人工智能时代已经到来的说法。那么到底什么是人工智能呢？简单点说，指计算机能够像人类一样思考、学习、解决问题。机器翻译、自动驾驶等技术均属于人工智能范畴。

②人工智能的普及必将带来生产力的大幅提高。以自动驾驶为例，未来自动驾驶汽车随叫随到，每个家庭不需要长期拥有自己的车辆，也不需要购置停车场地。这样的话，中国可以大幅减少汽车的拥有量，从根本上解决交通阻塞和汽车尾气污染等问题。人工智能时代，整个世界不需要所有人都努力工作就可以保证全人类的物质富足。那么所有人都可以选择自己想要的生活方式，喜欢工作的人可以继续工作，不喜欢工作的人可以选择旅游、娱乐，享受生活，还可以完全从个人兴趣出发去学习和从事艺术创作，愉悦身心。
③随之而来的是，未来十年将有约90％的工作被人工智能全部或部分取代。当然，社会还会催生出适合人类工作的其他新的行业。

④随着人工智能的发展，社会上产生了多种观点：悲观者认为，技术加速发展的趋势无法改变，超越人类智能的机器将在不远的将来出现，那时的人类将面临生死存亡的重大考验；而乐观主义者则更愿意相信，人工智能在未来相当长的一个历史时期都只是人类的工具。
⑤人工智能时代的真正目的是让每个人在技术的帮助下，获得最大的自由，体现最大的价值。人的全部尊严就在于思想。如果不想在人工智能时代失去人生的价值和意义，如果不想成为无用的人，我们就要努力学习，从小全面锻炼科技创意、逻辑、研发和动手能力。
18.文中的图1和图2分别是对第自然段和第自然段的补充说明，文中以“自动驾驶”为例是为了说明。(2分)
19.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1)人工智能是指用机器实现所有目前必须借助人类智慧才能实现的任务，机器翻译、自动驾驶等技术均属于人工智能范畴。()
(2)未来，电话营销员、税务员、收银员等工作最可能被AI替代，心理学家、职业理疗师、舞蹈家、动物饲养员被AI替代的可能性较低。()
(3)人工智能会像人类一样思考，识别语音、识别视觉、控制运动，因此未来所有人都可以选择自己想要的生活方式，不用工作就能保证物质富足。()
20. AI是否能够完全取代人工，你赞同下面谁的观点？()(3分)

A. 我认为人工智能将全面取代人类工作，最终如文中的悲观者预言，可能威胁人类生存，导致人类丧失价值。
B. 我觉得人工智能只能取代部分工作，但会催生新行业，同时作为工具提升生产力，无法完全替代人类。
C. 我认为社会将催生适合人类的新行业，因此AI不可能完全取代人工。
D. 我觉得AI本质是工具，其目的是解放人类，获得最大的自由，实现最大的价值，人类需主动提升能力(如创意、逻辑)，才能避免被取代。
21.结合短文内容，我想提出的问题是“？”我将通过的方法来解决这个问题。(2分)

18.① ③ 人工智能可以给人类带来生产力的大幅提高,解决交通阻塞和汽车尾气污染等问题
19.(1)√ (2)× (3)×
20.D
21.示例:人工智能催生的新行业有哪些 查阅资料(或请教老师)

【分析】
本题为现代文阅读题，需结合文本内容逐一分析各小题：
1. 第18题：需明确插图的补充说明作用，先定位插图对应段落，再分析举例的作用；
2. 第19题：需回到原文逐一核对选项表述，判断与原文是否一致；
3. 第20题：需梳理原文中关于人工智能的观点，匹配最全面的选项；
4. 第21题：结合文本内容提出合理问题，并给出可行的解决方法。
【解析】
18. 插图1对应第①自然段（该段解释人工智能的定义及范畴），插图2对应第③自然段（该段提及工作被AI取代及催生新行业）；文中以“自动驾驶”为例，是为了说明第②自然段的核心观点：人工智能的普及能大幅提高生产力，解决交通阻塞和汽车尾气污染等问题。
19. (1) 原文第①段明确指出“机器翻译、自动驾驶等技术均属于人工智能范畴”，表述正确；
(2) 原文未提及“电话营销员、税务员、收银员等工作最可能被AI替代，心理学家等被替代可能性低”的内容，表述错误；
(3) 原文第②段是“不需要所有人都努力工作就可以保证全人类的物质富足”，并非“不用工作”，表述错误。
20. 原文第④段乐观者认为AI是人类工具，第⑤段强调AI的目的是让人类获得自由和价值，需提升自身能力，D选项全面契合原文观点。
21. 开放性问题需结合文本内容设计，解决方法合理即可。
【答案】
18.① ③ 人工智能可以给人类带来生产力的大幅提高，解决交通阻塞和汽车尾气污染等问题
19.(1)√ (2)× (3)×
20.D
21.示例:人工智能催生的新行业有哪些 查阅资料(或请教老师)
【知识点】
现代文阅读（说明文）、信息筛选、内容理解
【点评】
本题围绕人工智能展开，考察学生对文本信息的筛选、理解能力，以及观点匹配和开放性问题设计能力，题型全面，贴合说明文阅读的核心考点。
【难度系数】
0.6