1. 选择正确的汉字、读音,打"√"。(6分)
给人(搔 骚)痒却得不到感谢的大(姆 拇)指,主干拧(níng nǐng)螺丝、解(妞 纽)扣等工作的食指,曲(qū qǔ)线优美的中指,能力薄(báo bó)弱的无名指和小指,这些手指让我们联想到生活中类似的人。

1. 搔 拇 nǐng 纽 qū bó

【分析】
这道题同时考察形近字辨析和多音字读音判断，我们可以分两步来思考：第一步先辨析括号里的形近字，结合汉字偏旁表意的规律和词语的实际含义判断：比如“搔痒”是用手挠皮肤的动作，要选表意手部动作的“搔”，不是表示扰乱、举止轻佻的“骚”；“大拇指”是手部的器官，选和身体部位相关的“拇”，不是指代女性长辈的“姆”；“纽扣”是衣物上的连接件，选和织物相关的绞丝旁“纽”，不是指代小女孩的女字旁“妞”。第二步判断多音字读音，结合词语的具体语义场景区分：“拧螺丝”的“拧”是扭转的意思，对应读音nǐng；“曲线”的“曲”表示弯曲，不是乐曲的曲调，读qū；“薄弱”的“薄”表示微弱、不雄厚，不是形容扁平物体厚度小的语义，读bó。
【解析】
1. 形近字选择：
与“痒”搭配表挠的动作，选“搔”；
指代手部的器官，选“拇”；
与“扣”搭配表衣物连接件，选“纽”。
2. 多音字读音选择：
“拧螺丝”中“拧”表扭转动作，读nǐng；
“曲线”中“曲”表弯曲属性，读qū；
“薄弱”中“薄”表微弱属性，读bó。
最终正确选项依次为搔、拇、nǐng、纽、qū、bó。
【答案】
搔 拇 nǐng 纽 qū bó
【知识点】
形近字辨析，多音字认读
【点评】
本题结合课文《手指》的内容设置考点，将字形辨析与字音识记结合，引导学生利用偏旁表意、语义场景区分易混汉字和多音字，侧重考察语文基础积累的扎实程度。
【难度系数】
0.8

(1)下列词语中,书写正确的是哪一项? ()

(1)D

【分析】
这道题是汉字字形辨析题，解题时我们可以逐个排查每个选项的词语书写是否符合现代汉语规范：首先排查A选项，观察第二个字的结构，发现它是“貌”的错写，不符合规范；接着排查B选项，第一个字是“亨”，我们联想对应的常用词，正确词语应该是“享乐”，“亨”比“享”少了下方的短横，属于形近字误用；之后排查C选项，第二个字结构错误，正确词语是“附庸”，该字不符合“庸”的规范写法；最后验证D选项，两个字的笔画、结构都完全符合规范，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项的正误：
1. 选项A：词语“相貌”的“貌”书写错误，属于不规范的错字，该选项排除。
2. 选项B：正确词语应为“享乐”，此处写为“亨乐”，误用了形近字“亨”，书写错误，该选项排除。
3. 选项C：正确词语应为“附庸”，第二个字不符合“庸”的规范书写，书写错误，该选项排除。
4. 选项D：词语“接触”的两个汉字笔画、结构都完全符合现代汉语书写规范，书写正确。
【答案】
D
【知识点】
字形正误辨析，形近字区分，常用字规范书写
【点评】
本题选取日常常用词语里的典型易错字形设题，重点考察学生对常用词语规范书写的掌握程度，提醒学生平时书写汉字要留意形近字的笔画细节，避免写出错别字。
【难度系数】
0.7

(2)下列句子中,加点的词语运用得不正确的是哪一项? ()

A.这道题,我也没什么思路。
B.在知识的海洋中,你可以地遨游。
C.他拿着这张旧报纸,地看,好像想找出点儿什么。
D.爸爸虽然,但对人却非常好。

(2)D

【分析】
这是一道成语运用正误辨析题，解题的核心思路是：先准确掌握每个选项里加点成语的含义、感情色彩和常用使用场景，再把成语代入对应句子的语境中，判断语义搭配、前后逻辑关系是否合理，逐一排除使用正确的选项，最终选出运用错误的项。我们可以逐个核验选项：首先确认A选项“绞尽脑汁”是费尽心思的意思，用来描述苦思难题的状态完全合理；B选项“随心所欲”指顺着自己的心意行事，用来形容在知识海洋里自由遨游的状态适配；C选项“翻来覆去”可以形容动作反复多次，用来描述反复翻看旧报纸的动作符合语境；最后核验D选项，会发现该词和后文的转折逻辑不匹配，使用存在问题。
【解析】
逐一辨析各选项的成语使用情况：
1. 选项A：“绞尽脑汁”意思是费尽全部心思，用来形容面对难题苦思冥想的状态，符合语境，使用正确。
2. 选项B：“随心所欲”指不受拘束、顺着自己的意愿行动，用来描述在知识世界里自由探索的状态，搭配合理，使用正确。
3. 选项C：“翻来覆去”既可以指来回翻身，也可以形容动作重复多次，此处用来表示反复翻看旧报纸，符合语境，使用正确。
4. 选项D：“一本正经”多用来形容人故作严肃、神态刻板拘谨，常带有调侃或贬义色彩，且该词的语义和后文“对人却非常好”不存在合理的转折对立关系，词语运用不符合语境，使用错误。
【答案】D
【知识点】
成语辨析，词语语境运用
【点评】
本题考察课内常用成语的实际运用能力，易错点是部分同学会误以为“随心所欲”是贬义词直接判定错误，实际上该词在非贬义语境下可以表示不受拘束的状态，判断成语使用是否正确要结合整句的整体语义，不能仅凭固化的感情色彩印象下结论。
【难度系数】
0.6

(3)"行己有耻。"这句话的意思是:一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。下列选项中,与"行己有耻"意思相近的是哪一项? ()

A.君子坦荡荡,小人长戚戚。
B.己所不欲,勿施于人。
C.人有耻,则能有所不为。
D.君子喻于义,小人喻于利。

(3)C

【分析】
解题时首先要牢牢抓住题干给出的“行己有耻”的核心含义：人有羞耻心，凡是自己认为可耻的事就不会去做。接下来只需要逐一辨析四个选项古文名句的内涵，找到和“有耻就不去做可耻的事”这个核心逻辑一致的选项，排除内涵不匹配的选项就能得到正确答案。
【解析】
第一步，明确题干核心要求：“行己有耻”的核心是具备羞耻之心，主动约束自身，不做可耻的事。
第二步，逐一分析选项：
A选项“君子坦荡荡，小人长戚戚”的含义是君子心胸磊落开阔，小人心胸狭隘常忧愁，描述的是不同人的胸襟差异，和“行己有耻”内涵无关，排除；
B选项“己所不欲，勿施于人”强调待人要换位思考，不要把自己不愿接受的事强加给他人，属于交往处世的准则，和羞耻心约束自身行为的内涵不匹配，排除；
C选项“人有耻，则能有所不为”的含义是人拥有羞耻心，就能够自觉不去做那些可耻、不当的事，和“行己有耻”的含义完全相近，符合题意；
D选项“君子喻于义，小人喻于利”讨论的是义利取向的差异，君子看重道义，小人看重利益，和题干内涵不符，排除。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
行己有耻内涵，古文名句辨析
【点评】
本题是道德与法治学科的基础概念辨析题，结合传统古文名句考察学生对“行己有耻”核心概念的理解，难度较低，既巩固了课本核心知识点，也能引导学生理解传统美德中关于羞耻心的相关表述。
【难度系数】
0.9

(4)颜真卿是唐代著名的书法家,是楷书四大家之一。他的楷书的特点是什么? ()


A.恢宏雄壮、大气磅礴
B.结构简省、笔画连绵
C.结构独特、笔力险峻
D.圆润清秀、端正严谨

(4)A

【分析】
这道题考查颜真卿楷书的艺术特征，我们可以用排除法逐步推导：首先先明确不同选项对应的书法属性，第一步先排除不属于楷书特征的选项：B选项描述的是草书的典型特点，直接排除；接下来再区分其余楷书名家的风格，C选项是欧阳询欧体的特点，D选项是赵孟頫赵体的特点，最后结合题图的颜体碑刻拓片雄强饱满的视觉特征，就能确定颜真卿楷书的特点对应正确选项。
【解析】
我们逐一辨析每个选项：
1. 选项B：“结构简省、笔画连绵”是草书的典型特征，和楷书工整端正的属性完全不符，直接排除。
2. 选项C：“结构独特、笔力险峻”是楷书四大家中欧阳询所创“欧体”的标志性特点，不属于颜真卿的楷书风格。
3. 选项D：“圆润清秀、端正严谨”是楷书四大家中赵孟頫所创“赵体”的典型风格，不符合颜体的特征。
4. 颜真卿的楷书被后世称为“颜体”，字形丰腴雄强，整体风格恢宏雄壮、大气磅礴，和题图碑刻文字呈现出的厚重饱满的气质完全吻合，因此A选项描述正确。
【答案】
A
【知识点】
颜体书法特点，楷书四大家风格，书体特征区分
【点评】
本题是书法常识类的基础题目，核心是考查学生对楷书名家风格的识记区分能力，日常学习中要注意归类记忆不同书法家的艺术特征，避免不同流派的风格特点互相混淆。
【难度系数】
0.7

(5)对下面《手机吃醋了》这幅漫画的理解,不正确的是哪一项? ()

A."五分钟"和"两个小时"形成鲜明对比,突出了手机在儿童生活中的重要地位。

B.讽刺了当代某些学生缺乏自律意识,沉溺于手机的不良现象。
C.讽刺那些无心学习,还为自己玩手机找借口的人。
D.采用拟人化的表现手法,增加了漫画的故事性和趣味性。

(5)A

【分析】
这是一道漫画寓意理解类题目，解题时首先要先观察画面、读懂漫画配文，先明确漫画的核心表意：用“手机吃醋”的荒诞设定，调侃部分学生写作业仅五分钟，就把大量时间花在玩手机上，还为自己沉迷手机的行为找荒唐借口。接下来逐个比对四个选项的表述，判断其是否贴合漫画的讽刺主旨，排除理解正确的选项，最终选出理解错误的答案即可。
【解析】
我们逐一分析所有选项：
1. 选项A：漫画中“五分钟写作业”和“两小时哄手机”的对比，是为了批判学生本末倒置，把本该用于学习的大量时间浪费在玩手机上，完全不是为了突出手机在儿童生活里的“重要地位”，该选项对漫画主旨的理解出现根本性偏差，表述错误。
2. 选项B：学生仅花五分钟写作业，剩下两小时都和手机相伴，确实讽刺了当代部分学生缺乏自律意识、沉溺手机的不良现象，该理解符合漫画表意，是正确的。
3. 选项C：学生明明是自己想要玩手机，却编造出“手机吃醋需要哄”的离谱理由，正好讽刺了无心学习，还要为自己的不当行为找借口的人，该理解正确。
4. 选项D：漫画给手机绘制了人脸、四肢，赋予它人类“吃醋”的情绪，使用了拟人化的表现手法，确实让漫画的故事性和趣味性都得到了提升，该表述正确。
综上，理解不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
漫画寓意解读
【点评】
本题属于漫画赏析的常规基础题，易错点是部分同学会被选项里的“五分钟和两小时形成鲜明对比”的正确描述误导，忽略后半句的情感倾向，把漫画的讽刺批判意图错当成正向肯定，做题时要注意匹配选项的立场和漫画本身的表意方向。
【难度系数】
0.7