一、古人讲究以诗文赠友，聊表情思，小宁想给转学到外地的朋友小华寄去一张明信片，谈谈自己的初中生活，请你帮小宁将明信片上的古诗文名句补充完整。
与你相遇，于那老树之下，于那小桥溪边，初见时你便宽慰我，人生不只有《天净沙·秋思》中“，小桥流水人家”的凄凉秋景，也不只有岑参在军旅途中“，无人送酒来”的惆怅孤单，更有《观沧海》中“水何澹澹，”的壮阔之景，还有少年李白江行时望着“峨眉山月半轮秋，”时内心的憧憬和喜悦。
与你相离，万般不舍，心中万千思绪，落于笔端，希望如王湾那般“乡书何处达？”，云中寄锦书，尽诉衷肠。
想象他日与你相会，定当不甚欣喜！不会像杜甫在暮春时节感慨的那样，“正是江南好风景，”，无限悲伤。
想必见到远道而来的你，我会喜不自禁，与你分享生活近况，谈论兴趣爱好。
书短意长，就此搁笔，代向令尊令堂问好，期待寒假相聚。赐复为盼。

枯藤老树昏鸦 强欲登高去 山岛竦峙 影入平羌江水流 归雁洛阳边 落花时节又逢君

二、小江想编辑诗文手册,请你和他一起完善。

1. ①思而不学则殆 ②星汉灿烂 ③海日生残夜 ④随君直到夜郞西 ⑤正是江南好风景 ⑥一夜征人尽望乡
2.示例:海内存知己 天涯若比邻

三、同学们以“古典中的诗情”为专题，探究本学期所学古诗文的抒情方式，请完成各题。
1. 请你完成表格内的诗文默写。


续表
2. 仿照示例，结合诗句，在【甲】处写上恰当的赏析。

1.(1)不知何处吹芦管 (2)便引诗情到碧霄 (3)星汉灿烂 若出其里 (4)随君直到夜郎西 (5)尚思为国戍轮台 (6)温故而知新 可以为师矣
2.运用拟人的修辞手法,将月亮人格化,诗人把它看成友好的使者,让明月把诗人的“愁心”带给远方的朋友,抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心、同情和思念之情。